【教案】2021年秋季大班美術教案

1、2021 年秋季大班美術教案 新精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -第 1 頁，共 32 頁- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -湖上中心幼兒園大班第2 周半日活動方案2021年 9 月 4 日周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導第 32 頁，共 32 頁- - - - - - - - - -1、觀賞、感受名畫作品中的顏色美和外形 美，情愿與他人共享自己對作品的感受；2、嘗試運用剪、貼、拼等多種咳咳咳方式表現(xiàn)自己的感受和想象；制作版面一幅相關課件一塊彩色色塊的底版， 每組三份操作材料

2、大屏幕照相機筆記本電腦背景音樂美術：小小馬蒂斯一、 引導幼兒觀賞作品，初步感知馬蒂斯作品的風格特點1、情形導入（播放背景音樂）2、引出作品，引導幼兒感知顏色、圖形1） 引導幼兒依據(jù)圖形的特點想象成海洋里的動物2） 引導幼兒觀賞顏色3） 體態(tài)的加入二、 介紹馬蒂斯的生平三、 觀賞馬蒂斯其他作品，充分感受馬蒂斯剪紙作品的特殊美過渡語：今日老師仍帶來了馬蒂斯爺爺?shù)牧硗鈨煞糍N畫，我們一起觀賞一下！1、 觀賞作品：圣誕夜師：這幅作品的名字叫圣誕夜；在這幅畫中，最吸引你的是什么？你好象看到了什么？2、 觀賞作品：克里奧爾的舞者過渡語：這幅畫的名字叫克里奧爾的舞者，我可以把它跳出來！1） 老師體態(tài)表演2）

3、 說說對這幅作品的感受四、引導幼兒大膽創(chuàng)作過渡語：馬蒂斯真是個奇妙的魔法師，我也忍不住想來學學他了；1、老師示范2、幼兒創(chuàng)作3、共享作品，留影湖上中心幼兒園大班第3 周半日活動方案2021年 9 月 11 日周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、借助藝術大師的作品，大膽想象，運用多種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)意 繪畫；2、大膽表達，與同伴共享富有創(chuàng)意的表現(xiàn)；繪本底板圖畫紙 油畫棒 水彩筆等數(shù)字資源大師畫 、課件生命之樹美術：創(chuàng)意繪畫1、觀賞數(shù)字資源大師畫 ，共享溝通；師：你見過這些畫嗎？看到這些畫，你們想到什么？2、觀賞課件生命之樹 ，激發(fā)幼兒大膽想象；(1) 依次播放課件生命之樹畫面 1 、畫面2

4、 、畫面3 ；（2） 依次播放課件生命之樹畫面 4 、畫面 5 引導幼兒想象；（3） 依次播放課件生命之樹畫面 6 - 9 ，引導幼兒連續(xù)觀賞；3、介紹工具材料，引導幼兒創(chuàng)作；（1） 出示工具材料，提出繪畫要求；（2） 幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導；4、共享溝通；（引導幼兒相互觀賞作品并表達自己的想法；你們覺得哪幅作品最有創(chuàng)意？哪幅作品最美？為什么？5、活動延長：的美工區(qū)投放材料讓幼兒連續(xù)創(chuàng)作創(chuàng)意繪畫；湖上中心幼兒園大班第4 周半日活動方案2021年 9 月 18 日周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、觀賞中外不同風格、各色紙張一、激趣導入美術：中外名建筑造型的建筑，感受建筑藝術的多樣性；2

5、、明白中國的建筑風格，用比較的方式發(fā)覺中外建筑的不同風格；剪刀 雙面膠課件組合圖形示范作品1. 談話：今日老師要帶小伴侶去游玩首都北京的一些名勝古跡；2. （出示天壇祈年殿） 看到這座建筑了嗎？ 它就是北京天壇公園的代表性建筑祈年殿；二、探究式學習1. 介紹祈年殿2. 請同學們回憶一下，你在生活中仍知道或見過哪些建筑？（同學自由回答）3. 同學們的課外學問可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?（大屏幕出示 5張建筑圖片）4. 看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？預設：像火箭、帆船等；5. 可以用哪些外形組成？長方形？三角形？等等6. 嬉戲互動：拼一拼 請

6、三位同學用黑板上的外形拼一個建筑，誰來試試？（嘗試組合建筑，總結出建筑外形特殊）7. 唐老鴨也建了一個房子，可是它并不中意， 讓我們一起來幫它想想方法吧；如何讓它的房子更好看呢？誰有方法？（出示幻燈片，解決顏色美、環(huán)境美； ）三、老師示范 看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了；月光下的小屋： 1. 預備顏色不同的兩張卡紙 2. 在一張紙上畫出建筑的外形3. 再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上； 4. 裝飾畫面， 顏色美、 環(huán)境美； 假如用紅色制作房子，我仍用紅色做背景好看么？是的，顏色可以多一點；仍可以在你的建筑四周布置上美麗的環(huán)境；讓我們 的建筑更加美麗；四、作品分析 有幾位同學也為我們

7、帶來了他們的作品，誰來說說你寵愛哪一副？（引導同學從構圖、造型、顏色、材料等方面進行分析）五、同學作業(yè) 1. 作業(yè)提示： 用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、 粘貼后， 完成一張小房子的畫；（要求：構圖飽滿，顏色豐富艷麗，留意環(huán)境的布置與美化；） 在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構圖飽滿，顏色上可以選擇你寵愛的顏色， 最終別忘了， 把剪下來的廢紙裝在袋子里； 保持我們教室的潔凈；2. 同學動手制作，老師巡察指導；六、展現(xiàn)評判 老師這里有幾位同學的作品，你們寵愛哪一幅？誰來夸夸他們，或者給他們提一點看法？ （師評、互評相結合的方式）七、總結 同學們，今日我們一起熟識了萬里長城、北京故宮等等建筑

8、，學習了建筑所獨有的外形美、顏色美、環(huán)境美，感受到了建筑的特殊魅力；期望同學們在課后設計制作一幅美麗的建筑送給我們的爸爸媽媽；湖上中心幼兒園大班第5 周半日活動方案2021年 19 月 25 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、嘗試用剪紙藝術表現(xiàn)紅磚古厝，感受閩南建筑的特色；2、運用對稱剪的方法表現(xiàn)紅磚古厝對稱的 圖案、花紋、燕尾脊、馬鞍脊等；3、萌發(fā)對鄉(xiāng)土建筑的寵愛之情；數(shù)字資源紅磚古厝紅色蠟光紙、 紙膜、鉛筆、剪刀、糨糊等； 紅磚古厝的圖片美術：紅磚古厝一、老師播放閩南童謠一只鳥仔音樂，幼兒跟著音樂進入教室；二、創(chuàng)設情形嬉戲，激發(fā)幼兒學習愛好；1. 老師用課件展現(xiàn)海滄古民居圖片

9、觀賞，讓幼兒明白古民居的建筑特點；2. 互動嬉戲，讓幼兒說說古民居的特點；(1) 你們看，我們閩南的古房子美麗嗎 .(2) 這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方.(3) 古房子的門、窗、 屋頂、墻面有什么特點 .三、設計構思，創(chuàng)意繪制1. 假如讓你當一回“古建筑設計師” ， 你要怎樣設計呢 .采納什么方法來制作呢 . 引導幼兒溝通各 自的想法、做法 2. 依據(jù)自己的設計方案，用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需外形，用膠水粘貼固定，最 后用顏 料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾； 或采納繪畫的形式畫出古房子， 表現(xiàn)其古民居的建筑特點；四、相互展現(xiàn)繪制完成的作品，引導評判1、小伴侶們繪制的古

10、房子，跟我們看到的閩南古民居是不是一樣的 .2、你認為，這些古房子制作得怎么樣 .畫得又怎樣 .它們?nèi)孕枰薷膯?.湖上中心幼兒園大班第5 周半日活動方案2021年 19 月 25 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、觀賞、感受秋天自然景色的美好；2、通過觀賞藝術大師的作品，能大膽、自由的創(chuàng)作；體會預備：幼兒已明白秋天景色的特點與色 彩；材料預備：紙盤、木板、油畫棒、顏料、尼龍刷、輕音樂；數(shù)字資源：秋天的河景、親子手冊河景美術：秋天的河景一、創(chuàng)設情境，引導幼兒觀賞、感受秋天河邊的風景；1、播放輕音樂，引導幼兒將椅子作為小船，隨音樂自由做劃船的動作；2、爭論：秋天河邊的風景是什么樣子

11、的？大膽天空、河水、岸邊的景物；二、引導幼兒觀賞秋天的河景 ，能用語言協(xié)作肢體動作進行表現(xiàn)；1、引導幼兒感知作品的顏色及布局；師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？畫中有哪些景色？畫中的上方和下方分別是什么？它們之間有什么關系？2、幼兒回答后，進行小結；三、幼兒分組嘗試創(chuàng)作秋天的河景；1、幼兒自主選擇工具材料；2、老師引導幼兒運用點彩的方式進行繪畫；四、活動延長請家長和幼兒一下觀賞親子手冊河景中的圖片；湖上中心幼兒園大班第7 周半日活動方案2021年 10 月 9 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、觀賞各類風箏的造型與顏色特點，感受風箏的對稱美和顏色 美；2、明白風箏的制作方法，在老師和同

12、伴幫忙下動手制作風箏；3、寵愛參與藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗；1、家長與幼兒收集各種各樣的風箏；2、幼兒有放風箏的經(jīng)驗，已初步明白風箏的由來；美術：風箏一、老師與談話，溝通放飛風箏的感受（老師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏）1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告知大家你的感受嗎？2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻仍見過什么樣的風箏？ 二、觀賞風箏，老師引導幼兒從造型、顏色、質(zhì)地等方面進行溝通（小組內(nèi)進行）老師巡察參與在有困難的小組；1、這些風箏是什么樣子的，仍有什么樣子的風箏？2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么

13、要有尾巴？4、這些風箏上有什么顏色？為什么要用明艷的顏色？5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？7、你寵愛風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？ 三、明白風箏的歷史；1、幼兒自由爭論風箏的由來；2、老師風箏的歷史；四、活動延長：在美工區(qū)運用各種表現(xiàn)方式設計、制作風箏；湖上中心幼兒園大班第8 周半日活動方案2021年 10 月 16 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、觀賞中國民間剪紙， 感受剪紙的特殊魅力， 明白剪紙圖案的吉利 寓意；2、嘗試運用對稱剪紙的方法剪出各種造型圖案；體會預備：幼兒有觀賞剪紙作品和折

14、紙的經(jīng) 驗；材料預備：彩色蠟光 紙，剪發(fā)，有關民間藝人剪紙的視頻；親子手冊剪紙作品觀賞美術：民間剪紙藝術一、參觀剪紙作品展，觀賞剪紙作品的美；1. 引入觀賞，讓幼兒查找并發(fā)覺剪紙的藝術美；在喜慶氣氛的音樂花好月圓中，孩子們自由結伴觀賞；利用濃郁的藝術氛圍、開放式的教學把孩子們一下子吸引過來；2. 老師：這些剪紙作品美嗎？美在哪里？3. 老師小結：剪紙作品的顏色、圖案特別美，剪紙作品的團有人物、動物、文字、花木、山水等內(nèi)容；4. 老師出示蠟光紙、剪刀、刻刀、筆、字卡等材料并逐一進行介紹，幫忙幼兒明白作品的制作工具和材料；老師：這些美麗的剪紙作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？二、感受剪紙

15、的深厚寓意及在生活中的裝飾作用，提高幼兒的審美才能；1. 觀賞作品百年好合老師：這幅作品中有什么？什么時候會見到這樣的剪紙作品？男孩代表誰？女孩代表誰？2. 觀賞作品年年有余龍鳳呈祥，引導幼兒爭論；老師：這兩幅作品上喲什么？他們代表什么意思？這兩幅作品可以貼到哪里？老師小結：不同的剪紙作品可以貼到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是慶賀新郎新娘百年好合、永結同心，有的是年年有余，有的是龍鳳呈祥等，都表示了人們對美好生活的憧憬；三、明白剪紙的制作過程；1. 老師：制作剪紙需要幾個步驟？剪紙作品是如何制作出來的？（1） 想：在制作前先想好要剪的圖案；（2） 畫：把想要剪的圖形畫下來；（3） 剪：沿

16、著畫好的線剪下來；（4） 貼：剪好的剪紙貼起來；2. 老師與幼兒共同回憶剪紙的制作步驟；四、觀看教學幻燈剪紙的進展 ，明白中國剪紙的進展，激發(fā)幼兒初步的民族驕傲感；1. 幼兒觀看教學幻燈，明白中國剪紙的進展；老師：有的剪紙都是一種顏色的，稱為單色剪紙；剪紙隨著人們的寵愛也發(fā)生了很多變化， 顯現(xiàn)了裝飾剪紙、彩色剪紙等；2. 激發(fā)幼兒初步的民族驕傲感；師：剪紙源于哪個國家？小結：剪紙源于紅過，看上去特別美麗美麗；在喜慶的日子里，人們寵愛用他來裝飾，所以剪紙是我國的傳統(tǒng)裝飾藝術形式； 現(xiàn)在受到虛報多人的寵愛， 很多人仍成為了特地的剪紙藝術家；你們寵愛剪紙嗎？讓我們也來學習剪紙吧！湖上中心幼兒園大班第

17、9 周半日活動方案2021年 10 月 23 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、連續(xù)學習剪紙的各種方法，創(chuàng)作“百變小一、畫一畫1、你們會畫畫嗎？會畫些什么？美術：百變小人人”；2、體驗多元百變造型的樂趣；記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片；2、畫一個頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地？3、用什么頂?shù)教?？那用什么踩地?、你覺得它是不是一個頂天立地的小人？為什么？5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面；6、拿一張紅色的紙，畫一個豎的小人；7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上；二、變一變嘗試在折疊的紙上畫“百變”的小人，感受

18、小人結構部位的變化；1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的小人；2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）4、你的折痕在哪里？折痕處發(fā)生了什么變化？5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方；6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？ 用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）7、幼兒操作并展現(xiàn)；三、玩一玩再次嘗試畫“百變小人” ，感受學習的樂趣；1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來，變得更長？想把變特長畫在折痕線上；2、幼兒操作，感知不同作品；四、活動延長：假如把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫

19、， 觀看觀看；湖上中心幼兒園大班第10 周半日活動方案2021年 11 月 6 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術； 2、明白不同顏色的臉譜代表的意義，嘗試畫臉譜；3、體驗自由創(chuàng)作的樂趣；1、一段京劇視頻孫悟空三打白骨精 的片段；2、水彩顏料， 調(diào)色盤，水彩筆， 小毛筆， 油畫棒等，空白臉譜（人手一份）；3、臉譜范畫四張（紅 臉，白臉，黑臉，藍臉）；4、京劇臉譜 ppt課件；5、長方形漢字卡片（京劇，臉譜）；美術：京劇臉譜一、觀賞京劇片段，引入活動，激發(fā)幼兒的愛好；老師語：今日，老師給你帶來了一段視頻，我們一起來看看，視頻里都放了些什么？老師提問：

20、（1） 剛剛我們看到了什么？ （孫悟空打妖怪） ，這是我們平?？吹膭赢嬈瑔?？ （不是）那是什么？（京?。瑫r出示漢字卡片“京劇” ；（2） 剛剛我們看到的孫悟空和我們平常看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個大花臉） ， 你們知道大花臉叫什么名字嗎？ （師： 它呀，有個好聽的名字， 叫臉譜）；（出示漢字卡片， “臉譜”）（3） 老師小結 .二、老師演示課件，讓幼兒明白臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義；老師過渡語：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化；臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型；（1） 出示第一張幻燈片， （紅臉，白臉，黑臉，藍臉，金臉）讓

21、幼兒觀看；師：請小伴侶們認真觀看這些臉譜，請你把看到好玩的、特殊的地方找出來，告知大家；（組織幼兒觀看，爭論）（2） 分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒明白其含義；師：你們真能干，發(fā)覺了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義；現(xiàn)在我們就一一來熟識一下；（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍臉、金臉，老師講解其所代表的不同含義） ；紅臉：忠勇俠義，多為正面角色；白臉：奸詐多疑黑臉：性格莊重， 威猛有力， 粗魯豪爽；（紅十字門蝴蝶臉） 藍臉：性格剛直，桀驁不馴（藍花三塊瓦臉金臉：威猛莊重，表現(xiàn)神仙一類角色（3） 明白臉譜的對稱性； （出示一張臉譜范畫）

22、老師提問：小伴侶，認真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）老師總結：左右兩邊一樣呢，叫做對稱；臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的；三、臉譜填色（1） 老師示范給臉譜填色；師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的） ，老師寵愛油畫顏料，老師就用它來給臉譜上色，老師示范給臉譜上色（強調(diào)對稱性） ；（2） 幼兒作畫；（要求幼兒自由選擇自己寵愛的材料給臉譜上色）師：老師畫的臉譜美麗嗎？（美麗） ，老師這仍有好幾張呢？（老師把四張范畫，展現(xiàn)在黑板上） 你們是不是自己也想動手畫一畫呢？老師為你預備

23、了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己寵愛的材料給臉譜上色；（幼兒作畫，老師巡回指導； ）填色要求： 1、依據(jù)所畫人物特點，選擇顏色；2 、要有對稱性四、展現(xiàn)幼兒作品師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧?。ㄏ嗷ビ^賞同伴的作品，共同體驗勝利的歡樂） 五、活動延長在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導幼兒制作京劇臉譜；湖上中心幼兒園大班第11 周半日活動方案2021年 11 月 13 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、 引導幼兒用剪、貼、1、 范例兩個； 動物面具如干；一、引起愛好；美術：動物面具畫、折等方法制作動物面具；2、 激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的愛好； 3、情愿與同伴共享自己的勞

24、動成果；2、 卡紙、彩紙、毛線、筷子、絲帶、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等；3、 音樂金蛇狂舞；早上在上班的路上， 老師遇到了圣誕老人， 原先圣誕老人是邀請老師去參與他們的新年扮裝舞會的；你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）二、幼兒觀看；1、這兩個是什么面具？你從哪里看出來的？2、這兩個面具是用什么材料做的？3、你仍觀察過什么動物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動物照片；4、你們想去參與扮裝舞會嗎？圣誕老人給我們提出了一個小小的要求，那就是肯定要戴著自己設計的動物面具才能參與，你想設計什么樣的動物面具，對大家說說吧！三、幼兒制作；1、老師介紹各種材料；2、幼兒嘗試設計并制作動物面具，老師

25、賜予才能弱的孩子適當?shù)囊龑Ш蛶兔Γ?、提示幼兒面具的眼睛要挖空；四、參與舞會；請幼兒戴上自己做的面具隨著音樂一起狂歡；湖上中心幼兒園大班第12 周半日活動方案2021年 11 月 20 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1觀賞青花瓷盤的花紋和圖案，明白其紋樣裝飾特點，感受其特殊的色調(diào)美和紋樣美；2嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤， 養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣；1. 幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖 片、畫冊等相關宣揚資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美， 初步明白一些中國傳統(tǒng) 裝飾紋樣的學問；2. 青花瓷盤 課件一套，青花瓷mp3純伴奏音樂， 一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份；美

26、術：青花瓷盤一、觀賞青花瓷盤照片，發(fā)覺青花瓷盤的裝飾紋樣特點1. 出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點；2. 出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的成效； 師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢？（魚；）二、盤繪制步驟圖，明白“青花盤”的繪制次序與裝飾要點1. 觀看圖示，熟識“青花瓷盤”繪制的次序；師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖， 請你認真看一看， 繪制青花瓷盤時應當先畫什么？再畫什么？2. 分析布局圖示，明白青花瓷盤繪制的裝飾要點；觀看中心布局圖示，明白盤心主題花紋的裝飾要點；觀看盤邊布局圖示，明白盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點；三、嘗試運用烘托主題的花

27、紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤 1老師交代操作要求；2. 幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導，可以依據(jù)幼兒才能差異，分別進行語言提示或示范指導；四、展現(xiàn)幼兒繪制的青花瓷盤，相互觀賞與溝通1. 展現(xiàn)幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品；2. 采納幼幼互評、老師點評等形式進行講評，重點環(huán)繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術審美等綻開；五、延長活動：進一步豐富與拓展幼兒相關學問與體會湖上中心幼兒園大班第13 周半日活動方案2021年 11 月 2 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1. 觀賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形一、 音樂導入美術：小小波洛克的抽象畫風格；2. 初步明白線條、顏

28、色的情感性，嘗試用線 條、顏色表達自己的情感；3. 嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作；1. 波洛克作品課件2. 大紙、顏料、狗尾巴草1. 今日徐老師給我們小伴侶帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳， 你在聽音樂的時候除了可以跳舞，仍可以干什么呢？2. 有一個人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克；他畫的畫可好了， 我們一起來看看他的畫；二、觀賞波洛克作品1. 觀賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)覺了什么.覺得它畫的像什么 .你有什么感覺？2. 觀賞其次幅作品，這幅畫畫了些什么.有哪些顏色 .這些美麗的顏色組合在一起感覺怎么樣？ 三、介紹美國畫家波

29、洛克作畫過程1. 小伴侶這些畫和我們平常看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么.2. 你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的.是用筆直接畫出來的嗎？3. 波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎 .“波洛克”，他寵愛用很大很大的紙或者畫布畫畫，由于畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來；四、幼兒作畫、放音樂1. 小伴侶，今日老師要請幾位特殊的伴侶來幫忙我們學做波

30、洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）2. 波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧；請大家自由的選擇顏料；3. 老師巡回指導，提示幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩；五、展現(xiàn)、評判1. 老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今日玩得興奮嗎.為什么.你能給大家介紹一下你們的畫嗎.畫了些什么 .2. 幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？湖上中心幼兒園大班第14 周半日活動方案2021年 12 月 4 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1在創(chuàng)作過程中感受不同顏色在融合時豐睡蓮圖片1. 感知體驗美術：睡蓮花開富的顏色變化；2. 學習用點、拖的運筆方法來表現(xiàn)

31、池中睡 蓮，體驗睡蓮的意境 美、樂趣美； 3幼兒共同合作完成作品，體驗勝利完成作品的歡樂之情；背景音樂水粉作畫工具出示睡蓮，引導幼兒觀看畫面，簡潔描述畫；出示 ppt1 電視機屏幕上的是什么？（睡蓮）這是？（花）它是什么樣的？（顏色、花型花瓣的上面是尖尖的）；它躺在悄悄地湖面上似乎一個睡美人一樣；這是？（蓮葉的外形、顏色有深淺變化）；出示 ppt2 睡蓮的葉子是孤單單的這兒長一片哪兒長一片的嗎？那是怎么長的呢？出示ppt3我這兒仍有好多蓮花的圖片，看看它們花朵的顏色一樣嗎？都有些什么顏色呢？睡蓮在池塘里盛 開，圓圓的綠葉浮在水面；睡蓮的花朵顏色明艷，他仍會發(fā)出淡淡的幽香；它悄悄的躺在水面， 全

32、部的睡蓮都空靈美麗；就讓我們手中的筆把這悄悄的湖面畫下來吧！2. 探究創(chuàng)作（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺的姿態(tài)仍真是一樣，一片兩片三四片，就像一個睡美人 老師邊示范畫邊講睡蓮花瓣的畫法 大筆哥站起來，一邊沾點 xx，轉(zhuǎn)個身沾點 xx，點一點，拖一拖，睡蓮花瓣就顯現(xiàn)；左一瓣，右一瓣，旁邊再來加兩瓣；我的蓮花畫好了，我的蓮花花瓣有幾種顏色？在筆上同時沾兩種顏色， 這樣畫出來的花瓣顏色就更自然， 仍會融合成其他的顏色這樣我們看到的顏色就更多更豐富了；我是怎么畫的？（強調(diào)在拖起來時手要自然上提） 蓮花真是太美麗了，請幼兒跟這老師徒手試一試；蓮花是長在什么上面的？蓮花的邊上都有什么？（蓮葉）2 池中有很多

33、圓圓大大小小的蓮葉，漂浮在水面上，我們也來看看蓮葉要怎么畫呢？（老師示范畫蓮葉）圓圓的蓮葉像小床，大筆身上沾滿綠，畫個橢圓像小床，一邊沾點xx 大筆轉(zhuǎn)個身沾點 xx，一筆一筆壓住邊，顏料沒有在沾點，全部涂滿就好了；悄悄浮在水面上，守在睡蓮身旁邊；3. 幼兒操作我們在圖片上就可以看到， 睡蓮是一大片一大片的生長在一起的， 他們生長在大大的池塘里；今日我們也來嘗試畫一幅睡蓮的畫，看看是不是也能變得像畫面中這般美麗；昨天我們一起合作畫好了一片大大的池塘， 今日我們也要一起在池塘里畫上文雅美麗的睡蓮；在畫睡蓮時，我們要先畫蓮花，請你用筆沾兩種顏色，然后用點一點、拖一拖的方法來畫蓮花；然后用各種綠色的顏

34、料來畫蓮葉； 先畫蓮葉圓圓的外形， 再用我們上次學過的壓線的方法進行涂色；在沾顏料時請你先沾淺色然后再沾深色；今日我們的作品很大，所以你們今日要站著畫畫了，站 著畫畫時，人不要爬到桌子上，這樣會將顏料弄到你的身上的；請你輕輕的走過去，臉朝老師站 立；4. 觀賞張貼作品將幼兒作品展現(xiàn)在板上請幼兒說說你寵愛這幅畫嗎？你寵愛什么地方？（從顏色、蓮花、蓮葉、構圖方面說一說） 把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，也給我們教室增加了一份文雅的感覺；湖上中心幼兒園大班第15 周半日活動方案2021年 12 月 11 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1、熟識四季的樹，感受四季樹的變化； 2、嘗

35、試運用油畫棒、單彩刮畫等技法表現(xiàn)四季的樹；數(shù)字資源四季的樹圖畫紙、油畫棒、刮畫筆；美術：四季的樹一、播放數(shù)字資源四季的樹 ，感受樹的四季變化；1、觀賞圖片，引導幼兒說一說；2、爭論：樹的顏色隨著季節(jié)的變化有什么不同？3、老師小結；二、嘗試創(chuàng)作，老師指導；1、老師介紹材料，提出作畫要求；2、幼兒利用刮畫工具嘗試刮畫，老師巡回指導，提示幼兒依據(jù)季節(jié)的特點選擇不同的顏色制作刮畫紙；三、共享溝通；1、幼兒介紹自己的作品；2、幼兒相互評判同伴的作品；四、延長活動；在美工區(qū)連續(xù)供應其他材料，讓幼兒表現(xiàn)四季的樹；湖上中心幼兒園大班第16 周半日活動方案2021年 12 月 18 日 周一 上午目 的 要 求

36、準備內(nèi)容與指 導1. 能從多角度觀看樹枝外形，并對其大膽想1、數(shù)字資源樹枝大變身2、師幼兒共同收集的一、引導幼兒發(fā)覺樹枝外形與特點；美術：樹枝大變身象、合理造型；2. 在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互協(xié)作完成樹枝變身的作品；3. 充分感受樹根創(chuàng)意造型的無窮樂趣；樹枝，各種顏色的水粉顏料，排筆，油畫棒， 彩紙，橡皮泥，剪刀， 雙面膠， 透亮膠， 輕音樂；師：最近我們收集了很多樹枝，這些樹枝的外形是什么樣的？你們覺得這些樹枝像什么？ 二：幼兒溝通爭論，觀賞樹枝創(chuàng)意作品；1、幼兒溝通爭論樹枝可以如何變身；2、引導幼兒觀賞數(shù)字資源樹枝大變身 ，大膽想象；3、師小結；三、幼兒分組，創(chuàng)作樹枝大變身的藝術作品

37、；1、引導幼兒商議制作的主題，選擇的材料；2、播放輕音樂，幼兒自由創(chuàng)作；四、日常生活中，幼兒收集大自然中的樹枝、樹葉等作為美工材料；湖上中心幼兒園大班第17 周半日活動方案2021年 12 月 25 日 周一 上午目 的 要 求準備內(nèi)容與指 導1. 初步熟識賀卡，明白賀卡的用途；師幼共同收集的新年（一）音樂導入，激發(fā)幼兒愛好；美術：新年賀卡2. 通過贈送同卡，學習使用祝愿語；3. 嘗試制造性地設計、制作賀年卡賀卡，彩色卡紙， 油畫棒，記號筆，剪刀，雙面膠，打孔器， 廢舊報紙，音樂新年好；在新年好音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”開心的音樂使孩子明白此次活動與過年有關；1. 快過新

38、年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？老師出示精致盒子；2. 幼兒自由回答；老師對孩子的回答進行提升；老師引出課題“新年就要到了，人們會相互贈送賀年卡迎接這個節(jié)日； ”出示各種賀年卡；3. 師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子觀看賀年卡上的祝愿語；4. 小結：原先這些美麗的賀卡都是新年賀卡；我們?nèi)钥梢哉f是賀年卡；賀年卡是新年的時候用來祝愿親人或伴侶新年歡樂的；（二）幼兒自己選擇寵愛的賀卡，探究制作方法并進行操作；1. 觀賞賀年卡“今日老師預備了很多美麗的賀卡，請你們挑一張自己寵愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞；”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行；2. 觀看比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習愛好；老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？引導幼兒溝通賀卡的制作方法“認真看看你手里的賀卡怎樣做成的？” 鏤空式賀卡 :留意鏤空處貼上圖片音樂賀卡 :里面有帶音樂的芯片、 電池，打開有電了響， 關上沒電了就不響； 芯片市面上買不到， 所以自己不能做；吊掛式賀卡 :里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺；立體式賀卡 :用剪刀剪直線折推動去粘上圖片（三）請幼兒自制賀卡請小伴侶把手里的賀卡放回原處， 選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作；幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾；可以從舊圖書上剪下美麗