關(guān)于高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)存在的問(wèn)題和建議范本

1、關(guān)于高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于存在的問(wèn)題和建議范本關(guān)于高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于存在的問(wèn)題和建議范本1高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的根本內(nèi)涵高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于是指高校圖書館依托文獻(xiàn)資源作者或版權(quán)所有者的要求及權(quán)利開(kāi)展的信息服務(wù)于x.區(qū)別于傳統(tǒng)的信息服務(wù)于,它有著更加靈活主動(dòng)的服務(wù)于形式、更加具體多元的服務(wù)于內(nèi)容和更加系統(tǒng)全面的服務(wù)于資源等特點(diǎn)。高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:專利查新檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng)教育、專利挖掘規(guī)劃與規(guī)劃、專利信息導(dǎo)航、專利信息統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)分析、專利態(tài)勢(shì)分析等相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息咨詢業(yè)務(wù)x.高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于可以為用戶提供知識(shí)產(chǎn)

2、權(quán)信息情報(bào)查問(wèn),以防止侵權(quán)事件的發(fā)生,推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造,最終促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展.2高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的可行性時(shí)機(jī)優(yōu)勢(shì)高校圖書館工作的開(kāi)展依托于高校這個(gè)平臺(tái),高校是高素質(zhì)人才的聚集地,每一位在校師生都是圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的潛在用戶,高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于可以為師生提供便利的信息服務(wù)于.另外,企業(yè)特別是高新技術(shù)企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的需求在加速增長(zhǎng),隨著這種需求和用戶群體的持續(xù)擴(kuò)大,高校圖書館本身會(huì)在服務(wù)于過(guò)程中積累大量的經(jīng)歷,促使知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,將圖書館的信息服務(wù)于提升到一個(gè)新的臺(tái)階.22資源優(yōu)勢(shì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,各高校圖書館都配備了豐富的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù),以保障教學(xué)和科

3、研工作的順利進(jìn)展,豐富的文獻(xiàn)資源也為知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,高校圖書館日常信息服務(wù)于工作中擁有一批具有專業(yè)知識(shí)和較高素質(zhì)的人才,他們?cè)趫D書館工作中積累了豐富的服務(wù)于經(jīng)歷和技巧,具備較強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)檢索和分析的能力,為面向用戶提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)分析服務(wù)于奠定了良好的人力資源保障.高校圖書館是根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置和科學(xué)研究工程來(lái)建立文獻(xiàn)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù),因而很多高校都擁有屬于自己的特色數(shù)據(jù)庫(kù),具有很強(qiáng)的專業(yè)性,這種專業(yè)性可以為用戶提供更精準(zhǔn)、更專業(yè)、更有深度的服務(wù)于.順應(yīng)著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)開(kāi)展的時(shí)代要求,高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,國(guó)家相關(guān)部門已經(jīng)相繼下發(fā)了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于中心建立實(shí)施方法等一系列政策文件,在這些政

4、策文件中,高校圖書館的職能不只被重新定義,還得到了國(guó)家明確指導(dǎo)的開(kāi)展方向,這對(duì)高校圖書館建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于體系起到了很好的推進(jìn)作用.3高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于存在的問(wèn)題服務(wù)于人員的服務(wù)于意識(shí)薄弱知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于人員只有積極提供服務(wù)于,才能保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的開(kāi)展,高質(zhì)量的信息服務(wù)于要求服務(wù)于,在實(shí)際情況中,有很大一局部的館員缺乏主動(dòng)提供信息服務(wù)于的意識(shí),服務(wù)于意識(shí)薄弱,知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于必然難以開(kāi)展和進(jìn)步,因而,提高服務(wù)于意識(shí)、激發(fā)服務(wù)于人員的積極性將是迫在眉睫的問(wèn)題.服務(wù)于平臺(tái)構(gòu)建不完善建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于平臺(tái)對(duì)于滿足高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)計(jì)和買賣服務(wù)于.然而,從實(shí)際情況來(lái)看,

5、我國(guó)一些高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的獲取能力和綜合服務(wù)于能力方面還存在著一定的缺乏,高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于平臺(tái)的設(shè)計(jì)也相應(yīng)地存在著一定的滯后性,特別是在深度分析處理文本的能力方面還存在著一定的缺乏,構(gòu)建和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于平臺(tái),將是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)于開(kāi)展的主要方向x.33知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于利用率不高知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的質(zhì)量最終表達(dá)在用戶的滿意度上.然而,從現(xiàn)有已經(jīng)開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的高校圖書館的開(kāi)展情況來(lái)看,除了一些實(shí)力較強(qiáng)的高校外,知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于投入和建立缺乏,圖書館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于工作就不能順利進(jìn)展,這會(huì)直接影響用戶的服務(wù)于體驗(yàn),使用戶的滿意度降低,也使高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于

6、服務(wù)于質(zhì)量的提升來(lái)源于用戶的反應(yīng),缺少了這種反應(yīng)不利于圖書館服務(wù)于質(zhì)量的進(jìn)一步提高.服務(wù)于開(kāi)展不平衡從目前我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于開(kāi)展的水平來(lái)看,可以說(shuō)是參差不齊.武茹、黃繼東x調(diào)研了我國(guó)xxx所不同類型的高等院校圖書館開(kāi)展專利信息服務(wù)于的情況,調(diào)研結(jié)果如表x所示.周靜等x調(diào)查研究了xxx所國(guó)內(nèi)擁有教育部科技查新工作站的高校圖書館,結(jié)果如圖x所示,圖中B為A中開(kāi)展信息服務(wù)于,我國(guó)開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的高校圖書館主要是綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校,且開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的普通高校僅有很小一局部,占被調(diào)查的xxx所高校的xx.x%.在這些開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的高校圖書館中,xx.xx%的高校只

7、是提供根底的服務(wù)于,各高校還需要進(jìn)一步豐富知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的內(nèi)容.4高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的建議服務(wù)于人員的綜合素質(zhì)服務(wù)于人員進(jìn)展培訓(xùn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于人員是以專業(yè)知識(shí)為根底來(lái)開(kāi)展服務(wù)于工作,而開(kāi)展更有深度的服務(wù)于是以熟練使用專業(yè)工具進(jìn)展工作為前提,因而,進(jìn)展專業(yè)的培訓(xùn)和考核對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,參考高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn),制定出完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于人才培養(yǎng)方案,建立符合自身開(kāi)展需要的高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,開(kāi)展根底知識(shí)教育,一方面增強(qiáng)服務(wù)于人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),為后續(xù)的培訓(xùn)奠定根底；另一方面,可以為高校圖書館培養(yǎng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于人員,為服務(wù)于人員團(tuán)隊(duì)輸入新人,開(kāi)展

8、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于專業(yè)培訓(xùn),比方,組織相關(guān)人員參加專利文獻(xiàn)檢索與信息分析培訓(xùn)班等相關(guān)培訓(xùn),采用線上教育和線下實(shí)踐相結(jié)合的形式,與相關(guān)聯(lián)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作,服務(wù)于的效果很大程度上受到信息服務(wù)于不只可以調(diào)動(dòng)服務(wù)于人員的積極性,還能加強(qiáng)管理,保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于服務(wù)于人員的隊(duì)伍,并鼓勵(lì)隊(duì)伍成員之間通過(guò)相互學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)展,要有目標(biāo)、有方案、分層次地對(duì)服務(wù)于人員進(jìn)展專業(yè)考核,考核內(nèi)容不只限于知識(shí)和技能,還要著重突出其在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),以及對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于工作的積極性、對(duì)服務(wù)于工作開(kāi)展的突出奉獻(xiàn)等方面,激發(fā)服務(wù)于服務(wù)于工作的標(biāo)準(zhǔn),并將其納入工作方案,統(tǒng)一部署,標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)考核,從而提升服務(wù)于人員的

9、業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)于質(zhì)量,提升圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的形象.服務(wù)于平臺(tái)建立高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于是以知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)作為根底,只有建立完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源才能保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于擴(kuò)大館內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源,在原本擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)根底上購(gòu)置新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù),此外,還可以根據(jù)本館的經(jīng)費(fèi)情況以及專業(yè)特點(diǎn),挖掘網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源并進(jìn)展收集、整理、加工及開(kāi)發(fā),還應(yīng)該優(yōu)化高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的一系列工作,改良檢索系統(tǒng),豐富檢索內(nèi)容,為高校開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于服務(wù)于部,其中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于提供包括專利檢索分析、專利態(tài)勢(shì)分析、核心專利挖掘、專利查新、專利預(yù)警和專利規(guī)劃等多項(xiàng)服務(wù)于x.x理工

10、大學(xué)成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息研究中心,每年承當(dāng)大量的科研工程,提供專利信息素質(zhì)教育、科研、專利實(shí)務(wù)、決策支持等方面專利服務(wù)于x.高校圖書館還可以根據(jù)本館的實(shí)際情況,依托開(kāi)放式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于平臺(tái),分析平x的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源和分析工具,提取出可以為自身所用的經(jīng)歷,逐步優(yōu)化和完善本校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于平臺(tái),從而最終實(shí)現(xiàn)具有提供本校特色的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的能力,提升競(jìng)爭(zhēng)力.服務(wù)于利用率,高校圖書館可以把知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育引進(jìn)課堂,設(shè)立必修課和通識(shí)課,讓師生能夠直接面對(duì)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí),并進(jìn)展初步的了解；其次,通過(guò)學(xué)校的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)以及校報(bào)向在校師生推送知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)信息,并提供和分享學(xué)習(xí)知

11、識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑；再次,開(kāi)展專業(yè)主題講座,邀請(qǐng)權(quán)威專家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)；最后,舉辦有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的活動(dòng),比方主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等,調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的積極性,形式持續(xù)提升師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng),增強(qiáng)高校師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),從而促進(jìn)更多高價(jià)值知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品產(chǎn)出,更有效地對(duì)科研成果進(jìn)展服務(wù)于高校圖書館在開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于時(shí)可以與多方進(jìn)展合作,相互扶持,充分發(fā)揮合作各方的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造更多的開(kāi)展時(shí)機(jī),提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的利用率.與政府部門合作:如xx陶瓷大學(xué)和x省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、x市人民政府共同承建了中國(guó)陶瓷知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心x.中心自成立以來(lái),相繼獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局全國(guó)首批知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)于品

12、牌機(jī)構(gòu)、國(guó)家工業(yè)和信息化部認(rèn)定的國(guó)家中小企業(yè)公共服務(wù)于示范平臺(tái)等榮譽(yù)稱號(hào),這說(shuō)明高校和政府合作有效地推動(dòng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的開(kāi)展.與企業(yè)單位合作:高校圖書館應(yīng)該針對(duì)地方企業(yè)的需求提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,切實(shí)為企業(yè)提供幫助.如理工類高校圖書館可以向合作的企業(yè)提供專利查新、專利分析、專利預(yù)警等服務(wù)于,促進(jìn)成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化,這樣也更利于圖書館信息服務(wù)于業(yè)務(wù)的開(kāi)展開(kāi)展高校圖書館之間應(yīng)相互合作、共同開(kāi)展,在與其他高校持續(xù)的交流和合作中,加快本校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的開(kāi)展和建立.各個(gè)高校由于專業(yè)設(shè)置的不同,建立數(shù)據(jù)庫(kù)資源的重心也不一樣,因而,各高?？梢酝ㄟ^(guò)相互共享文獻(xiàn)資源、共享數(shù)據(jù)庫(kù)和分析工具,揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的互補(bǔ),豐富和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù),從而提升提供服務(wù)于服務(wù)于中心聯(lián)盟是一個(gè)跨地域交流與合作的平臺(tái),其為高校圖書館開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于和相互之間達(dá)成合作提供了很大的便利,各高校在其中可以更便捷地分享各自的開(kāi)展經(jīng)歷,共同探索高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于的開(kāi)展模式xx.總之,知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)于,我國(guó)的高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)信