初中班主任工作總結(jié)上學(xué)期

1、精品文檔初中班主任工作總結(jié)上學(xué)期-word文檔，下載后可編輯修改-你還在為如何寫出優(yōu)秀的教師個人教學(xué)工作 總結(jié)而煩惱嗎？快來看看作者小編為您整理的“初中班主任工作總 結(jié)上學(xué)期”吧！初中班主任工作總結(jié)上學(xué)期（1）本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。 在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將 本學(xué)期工作總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言 （也許這也 是難免的）。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。 事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都 絕不相同。任何事情都是可以做的，

2、就看你怎樣去做。一件事情如果 你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它 當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù) 的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會 創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每 一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和 情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué) 習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要 我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的 積極性，時

3、時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教 書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多 干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自 己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度， 每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委 員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員 等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不 多久，我就在兩邊墻上貼上了 “七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班

4、同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒 每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易， 真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通 過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施 規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好， 使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。第四，確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注 的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真 如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的

5、首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人 為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生 ，給他們以更多 的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康; 班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任， 充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù)，無論是大 事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生

6、的信任。第六、認真細致做文?思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生 學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容 的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點， 我做了以下幾個方面的具體工作：1 .充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期 ，但心理上 還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自 己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個特點，晨會課上 我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向

7、同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。 真可謂三個 臭皮匠一個諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給 人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的 這種方法讓每位同學(xué)都 有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。 讓我這位班主任也收益匪淺。2 .常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了 平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們 但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同 學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。3 .積極配合

8、各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都 有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此 ， 我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一 方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀 況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科 學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課 教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué) 習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主 任工彳中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和 科學(xué)的班級管理水平；同時將

9、繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。初中班主任工作總結(jié)上學(xué)期（2）年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理 上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力， 而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng) 這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此， 我著重從以下幾個方面開展工作：一、典型引導(dǎo)，加強理想主義教育通過班會和平時教育，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。 同時 在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情 感以及把事情做好的行為和能力， 加強對

10、學(xué)生的自我教育，加強公民 道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子， 樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進事跡。通過學(xué)習(xí)典型，認識 自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠 大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄初三是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。 高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。 面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流， 因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初 的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中， 實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然

11、高中的大門只會為勤奮的人打開， 天下沒有免 費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計劃， 要切實可行, 要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對 學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成 為一針強心劑，一個加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力 學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施， 才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合 理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放 縱自己的機會。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，初三班主任工

12、作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺 得已經(jīng)是最后一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也 就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴， 小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧 忌學(xué)生的感受，一棒子打死，因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成 熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待， 這樣容易激起學(xué)生 的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得， 為自己的行為負責(zé)。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后， 就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，

13、還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理初三學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有 強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊 重理解每一個學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加運動會、藝術(shù)節(jié)、班 級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這 種做法得到了所有同學(xué)的一致認同。六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育我們對班級的每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以中學(xué) 生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范教育，從小事做起、從自 我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自

14、己的特色。同 時，加強紀(jì)律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各 項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù) 防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心 理偏差的學(xué)主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況，班 主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作?；厥走@半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教 訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是 領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流 勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以

15、 及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。初中班主任工作總結(jié)上學(xué)期（3）緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始 一個多月的時間，自己沒有當(dāng)班主任，每天上好課、備好課，下班的 時間就回家，那段時間我感到很輕松，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位， 可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通 知讓我接待任七（3）班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間， 回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了不少成績，同時也感 悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、班級管理中的成績1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。班干部學(xué)生選，班級

16、大多事務(wù)學(xué)生干部督促、檢查、落實。2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式， 學(xué)生已養(yǎng)成了良好的 自主參與管理的習(xí)慣，班級日志已落實。3、小組合作已真正落實小組捆綁，共同進步，排位已實行“好、 中差”五人組合，評比各組每次考試的進步率來算， 沒有放棄任何一 個差生，真正做到了 “不放棄任何學(xué)生?！?、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高， 班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進步 特別快的學(xué)生。5、班級凝聚力，較以前明顯增強，如今每位同學(xué)都能認識到個 人與班級的關(guān)系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié)，如：“歌詠合唱 比賽”初中部第一名，” “詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等 獎，” “拔河比賽”七年級組“第一名”等。6、學(xué)生思

17、想較以前有較大進步，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事，學(xué) 生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對學(xué)生進行 了良好的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。二、班級管理中的不足1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學(xué)期有點 少。與學(xué)生溝通的機會較以前少。2、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進步，但仍沒有達到我的愿望、目標(biāo)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進步，但離我的目標(biāo)相差甚遠，仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實，思想浮躁，生活懶散。4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參與學(xué)生活動，帶領(lǐng)學(xué)生活 動的次數(shù)較以往明顯減少，以致使部分學(xué)生感到不快樂。5、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo)， 沒有真正 實現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。三、今后班級管理的目標(biāo)及打算1、多抽時間與學(xué)生交流，進一步做好學(xué)生的思想工作，力爭讓 每位學(xué)