xx文科本科生開(kāi)題報(bào)告.doc

1、xx 文科本科生開(kāi)題報(bào)告試論企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái) , 越來(lái)越多的企業(yè)卷入激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中 . 企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是 人 的競(jìng)爭(zhēng) . 人是企業(yè)的靈魂 , 是一切企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力 , 是一切企業(yè)利潤(rùn)的源泉 . 如何激勵(lì)企業(yè)中員工 , 從而發(fā)揮其自身的潛力 , 是企業(yè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題和掌握的技能 . 現(xiàn)在有不少企業(yè)管理者已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)工作 , 建立起一套激勵(lì)體系 , 并已經(jīng)取得一定的成效 , 但也存在不少未解決的問(wèn)題 .如: 由于所有制差別 , 行業(yè)差別 , 員工身份差異 , 尤其是文化的差距所產(chǎn)生 _. 應(yīng)該如何針對(duì)上述差異 , 采用個(gè)性化的激勵(lì)手段進(jìn)

2、行有效激勵(lì) , 是激勵(lì)工作中的難題 , 仍待研究解決 . 因此 , 研究探討企業(yè)管理中的個(gè)性化激勵(lì)問(wèn)題是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義 .早在十九世紀(jì) , 馬克思提出 人的主觀能動(dòng)性對(duì)物質(zhì)具有反作用, 榜樣力量是無(wú)窮的 . 因而一直以來(lái) , 馬克思主義管理學(xué)者都十分重視對(duì)人的激勵(lì)研究 , 并創(chuàng)造性提出許多激發(fā)人們潛力的方法 , 特別在精神激勵(lì)方面取得了豐碩理論和實(shí)踐成果 , 集中體現(xiàn)在 發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主的主人翁精神 .在二十世紀(jì)五十年代激勵(lì)理論取得卓有成效的進(jìn)展 , 出現(xiàn)了馬斯洛的需要層次理論 , 麥格里格的 X 理論與 Y 理論和赫茲伯格的雙因素理論 . 這些早期激勵(lì)理論提出了一些激勵(lì)方法 , 并在實(shí)踐

3、中得到一定程度的應(yīng)用 . 隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展和管理實(shí)踐的豐富 , 具有相當(dāng)確鑿支持性材料的當(dāng)代激勵(lì)理論不斷產(chǎn)生 . 主要有愛(ài)爾德弗的 ERG理論 , 麥克萊蘭德的需要理論 , 認(rèn)識(shí)理論 , 公平理論 , 期望理論 . 這些理論在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用使企業(yè)的人員激勵(lì)工作上了一個(gè)新臺(tái)階 , 都在不同的范圍內(nèi)取得了明顯的成效 , 是當(dāng)今企業(yè)廣泛采用的激勵(lì)理論 .本文擬分為三部分撰寫(xiě) . 第一部分 : 概述激勵(lì)的含義 , 意義及分類(lèi), 分述主要的激勵(lì)理論以及對(duì)激勵(lì)理論的思考 . 第二部分 : 通過(guò)審視不同所有制企業(yè)對(duì)人員的激勵(lì)方法 , 詳細(xì)闡述與分析激勵(lì)理論在所有制差別 , 行業(yè)差別 , 員工身份差異和文

4、化差距等條件下的應(yīng)用 , 總結(jié)當(dāng)中所取得的成效及不足 . 第三部分 : 承接第二部分的分析 , 總結(jié)企業(yè)管理中個(gè)性化激勵(lì)的作用意義 , 提出個(gè)性化激勵(lì)的基本內(nèi)容 , 做法以及原則 , 要求 . 第四部分 : 總結(jié)全文 .本文擬采用以下的手段和方法:1,采用文獻(xiàn)回顧 , 引用分析等方法 .2,主要通過(guò)圖書(shū)館 , 網(wǎng)上瀏覽及看專(zhuān)著 , 瀏覽法 , 滾雪球法 , 檢索法等實(shí)地調(diào)研等方法收集材料. 運(yùn)用人力資源管理學(xué) , 組織行為學(xué) , 企業(yè)管理學(xué) , 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)來(lái)撰寫(xiě).1,12月 15日至 12 月 17日: 撰寫(xiě).2,12月 18 日至 12 月 31 日: 在圖書(shū)館及網(wǎng)上搜集相關(guān)資料.3,12月 31 日至 1 月 4 日: 撰寫(xiě)完成約 4000 字的論文初稿 .5,1月 10 日至 2 月 2