小學(xué)英語(yǔ)看圖說(shuō)話輔導(dǎo)

1、看圖說(shuō)話一.“看圖說(shuō)話內(nèi)容說(shuō)明總的來(lái)說(shuō)，大局部圖都包括角 色人物，動(dòng)物，物品等，場(chǎng)景和角 色行為幾個(gè)因素，按語(yǔ)文上的說(shuō)法也可 以稱之為時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件幾個(gè) 要素。選手應(yīng)當(dāng)首先從以下這幾個(gè)方 面來(lái)觀察一幅圖：角色1. 圖片中有些什么人物，動(dòng)物，食物，生活用品，家具，2. 這些事物的特征數(shù)量，顏色，服飾，形狀，位置，角色行為5. 這些人或物在做什么發(fā)揮自 己的想象力6. 行為的結(jié)果和影響怎樣好， 不好，不可愛(ài)，不快樂(lè)，不 累，場(chǎng)景3. 在什么地方海灘，公園，房間內(nèi)，操場(chǎng)，教室，醫(yī)院，商場(chǎng)4. 場(chǎng)景中所呈現(xiàn)的天氣，時(shí)間怎樣 晴，陰，雨，雪，冷，熱，早晨，中午，下午，晚上但是根據(jù)年級(jí)的不同， 在

2、各個(gè)因素設(shè)置上難易度不同， 要求也不一樣。 下面我們分年 級(jí)段按照例圖進(jìn)行講解：、, 、-前言口語(yǔ)本身不需要很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系， 大多是一些簡(jiǎn)單句的羅列。 但是，作 為網(wǎng)上的書面輔導(dǎo)，以下所寫的范文例句還是不得不比擬書面化，選手們看著也許會(huì)覺(jué) 得比擬難。我們的建議是：只抓思路和方法，不要過(guò)于關(guān)注語(yǔ)法和句式。一年級(jí)：如圖圖片上有什么表示鳥 bird 表述公母對(duì)一年級(jí)選手而言過(guò)難，可以用自己會(huì)的 boy, girl 特征是什么數(shù)量： 2 只 two birds顏色： 1 只紅色 one red birdone bird is red 1 只藍(lán)色 one blue bird one bird

3、 is blue 很漂亮 very beautiful服飾：綠色的蝴蝶結(jié) green bowknot 這個(gè)詞可能有些難 位置：站在樹上 stand in a tree 行為，它們?cè)谧鍪裁催@個(gè)可以有很多種設(shè)想1. 他們站在樹上，談戀愛(ài)。 They stand on the tree. They love each other.2. 他們?cè)谟H吻，他們相愛(ài)了。 They are kissing. They love each other.3. 他們?cè)谡務(wù)?。編一段?duì)話The blue bird says ：“ My dear ， I love you. The red bird says ：“ I l

4、ove you too. 等等。選手們可能會(huì)有更豐富的想象。 行為的結(jié)果怎樣呢 他們很幸福 They are very happy 場(chǎng)景描述這幅例圖沒(méi)有直接的場(chǎng)景，可以不描述。 但是為了得高分，可以設(shè)想一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景信息，加以表達(dá) 比方：天氣 sunny and warm ，時(shí)間 Saturday morning綜上所述，我們可以這樣描述這幅圖僅供參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案On Saturday morning ， it s sunny and warm. There are two beautiful birds standing on a tree. One bird is blue. He i

5、s a boy. One bird is red. She isa girl. She wears a green bowknot.The blue bird says ： Oh my dear ， I love you very much. The red bird says ： I love you too.They are very happy!但是，這樣的描述只占了分值的 70%35 分，要想得到更高的分?jǐn)?shù)，我們需要說(shuō)得 更多，需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，超越圖片本身。比方： 1. 你曾經(jīng)去動(dòng)物園欣賞過(guò)鳥的經(jīng)歷2. 你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥的故事3. 你喜歡鳥，想養(yǎng)一只小鳥的設(shè)想以下以第一種情況為例表達(dá)僅

6、供參考，非標(biāo)準(zhǔn)答案1. Last Sunday, Mom and I went to the zoo. I saw a lot of colorful birds there,.They were red, yellow, brow n, black, blue and gree nAnd the birds voice was very nice; they could sing very beautiful songs. I fed them with bread, I like birds.上星期天，我和媽媽去動(dòng)物園，我在那里看到了各種各樣的鳥兒，它們五 彩繽紛：有紅色的，有黃色的，有棕

7、色的，有黑色的，還有藍(lán)色和綠色的，鳥兒的聲 音很動(dòng)聽，它們能唱出美麗的歌曲。我用面包喂它們。我喜歡小鳥。輔導(dǎo)老師要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1. “There be 句型 表示“有 2. 名詞單復(fù)數(shù)3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)擴(kuò)展陳述可用一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)5. 方位介詞， in ，on， under ，by，in front of ，behind ， beside ，next to ，總結(jié)一下：一年級(jí)“看圖說(shuō)話不設(shè)場(chǎng)景或只有簡(jiǎn)單場(chǎng)景，著重于對(duì)角色特征和角色 行為的描述。二年級(jí)，如圖：相對(duì)一年級(jí)的圖， 二年級(jí)的圖中角色身處一個(gè)場(chǎng)景，

8、 因此在描述時(shí)就要參加比擬復(fù)雜 的場(chǎng)景因素。圖片上有什么獅子 lion特征是什么數(shù)量： 1 只 one lion 顏色：棕色 brown服飾：藍(lán)色的太陽(yáng)鏡 blue sunglasses 很酷 very cool 位置：躺在沙灘椅上 lie on the beach-chair 行為，它在做什么這個(gè)可以有很多種設(shè)想 它躺在沙灘椅上曬日光浴 He 擬人化 is lying on the beach-chair and having a sunbath.它在想晚餐吃什么 He is thinking ：“ Whats for dinner選手們可能會(huì)有更豐富的想象行為的結(jié)果怎樣呢他很舒服，很愜意H

9、e feels pleased and comfortable場(chǎng)景描述假設(shè)為夏天的下午 one afternoon in summer天氣晴朗，炎熱 It s sunny andhot藍(lán)天 blue sky白云 white clouds海灘 beach (seashore )幾棵綠色的棕櫚樹some green palm trees粉紅色的沙灘椅 pink beach chair綜上所述，我們可以這樣描述這幅圖僅供參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案One afternoon in summer, its sunny and very hot. White clouds fly in the blue sky

10、, There are some gr een palm trees on the beach. Under the trees ，a lion lies on a pink b each chair. He is having a sunbath.The lion wears blue sun-glassesit s so cool! He feels pleased and comfortable. He is thinking now ： “What am I going to have for dinn erbeef or pork 但是，這樣的描述只占了分值的 70%35 分，要想得

11、到更高的分?jǐn)?shù)，我們需要說(shuō)得 更多，需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，超越圖片本身。比方： 1. 你曾經(jīng)去海灘旅游的經(jīng)歷2. 談?wù)摢{子3. 你準(zhǔn)備和媽媽去海濱度假的方案以下以第三種情況為例表達(dá)僅供參考，非標(biāo)準(zhǔn)答案From the picture ，I can see the seashore is a very beautiful and int eresting place, I think Mom will take me to Qingdao this summer. Its a city near the sea, so I can play on the beach then. I am going

12、 to swim in the sea, collect seashells, make sand castles and have sunbath like the lion. H aha , is it very interesting從圖上我看到海濱沙灘是一個(gè)很美麗很有趣的地方，我想今年暑假媽媽會(huì)帶我 去青島，這是一個(gè)海邊的城市，所以我到那時(shí)就可以在沙灘上玩了，我要在海里游泳， 撿貝殼，壘沙堡，還可以像獅子那樣曬日光浴，哈哈，肯定會(huì)很有趣。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1. There be句型表示“有2. 名詞單復(fù)數(shù)3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)

13、容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí) 擴(kuò)展陳述可用一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)1. 方位介詞， in ，on， under ，by，in front of，behind， beside ，next to ，總結(jié)一下：二年級(jí)“看圖說(shuō)話中角色相對(duì)單一一些，但是引入了比擬復(fù)雜的場(chǎng)景三年級(jí)，如圖：三年級(jí)的“看圖說(shuō)話角色有所增加，由此帶來(lái)的角色行為也就多了，且圖中的角色行為、動(dòng)作比二年級(jí)難一些。場(chǎng)景多樣，涉及的物品也較多。圖片上有什么男孩 boy 女孩 girl 描述人物時(shí)可以給他們起個(gè)名字以方便接下來(lái)表達(dá) Sam & Lucy特征是什么數(shù)量： 1 個(gè)男孩 a boy一個(gè)女孩 a girl服飾：女孩穿著粉紅色的連衣裙

14、和鞋 wears a pink dress and pink shoes 棕色長(zhǎng)頭發(fā) long brown hair男孩穿著藍(lán)色的 T 恤和褲子 wears blue t-shirt and pants 黑色短頭發(fā) short black hair位置：坐在地板上 sit on the floor 行為，它在做什么這個(gè)可以有很多種設(shè)想 他們?cè)诳匆槐灸Х〞?They are reading a magic book.他們?cè)谡務(wù)?Sam says ：“ Oh my God， look ，the book is shining!Lucy says: “ Yes, It s shining, what

15、 did you do, Sa mSam says: “I don t know. I did nothing.Lucy says: “ How amazing!選手們可能會(huì)有更豐富的想象。行為的結(jié)果怎樣呢 他們很驚訝，很開心They are very surprised but very happy.場(chǎng)景描述圖書館室內(nèi) in the library 室內(nèi)不能看出天氣和時(shí)間，但是可以假設(shè) 假設(shè)為夏天的下午 one afternoon in the summer 書架上有各種各樣的書There are many different kinds of books on the shelf.Math

16、 books ， music books ，story books ，picture books and magic books.綜上所述，我們可以這樣描述這幅圖僅供參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案One afternoon in summer, there is a boy and a girl in the library. they a re sitting on the floor. The girl is very lovely. She has long brown hair. She is wearing a pink dress and pink shoes, and her name i

17、s Lucy. The boysname is Sam, He is wearing a blue t-shirt and blue pants, and he has short black hair. There are many different kinds of books on the shelf: Math boo ks ，music books, story books ,picture books and magic books. Sam and Lucy ar e reading a magic book.Sam says：“ Oh my God， look ，the bo

18、ok is shining!Lucy says: “Yes, It s shining, what did you do, SamSam says: “ I don t know. I didn t do anything. Lucy says: “How amazing! They are very surprised about this.但是，這樣的描述只占了分值的 70%35 分，要想得到更高的分?jǐn)?shù)，我們需要說(shuō)得 更多，需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，超越圖片本身。比方： 1. 曾在圖書館閱讀的經(jīng)歷2. 看過(guò)的一本書3. 對(duì)魔法的興趣以下以第三種情況為例表達(dá)僅供參考，非標(biāo)準(zhǔn)答案I am very

19、interested in Magic too. I like to read .The books show us a wonderful magic world, Harry and his classmates study t he magic in the school, there are many interesting stories. I like Harry, I like magic, and I am studying magic now. Maybe one day I will show you.我對(duì)魔法也很感興趣，我喜歡看?哈利波特?，這本書向我們展示了一個(gè)神奇 的

20、魔法世界，哈利和他的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)魔法，有很多趣事。我喜歡哈利，我喜歡 魔術(shù)，我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)魔術(shù)，也許有一天我會(huì)秀給你看。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1. There be句型 表示“有2. 名詞單復(fù)數(shù)3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)擴(kuò)展陳述可用一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)1. 方位介詞， in ， on， under ， by， in front of ， behind ， beside ， n ext to四，五年級(jí)，如圖：四年級(jí)和五年級(jí)的“看圖說(shuō)話涵蓋角色，場(chǎng)景，角色行為各個(gè)方面，角色一般都在 三個(gè)或三個(gè)以上，場(chǎng)景也更加復(fù)

21、雜。圖片上有什么孩子們 children 男孩 boy 女孩 girl 性別不明顯，自己假定 假定全是男孩 Jim Peter Robert 特征是什么數(shù)量： 3 個(gè)男孩 three boys服飾： 紅色 T 恤 red t-shirt7 號(hào) number 7 23 號(hào) number 23藍(lán)色短褲 blue shorts黃色長(zhǎng)頭發(fā) long yellow hair棕色長(zhǎng)頭發(fā) long brown hair白色 T 恤 white T-shirt黑短褲 black shorts棕色短發(fā) short brown hair位置：在操場(chǎng)上 on the playground行為，它在做什么這個(gè)可以有很

22、多種設(shè)想他們?cè)谔咦闱?They are playing footballJim kicked the ball ， Robert ran to stop him， but he missed ，fortunately ，Peter caught the ball at last選手們可能會(huì)有更豐富的想象行為的結(jié)果怎樣呢他們很開心They are very happy場(chǎng)景描述學(xué)校里，操場(chǎng)上on the playground in the school夏天的下午 one summer afternoon天氣晴朗 It s sunny白云天上飄 White clouds float in the s

23、ky操場(chǎng)邊有花有樹 There are many beautiful flowers and tall trees around the playground綜上所述，我們可以這樣描述這幅圖僅供參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案One afternoon in summer, its sunny, white clouds float in the sky. Three boys are playing football on the playground; there are many beautiful flo wers and tall trees around the playground. One

24、 boy has long yellow hair，hewears red T-shirt with Number 7 and blue shorts, his name is Robert，anotherboy who wears red T-shirt with Number 23 is Peter ， he has long brown hair ， the boy who wears white T-shirt and black shorts is Jim，he has short brownhair.Jim kicks the ball towards the goal，Rober

25、t runs to stop him， but it is too late ，fortunately ， Peter catches the ball.They are very happy.但是，這樣的描述只占了分值的 70%35 分，要想得到更高的分?jǐn)?shù)，我們需要說(shuō)得 更多，需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，超越圖片本身。比方： 1. 我所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)2. 某次踢足球的經(jīng)歷以下以第一種情況為例表達(dá)僅供參考，非標(biāo)準(zhǔn)答案I like football，but I am not good at it. I can play basketball verywell because I am tall and

26、I can jump so high. I have a team. There are 4 b oys in the team. They are Tom , Steven, Chris and I. Tom is 特征，特點(diǎn)， Steven is ,Chris is .We are good friends. We always play basketball toge ther after class. Last week, we won a very important basketball match in my school. We were very happy and prou

27、d of it.我喜歡足球， 但是我踢得不好， 我籃球打的非常不錯(cuò)， 我個(gè)子很高， 跳得也高， 所以我打籃球。我有一個(gè)球隊(duì)，我們有 4個(gè)人，Tom Steven , Chris和我，TomSteven . 我們是好朋友，每天放學(xué)后我們幾乎都在一起打籃球。上周我們?cè)谛?內(nèi)贏得了一場(chǎng)重要比賽的勝利，我們?yōu)榇烁械娇鞓?lè)和驕傲。輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1. “There be 句型 表示“有2. 名詞單復(fù)數(shù)3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí) 擴(kuò)展陳述可用一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)1.方位介詞， in ，on， under ，by，in f

28、ront of，behind ， beside ，next to ,六年級(jí)，如圖：六年級(jí)看圖說(shuō)話為連環(huán)畫形式， 在對(duì)整個(gè)故事情節(jié)中的角色， 場(chǎng)景和角色行為進(jìn)行識(shí) 別和描述根底上，更要注重對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)思和陳述。因?yàn)槭沁B環(huán)畫，其時(shí)間，空間，人物角色，行為動(dòng)作都是在變化的 也就是說(shuō)，它有不止一個(gè)的時(shí)間，地點(diǎn)，人物和事件要素。 另外，我們要發(fā)揮想象，構(gòu)思人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等沒(méi)有在圖上直接顯現(xiàn)的內(nèi)容。角色：父親和兒子 father son 起個(gè)名字以便于描述 Tom and his father Mr. Smith角色特征：父親高大強(qiáng)壯 tall and strong 兒子瘦小thin and sho

29、rt行為，做了些什么 兒子向父親借了一本書 borrow a book from his father 兒子又向父親借了三本書 borrow three more books 兒子站在書上摘櫻桃 the son stood on the books to pick cherries from thetree， because he thought the角色心理活動(dòng) 父親為孩子借書感到很快樂(lè) father felt very happyson liked reading父親為兒子很快再次來(lái)借書感到奇怪 father felt strange，Why the son borrowed so ma

30、ny books “ Can he read all the books at the same time真相大白 father felt surprised and a little bit disappointed.場(chǎng)景時(shí)間 one day房間內(nèi) in the room書架上有很多書，厚厚的書 There are many books on the shelf，these books are very thick院子里有一棵櫻桃樹There is a cherry tree in the yard.注意：講故事的話，一般用過(guò)去時(shí)態(tài) 綜上所述，我們可以這樣描述這幅圖僅供參考，非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案I

31、 have a friend, his name is Tom, He is thin and short, and he doesn t like studying and reading. His father, Mr. Smith who is tall and strong is a doctor. There are many interesting books in their home, But Tom never read s them.One day, Mr. Smith was smoking in the reading room, Tom came in and asked:“Dad, Ma