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文檔簡介

1、演講稿：為青春領(lǐng)跑尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師，親愛的朋友們：下午好 !為了今天的演講，為了“為青春領(lǐng)跑”這個題目，我特意穿了條紅色的短裙，因為這樣顯得年輕、充滿活力，好為青春領(lǐng)跑。 其實，我心里想的和嘴上說的還是不完全一樣的。我覺得，只要是我是一名老師， 不管我是高是矮， 是老是少，都應該做學生思想的導航者， 精神的風向標， 青春的領(lǐng)跑人 !當然，有今天這個認識是原因的。讀高中的時候，我在一所不錯的學校就讀。那里有業(yè)務最好的老師，但高中三年，我過得特別郁悶。因為在老師眼里，只有分數(shù)，沒有學生;感覺老師是那樣的高不可攀，遠不可即。那時，我就想，如果將來我能做老師，我一定不能那樣。后來，我真的做老師

2、了。 從走上工作崗位的第一天開始，我就下定決心做一名好老師，可什么樣的老師才是好老師呢?十七年的耕耘求索，我終于悟出了我要的答案：那就是以師德為標桿，以知識和才情為兩翼，和學生一起，為青春領(lǐng)跑的人才是好老師。我愿意做這樣的人，我愿意為孩子們的青春領(lǐng)跑。要為青春領(lǐng)跑，首先就得成為學生思想的導航者。這是我十七來一刻也不敢松懈的弦。我和學生的思想碰撞常在討論中進行，我們討論“為誰讀書”、討論“天下興亡，誰的責任”這樣的大問題 ; 也討論“擦黑板，到底是誰的功課”這樣的小問題 然而，多元化的時代，孩子們崇尚解構(gòu)，漠視權(quán)威，要彰顯個性，要成為他們思想的導航者，還真不容易。他們說： “都二十一世紀了，老師

3、你要向我們學才對 ! 對酒當歌，人生幾何，以快樂為原則，過把癮就死。我們才不要什么思想的高度，人生的風度呢 ! ”還有學生問我： “老師，你要我們愛國，可國家在哪里 ?我找不著，你抓來給我看看。 ”我說：“國家是個很抽象的概念，她在我心中。我抓不出來，但我可以打個比方告訴你，比如，我是老師，我的國家就是我面前的學生，就是你們。 今天，我把課上好了就是愛國。 ” 這樣的引導，讓孩子們明白了，讀書不只是為了光宗耀祖，不只是為了找一份好工作，而是在實現(xiàn)自我價值的同時，為他人謀福利，為國家作貢獻，為人類創(chuàng)未來 ; 讓他們明白了“天下興亡”的下一句不是“匹夫有責”而是“我的責任” ?；叵脒@十七年來，我跟學生說得最多的也就是“這是我的責任”。我跟他們說“班里秩序不好，我有責任 ; 學校風氣不好，我有責任 ; 國家不強盛，我有責任。如果我們每個人都能這樣想，哪有不優(yōu)秀的班級 ?哪有不團結(jié)的集體 ?哪有不興盛的國家 ?”不把責

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