滬科初中數(shù)學(xué)七上《1.1-正數(shù)和負數(shù)》word教案-(1)

1、1.1 正數(shù)和負數(shù)（1）整體設(shè)計教學(xué)目標知識與技能：借助生活中的實例，從擴充運算的角度引進負數(shù)，然后使用正、負數(shù)表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量。過程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索能力并體驗成功。情感、態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學(xué)發(fā)展的一個重要原因是生活實際的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)情介紹學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了自然數(shù)，整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步對數(shù)進行了擴充，體會到引入負數(shù)的現(xiàn)實意義。內(nèi)容分析教材從生活中的問題情境出發(fā)，提供學(xué)生進行觀察的材料，從中引出負數(shù)的概念，從而經(jīng)過歸納，用正負數(shù)表示了現(xiàn)實背景中的具有相反意義的量。教學(xué)重、難點重點：正、負數(shù)的概念

2、，理解用正、負數(shù)表示相反意義的量。難點：負數(shù)的意義和正確使用正、負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學(xué)過程1、 新課引入導(dǎo)語：我們有小學(xué)數(shù)學(xué)里學(xué)過哪些數(shù)？這些數(shù)能滿足我們生活的需要嗎？還會有新的數(shù)嗎？2、 講授新課【問題展示】師：結(jié)合課本“地形局部圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論并回答下列問題：（1） 世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔高約8844米表示什么？（2） 吐魯番盆地在地霰圖上標著米表示什么？（3） 0米有高度嗎？【合作探究】生：小學(xué)地理中講過在測量地形高度時，規(guī)定海平面的高度為0米，于是高8844米表示比海平面高出8844米，稱作海拔8844米，而米表示吐魯番盆地比海平面低155米，稱作海拔米?！締栴}

3、解答】在這里出現(xiàn)了“”，它帶有“”號（讀作負），表示比海平面低的高度?！締栴}展示】師：教師再向大家提一個問題，有誰知道“新聞聯(lián)播”之后，除廣告外接下來的節(jié)目是什么？生：天氣預(yù)報。很好，現(xiàn)在我們來共同看一下某天我國部分城市的天氣預(yù)報。城市天氣高溫（）低溫（）城市天氣高溫（）低溫（）哈爾濱小雨156長春多云1810沈陽小雨197天津小雨128呼和浩特雨夾雪8-3烏魯木齊晴4-5西寧小雪5-4銀川小雪0-4蘭州雨夾雪3-3西安小雨167拉薩多云151成都雷陣雨1710重慶雷陣雨2211貴陽雷陣雨138從表中可以看到什么？【合作探究】生：表中的低溫數(shù)字有帶“”號的。師：這里“”號表示什么呢？生：表示比

4、0低的溫度。師：對，在測量溫度時，用到了溫度計（出示溫度計），那么，溫度計中又以什么為基準呢？【問題解答】把冰的溶解溫度定為0，如果溫度計液面上升指在0以上第5個刻度，則它表示的溫度比0高5，記作5。如果液面下降指在0以下第5個刻度，則它表示的溫度比0低5，記作5，讀作負5攝氏度。上面兩個例子中，分別出現(xiàn)了這樣的數(shù)，我們把這樣的數(shù)叫做負數(shù)。一般地，若一個地方的高度比海平面高35米，它的海拔高度就是35米，若一個地方的高度比海平面低15米，它有海拔高度就是米。溫度的情況與海拔高度類似。學(xué)生閱讀，并歸納其特點：比0大的數(shù)叫正數(shù)。在正數(shù)前面加上“”號的數(shù)，叫做負數(shù)。數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。師：正數(shù)

5、的特點是比0大，為了突出數(shù)的符號，可以在正數(shù)前加上“+”號，如+5，+12，+8844，負數(shù)的特點就是在正數(shù)前面加“-”號。零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，是正負數(shù)的界限，表示“基準”的數(shù)，零不是表示沒有，它表示一個實際上存在的數(shù)量?！締栴}展示】師：生活中你見過負數(shù)嗎？請舉例?！竞献魈骄俊可汗墒泄善钡纳仙c下跌中下跌數(shù)用的數(shù)為負數(shù)，企業(yè)的年收入的盈利與虧損中的虧損數(shù)也為負數(shù)等等。師：很好，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常見到這些具有相反意義的量，這些量的大小都可用正、負或0表示，表示具有相反意義的量是正、負數(shù)最直接的重要應(yīng)用?！締栴}解答】大家總結(jié)一下有哪些具有相反意義的量可以用正、負數(shù)表示呢？（學(xué)生討論、總結(jié)）

6、【問題展示】例：（1）與去年相比，某鄉(xiāng)今年的水稻種植面積增加了10公頃，小麥的種植面積減少了5公頃，油菜的種植面積不變，寫出這三種農(nóng)作物今年種植面積的增加量；（2） 在某市“12315”中心去年國慶期間受理的各類消費投訴件數(shù)中，日用百貨類比上年同期增加了10%，家用電器類比上年同期減少了20%，寫出這兩類消費商品投訴件數(shù)的增長率。師：用正數(shù)和負數(shù)表示量，首先要有一個基準，請同學(xué)們思考以上兩個問題的“基準”是什么？生：第（1）題與去年相比，今年的某農(nóng)作物種植面積不變?yōu)椤盎鶞省保冢?）題與上年同期相比，消費商品投訴件數(shù)不變?yōu)椤盎鶞省?。師：好的，解答該題，下一步應(yīng)明確什么？生：規(guī)定誰為正，誰為負。

7、師：沒錯，同學(xué)們應(yīng)注意，具有相反意義的量，規(guī)定其中一個用正數(shù)表示，另一個量就用負數(shù)表示，到底用正數(shù)還是用負數(shù)來表示一個量，只是我們的一種規(guī)定，但也常遵循人們的習(xí)慣，比如習(xí)慣用正數(shù)表示零上溫度，用正數(shù)表示上升等。下面請同學(xué)們說一說這道題的解法。生：舉手回答。師：點評學(xué)生的解法，并板書：解：（1）與去年相比，該鄉(xiāng)今年的水稻種植面積增加了10公頃，小麥的種植面積增加了5公頃，油菜的種植面積增加了0公頃。（2） 與上年同期相比，消費商品投訴件數(shù)的增長率：日用百貨增加了10%，家用電器類增加了20%。3、 鞏固新知【小組討論】（1） 在知識競賽中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎樣表示？（2）

8、 某人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，如果用民+5表示沿逆時針方向轉(zhuǎn)了5圈，那么沿順時針方向轉(zhuǎn)了12圈怎樣表示？（3） 在某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標準質(zhì)量0.02克記作+0.02克，那么克表示什么？（4） “有一種記法，如78分記作+8分，65分記作分”，這種記法的基準是什么？【自主解答】一袋大米的重量標為，表示這袋大米的重量范圍在多少千克之間？4、 小結(jié)與評價本節(jié)主要學(xué)習(xí)了哪些知識？你獲得了哪些成功的體驗？請與同伴交流?！净卮鹨c】(1) 由于實際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產(chǎn)生了正數(shù)與負數(shù)，相反意義的量包含兩個要素：一是它們的意義相反；二是它們都是數(shù)量，而且是同類的數(shù)量。(2) 正數(shù)和負數(shù)的概念。需注意：正數(shù)前面有時也可以放上一個“+”，通常情況下“+”可以省略不寫。數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，0是正數(shù)與負數(shù)的分界。(3) 教師拓展：0的意義已不僅是表示“沒有”，還表示“基準”。前面帶有負號的數(shù)叫負數(shù)這種說法是不準確的。5、 習(xí)題超市1. 如果零上5記作+5，那么零下3記作什么？2. 東、西為兩個相反的方向，如果米表示一個物體向西運動4米，那么+2米表示什么？物體原地不動記為