中學初三上學期英語教學計劃模板

1、中學初三上學期英語教學方案模板激發(fā)學生想說的欲望。創(chuàng)設(shè)有趣的情境，談?wù)撚腥せ蚴鞘煜さ脑掝}，用有趣的方式，比方采訪、角色扮演或是話劇表演等。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的中學初三上學期英語教學方案模板，希望對大家有所幫助。中學初三上學期英語教學方案模板【一】一、學情分析：從整體情況來看，九年級一、二班學生英語根底較差，優(yōu)生有幾個，后進生也較多，導致兩極分化嚴重。我對學生學習情況和學生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學方法，更容易走進學生的內(nèi)心。有一局部男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。二、教材分析：九年級英語采用人教版新目標英語，是改版后的第

2、一次使用。九年級共安排有十四個單元，上學期完成十二個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：賓語從句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A局部為新課呈現(xiàn)，B局部為拓展延伸，教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)

3、初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。三、本學期的指導思想：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，表達靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生

4、開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。四、教學任務(wù)與教學目標：根據(jù)國家教委頒發(fā)的?九年制義務(wù)教育全日制初級中學英語教學大綱?。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識

5、及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定根底。五、教學措施：1、依據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。六、教學方式與學習方式的設(shè)想：1、教學應(yīng)面向全體學生，注重對學生進展運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面開展；3、采用任務(wù)型活動教學，鼓勵學生參與體驗與

6、交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。七、滲透德育的總體設(shè)想：1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。2、充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反響信息，以利于改進教學中存在的問題和缺乏。4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。5、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。6

7、、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。中學初三上學期英語教學方案模板【二】新學期開場了，這是初中階最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的穿插復(fù)習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。在

8、具體的教學日常工作中，深入貫徹教育教學理念以及教體局教育工作會議精神。認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定根底。一、學生情況分析大局部學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒根本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進展溝通，幫助教師調(diào)整自己的教學方法；有的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時根本能夠配合教師的教學，但自覺性和定性缺乏，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習功課，需要教師的

9、催促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1-2課時綜合復(fù)習課本，做到知識融會貫穿并在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反響遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進展系統(tǒng)復(fù)習，六月份做模擬套卷。根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施1首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想工作。2根據(jù)學生各人的具體情況，要求

10、各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標切實地進展刻苦學習.3每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的教師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復(fù)習，自己隨意抽查及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時采取措施補救。4教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高英語學習能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機

11、械的練習。5重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的時機，做好相應(yīng)的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。6利用課外時間進展培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。7要想學好英語就要用英語，學生大局部不好意思開口說話，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中階段的英語越來越注重交際性，好多學生學了只是為了試不愿去說，為了抑制這個問題，我先帶好幾個積極的同學

12、鼓勵他們帶動大家的積極性，以局部帶動整體?？偟膩碚f，我們采取總-分-總的復(fù)習模式。第一階段：課本復(fù)習與綜合練習相結(jié)合，以練議講為契機，對七八年級教材進展深入復(fù)習。然后進展具體、專項復(fù)習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構(gòu)造、復(fù)合句、交際用語、聽力。最后幾周仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前發(fā)動。在復(fù)習中注重對學生難點進展突破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月下旬的中考。實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任教師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)歷缺乏。每次考試后都進展橫向、縱向的分析，并采取針

13、對性的診斷措施及時糾正。中學初三上學期英語教學方案模板【三】一、本學期的指導思想：九年級下學期這一階段的復(fù)習工作十分關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復(fù)習模式。同時，要進展分層次教學。對于根底好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好根底。二、學生情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級1、2兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍

14、較差，成績好的不多，局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、具體目標和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀

15、理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。寫作：能簡單寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。

16、防止平時考試中的常見性錯誤，提高學生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進展分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面開展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，開展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程

17、中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應(yīng)有的奉獻。中學初三上學期英語教學方案模板【四】本學期本人擔任九年級2班英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本方案。1、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。2、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。3、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。一、教材分析1.新教材充分表達了新課標的以人為本教學理念。到達以人為本全面開展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合.

18、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。2、 倡導任務(wù)型教學， 強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。二、學生情況分析本班共有學生53人，情況不是很好。根底知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有54%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性不高，答復(fù)以下問題不積極，絕大多數(shù)同學不能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕

19、浮之風開場產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大局部學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。三、教學措施和要求A類學生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思考問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關(guān)心、多保護他們，平時與他們多進展談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對

20、他們要求嚴格但要求不過高。要到達這一目標：首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分到達教學目的。四、教學進度略。中學初三上學期英語教學方案模板【五】根據(jù)市教研室的有關(guān)精神，結(jié)合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、七八年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內(nèi)

21、外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，鼓勵教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建立；繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球，使學生更關(guān)注英語學習，營造有利于學生安康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質(zhì)量。1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關(guān)有效教學資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。2、進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按方案上好公開課，要求集體備課，及時評

22、課，找出缺乏，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶著大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有方案、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。4、初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習?中考說明?、?導引?和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特

23、別注重學生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。5、加強科研文化建立，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學期積極響應(yīng)學校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習課的有效備課。6、繼續(xù)建立本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建立資源庫。7、繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球，使學生更關(guān)注英語學習，營造有利于學生安康成長的學習環(huán)境。總之，在校長室、教研室的帶著下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為

24、學校的教育事業(yè)奉獻最大力量。中學初三上學期英語教學方案模板【六】一、指導思想初三 的學習和復(fù)習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。努力探索適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。二、學情分析從整體情況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所

25、以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制能力較強，能認真聽課，按教師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。初三階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原

26、有的根底上有所提高。三.教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學 本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學生的預(yù)習，自學能力。2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學 本冊課本的語法教學工程有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。4.閱讀教學 是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一

27、定的詞組和句型。方法與措施：【一】、閱讀訓練1. 讀材料題目2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文3. 當學生找到答案時，鼓勵他們答復(fù)4. 再細讀一遍，進一步理解文章5. 對于生詞何習慣用語，讓學生推測6. 學生間的討論7. 加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀能力【二】、語法教學教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。四、教學具體措施學生方面：1.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面開展； 2.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。3.充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。4. 在課堂上

28、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 5. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。6.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反響并及時調(diào)整教學進度。7.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。8.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。教師方面：1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重鼓勵機制，鼓勵學生

29、學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可無視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。2.認真研究教學目標和歷年中考試題，把握好中考方向。認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進展備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗。3.按照考改考的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習課。首先，教師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的教師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠結(jié)實且熟練地掌握所學知識和典型習題。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生。4.教師個人要不斷

30、學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高五 下學期的方案和努力方向。本學期一定要積極運用先學后教，當堂訓練的教學模式，學習沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握先學后教，當堂訓練的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素質(zhì)。通過四清管理打牢根底，提高學生素質(zhì)，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。中學初三上學期英語教學方案模板【七】本學期我擔任初三2的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù)，制定如下教學方案。學生現(xiàn)狀分析：三2班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的根底知識薄弱，根底知識掌握不結(jié)實，上課教的很吃力，局部學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步

31、很小，和一班比較，有很大的差距。一、教學目的通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣；開展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下根底。二、教材分析本冊教材教學內(nèi)容安康，有利于提高學生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比方，體育工程中的賽艇，沖

32、浪運動等，教師必須有所了解。三、主要語法工程1.定語從句。2.被動語態(tài)。3.主謂一致。四、教學方法及教改方案1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用集中識詞法，一般采用單元集中法。一開場就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進展交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，查字典

33、的能力，答復(fù)以下問題的能力五、采取適當?shù)拇胧?、該學年學生英語表達根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開場進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導根底差的學生，因材施教，爭取讓學生少落伍。2、及時小測驗，查漏補缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生

34、獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。5、采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進展，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展創(chuàng)造性學習，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大局部學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：一、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心

35、備課那么是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生因人施教，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率二、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素即信心、興趣和習慣等的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心缺乏，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過興趣是最好的教師。初中學生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。