法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)姓名楊建新單位福鼎十六中手機(jī)電子郵箱案例名法律保障生活稱學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)課1時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)通過法律與道德及其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 法律的特征和法律的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 法律的特征。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)目標(biāo)1、了解行為規(guī)范在社會(huì)生活中的作用。2、了解法律的特征。3、認(rèn)識(shí)法律對(duì)我們行為的規(guī)范作用和對(duì)權(quán)利的保護(hù)作用。能力目標(biāo)體會(huì)法律在我們生活中的重要作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)自覺遵守法律法規(guī)的

2、要求，維護(hù)自身的合法權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者特征分析法律是在社會(huì)生活中經(jīng)常觸及的一個(gè)詞，對(duì)學(xué)生而言，并不陌生。但很多學(xué)生對(duì)于法律的理解比較片面，一則認(rèn)為法律就是一種規(guī)范；二則認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)。正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才使未成年人的違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生，因而適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，而且也有助于約束學(xué)生的行為，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、案例分析法：通過對(duì) “打虎 ”“獵狐 ”“拍蠅 ”等行動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解我國(guó)的法治建設(shè)及法律的特征、作用等內(nèi)容。2、合作探究法：對(duì)于一個(gè)案例的解讀、對(duì)于一個(gè)觀點(diǎn)的理解，學(xué)生往往會(huì)各持己見，這就需要通過合作探究的方式，化解分歧

3、，達(dá)成共識(shí)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境 其他教學(xué)資源：1、教師準(zhǔn)備 : 根據(jù)教材 “探究與分享 ”的情境制作課件及收集相關(guān)案例。2、學(xué)生準(zhǔn)備：自主搜集生活中所了解的法律知識(shí)。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、新課探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一：畫方和圓1、請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個(gè)方、一個(gè)圓。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，然后說一說這兩位同學(xué)的畫有什么差異。2、這種差異可以用中國(guó)的哪句古訓(xùn)說明呢？學(xué)生按要求畫方和圓，其教師點(diǎn)撥：同學(xué)們說得很好！規(guī)，是畫圓用的他學(xué)生由此得出結(jié)論“無工具，如

4、圓規(guī)；矩，是畫直角或長(zhǎng)方形用的曲尺。規(guī)矩，不成方圓” 。沒有規(guī)和矩，當(dāng)然無法做成方形或圓形的東西?，F(xiàn)在 規(guī)矩 可解作一定的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等。 今天我們就來尋找社會(huì)生活中的“規(guī)矩” 。（多媒體展示課題）（一）身邊的行為規(guī)范及其作用活動(dòng)二：熱身游戲“尋找規(guī)則”學(xué)生自由回答。1、請(qǐng)同學(xué)們列舉自己一天的生活中遇到了哪問題提示：學(xué)生從在社會(huì)些規(guī)矩？。上、在學(xué)校里、 在公交車2、如果要你對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行分類，你會(huì)將它上等方面談自己一天中經(jīng)們分成幾種類型呢？歷的規(guī)則。根據(jù)這些規(guī)則3、道德、紀(jì)律和法律等行為規(guī)范有什么作用？的性質(zhì)，我們可以將它們教師小結(jié)：我們的社會(huì)生活正因?yàn)橛辛艘?guī)則才分為道德、 紀(jì)律和法律等。

5、會(huì)越來越順暢，越來越有秩序。因此，我們做事情它們都是行為規(guī)范，共同的過程中，任何人都不得觸碰“紅線 ”；如果碰了，約束人們的行為，調(diào)整社就要付出相應(yīng)的代價(jià)。會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。（二）法律的特征活動(dòng)三：探討法律的特征1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第90 頁(yè) “探究與分享 ”的學(xué)生先自行完成教材中的內(nèi)容，思考問題：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)相關(guān)表格，再分組交流結(jié)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面，討論法律與道德、果。信息技術(shù)支持（資源、方法、手段）通過活動(dòng)，既增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，又可以順利引出課題。讓學(xué)生感受我們身邊的規(guī)則，并知道他們的共同點(diǎn)?！胺傻奶卣鳌笔潜竟?jié)課的重點(diǎn)和校紀(jì)校規(guī)有什么不同。2、展示“網(wǎng)絡(luò)安全法”

6、通過的材料及視頻，提出問題：(1) 你知道我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是哪一個(gè)嗎？ (2)上述材料說明什么？展示兩幅漫畫，提出問題： “公交車上給老弱病殘讓座” 、“見義勇為”這些道德要求是怎么產(chǎn)生的？(課件展示表格進(jìn)行歸納。)3、視頻：孫揚(yáng)無證駕駛提出問題 : (1)孫楊因無證駕駛被處以行政拘留說明了什么？ (解釋國(guó)家強(qiáng)制力 )(2) 新華網(wǎng)對(duì)孫楊的評(píng)論說明了什么？( 課件展示表格進(jìn)行歸納。)4、繼續(xù)剛才孫楊的案例，提出問題 : (1)孫楊因無證駕駛被處以行政拘留還說明了什么？P92 頁(yè)“探究與分享” ，播放視頻。思考“老虎蒼蠅一起”給我們哪些啟示？(課件展示表格進(jìn)行歸納。)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)法律的特征

7、：（ 1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（ 2）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。（ 3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。過渡：從剛才的學(xué)習(xí)中，我們不僅感受到法律的特征，同時(shí)我們還可以看到，法律在社會(huì)生活中的作用。接下來，就讓我們具體認(rèn)識(shí)法律的作用。（三）法律的作用活動(dòng)四：分析案例，探究法律的作用1、多媒體展示“譚永志拐賣兒童”提出問題：（1）法院判決結(jié)果反映了法律具有什么作用？（ 2）法律的這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？難點(diǎn)。因此學(xué)生讀材料，并結(jié)合書本設(shè)置“法律知識(shí)作出回答。 （ 1）全國(guó)與道德的區(qū)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委別”這一探員會(huì)（2）法律是由國(guó)家制究活動(dòng)，通定

8、或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的過比較，由法律程序制定和認(rèn)可，是淺入深地感國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本知“法律的形式。特征”。通學(xué)生討論交流后，展示問過介紹分析題答案。不是由國(guó)家制定案例 .不僅能的，而是源于人們生活的夠加深學(xué)生需要，自然形成的。對(duì)法律特征學(xué)生思考后回答。（如有必的認(rèn)識(shí)，同要可再觀看一遍）時(shí)也能夠幫學(xué)生思考后回答。(1) 法助學(xué)生增強(qiáng)律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)法治觀念，施的。（ 2）道德、紀(jì)律主自覺約束自要依靠社會(huì)輿論、信念、身的行為。習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。學(xué)生思考后回答：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律面前人人平等。在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

9、每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國(guó) 家法律， 都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律的作用學(xué)生觀看視頻，并思考問也是本節(jié)課題。法律規(guī)范著全體社會(huì)的重點(diǎn)。因成員的行為，保護(hù)著我們此設(shè)置了探的生活，為我們的成長(zhǎng)和究活動(dòng)，利發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有用三則材料序的社會(huì)環(huán)境。2.探究活動(dòng)：法律的規(guī)范作用學(xué)生閱讀材料，可結(jié)合教P93“探究與分享” 閱讀我國(guó) 旅游法 及交材得出問題答案。這種說通安全法的有關(guān)處罰規(guī)定，探討：有人認(rèn)為，對(duì)法是錯(cuò)誤的。法律規(guī)定我上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該的看法是什么？履行的義務(wù)，也為我們

10、評(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人們向善。對(duì)于生活中屢教不改的違法行為，僅靠說服教育是不能從根本上糾正人們的行為，對(duì)進(jìn)行 法律處 罰是必 不可 少的，這樣才能給人們以警醒。可見法律對(duì)人的行為起到規(guī)范作用。3、探究活動(dòng)：法律的保護(hù)作用學(xué)生分析交流：法律通過回顧譚永志案件，思考：法院的判決結(jié)果表明解 決糾紛 和制裁 違法 犯法律通過什么方式保護(hù)我們的合法權(quán)益？罪，懲惡揚(yáng)善、 伸張正義，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)法律的作用：法律規(guī)范維護(hù)我們的合法權(quán)益，是著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我我們的保護(hù)神。們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、 健康、有序的社會(huì)環(huán)境。分別感知法律的不同作用。三、(

11、播放歌曲法律，我們永遠(yuǎn)的好朋友,結(jié)束全課）師生共同梳理本節(jié)課知識(shí)，形成知識(shí)體系。課堂老師寄語(yǔ)： “無規(guī)矩不成方圓” ，我們每個(gè)人學(xué)生聽歌曲,總結(jié)本課所都要自覺遵守行為規(guī)范。法律作為一種特殊的行為學(xué)?？偨Y(jié)規(guī)范，規(guī)范著人們的行為，保護(hù)著我們的生活。所以，我們要學(xué)法、尊法、守法、護(hù)法。四、課后有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過學(xué)生完成課后作業(yè)法律來解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的看法是什么？作業(yè)讓學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束本課，激起學(xué)生的情感共鳴。 _拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升能力，鞏固所學(xué)。教學(xué)流程圖投影創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生畫方與圓師引出古訓(xùn)，導(dǎo)出課題導(dǎo)出新課投影新課探究學(xué)生尋找身邊師引出行尋找規(guī)則的規(guī)則，并分類為規(guī)則

12、的投影、視頻投影投影投影學(xué)生閱讀教材、觀看探討法視頻，自主探究法律律特征與道德、紀(jì)律的區(qū)別探討法學(xué)生分析案例， 探討法律作用律的作用師生共同總結(jié)本課知識(shí)布置課后作業(yè)師總結(jié)法律的特征師總結(jié)法律的作用教學(xué)內(nèi)容與教師進(jìn)修學(xué)生的活動(dòng)信息技術(shù)教師的活動(dòng)邏輯選擇支持七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)采用觀察法，了解學(xué)生對(duì)法律的特征和作用的理解程度，對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)，綜合了解學(xué)生的法律意識(shí)提升和法治觀念建立的情況。在運(yùn)用觀察法進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在重點(diǎn)問題上的行為表現(xiàn)：通過對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、參與課堂教學(xué)情況、 課后作業(yè)的觀察， 了解學(xué)生對(duì)法律有關(guān)內(nèi)容的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備情況， 學(xué)習(xí)效果和思維發(fā)展情況；通過對(duì)學(xué)生在體驗(yàn)與探究等活動(dòng)中的參與、交流、發(fā)表觀點(diǎn)等情況的觀察，了解學(xué)生對(duì)法律的特征、作用等基本問題是否理解到位。八、教學(xué)特色（重點(diǎn)在信息應(yīng)用以及教學(xué)方式設(shè)計(jì)上）在教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮多種媒體的作用，通過播放錄像、案