蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱_第1頁
蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱_第2頁
蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱_第3頁
蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱_第4頁
蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、生物學(xué):研究生物體的生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),也叫生命科學(xué)。第一章 生物與環(huán)境1、地球上有各種不同的環(huán)境,有水域,有陸地,有炎熱的地方,也有寒冷的地方,幾乎到處都有生物存在。2、對(duì)于每種生物來說,影響它的環(huán)境因素有:生物因素 和 非生物因素。非生物因素主要有陽光、空氣、土壤、水、溫度等。如極地狐與大耳狐的形態(tài)不同,主要受溫度影響;短日照可以促進(jìn)菊花提早開花。生物因素是指影響一個(gè)生物生活的同種或其他種類的生物。3、生物與生物之間的關(guān)系是復(fù)雜的,同種生物之間的影響可以是互助也可以是斗爭(zhēng),如螞蟻間的互助,公羚羊之間為配偶爭(zhēng)斗。異種生物之間的影響也是如此;(種間關(guān)系:競(jìng)爭(zhēng)、互助、捕食、寄生等。)如蝴蝶與

2、開花植物(互助),菟絲子與大豆(寄生)。4、生物也能影響環(huán)境,如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境,影響牧草生長;蜣螂清除糞便,改良土壤;不同植被對(duì)空氣的濕度影響不同;樹木可凈化空氣減少噪音;蚯蚓疏松土壤??傊锱c環(huán)境相互影響相互作用。5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng):每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的能力(適者生存),生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為等各個(gè)方面。如形態(tài)上適應(yīng)的有擬態(tài)、保護(hù)色等;結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥有鳥翅、魚有鰭等;生理、行為上適應(yīng)的有:鳥類遷徙、夏眠等??茖W(xué)探究的的基本方法 一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 1、認(rèn)識(shí)顯微鏡 觀察上圖的顯微鏡,辨認(rèn)顯微鏡的每一部分,弄清每一部分的名稱和功能。 (1

3、) 機(jī)械部分:鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、通光孔、壓片夾。 (2) 照明部分:反光鏡(含平面鏡和凹面鏡)、遮光器、光圈。 (3) 光學(xué)部分:目鏡、物鏡(低倍鏡、高倍鏡)。2、 顯微鏡的成像原理(放大原理) 光線反光鏡遮光器通光孔標(biāo)本(一定要透明)物鏡鏡筒目鏡(放大成倒立的虛像)眼。3、顯微鏡的使用方法(1) 取鏡和安放:用右手握住鏡臂,左手托鏡座,正確取出顯微鏡,放在實(shí)驗(yàn)桌上,略偏左,使鏡臂對(duì)著身體,鏡筒向前。(2) 對(duì)光: (三轉(zhuǎn))A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。 B. 轉(zhuǎn)遮光器,選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。C.左眼注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過通

4、光孔反射到鏡筒內(nèi),通過目鏡可以看到白亮的視野。(3)觀察:A. 放玻片標(biāo)本,在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,使標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。B. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(注:此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間,以免壓碎)C. 左眼看目鏡內(nèi),同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直到看到物像,再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。4、收鏡 (兩后,兩旁,一垂,一降)取下載玻片,擦干外表,壓片夾轉(zhuǎn)后,反光鏡垂直,物鏡偏到兩旁,鏡筒下降最低處,送進(jìn)鏡箱,放回原處。5、顯微鏡高倍和低倍下的區(qū)別:視野亮度細(xì)胞的大小清晰度細(xì)胞的多少高倍鏡亮大清晰少低倍鏡暗小不清晰多二

5、、科學(xué)探究有三個(gè)要素:要有明確的目標(biāo)、要有探究的過程、要有結(jié)果。1.科學(xué)探究的一般過程:提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響:在一定的溫度范圍內(nèi),水溫升高,金魚的呼吸次數(shù)加快;水溫降低,金魚呼吸次數(shù)減少。2.科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:1 得有一個(gè)對(duì)照組,對(duì)照組的作用是對(duì)照。2 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間只能有一個(gè)變量,兩個(gè)組之間不能比較是因?yàn)樽兞坎晃ㄒ弧? 實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要測(cè)量幾次,對(duì)這幾次的結(jié)果要取平均值,目的是減小偶然因素引起的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。第二章 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1、生態(tài)系統(tǒng):在一定自然區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成:它包括生

6、物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物質(zhì)和能量,包括陽光、空氣、水、土壤等非生物因素。生物成分包括綠色植物、動(dòng)物和微生物等所有生物,并根據(jù)它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用,將它們劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者:綠色植物是生產(chǎn)者,它能利用陽光制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分。消費(fèi)者:人和各種動(dòng)物是消費(fèi)者,不能制造有機(jī)物,只能直接或間接的以植物為食。分解者:能把動(dòng)植物的遺體或排泄物分解成無機(jī)物,如細(xì)菌、真菌,是不可缺少的成分。三者之間是相互依存的。3、地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣,它們不是孤立的,有著密切的聯(lián)系。4、生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是地球上所有

7、生物及其生存環(huán)境的總稱。第三章 人體的物質(zhì)和能量來源于食物1、食物中對(duì)人有用的物質(zhì)稱做營養(yǎng)物質(zhì)。2、營養(yǎng)物質(zhì)可以分為六大類:糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽、水。 糖類:在饅頭、米飯、面條等谷類食品中含量較多。 脂肪:在食用油、肥肉和一些豆類食品含量較多。 蛋白質(zhì):在蛋、魚、奶、瘦肉、豆制品等含量較多?!暗谄哳悹I養(yǎng)素”纖維素3、營養(yǎng)物質(zhì)的作用 糖類的主要功能是為人體的生命活動(dòng)供給能量;也是構(gòu)成人體的重要成分之一。 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的成分;也可以提供人體能量。 脂肪是人體重要的儲(chǔ)能物質(zhì)和組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分。 水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì),含量最多。 無機(jī)鹽對(duì)人的身體非常重要,如鈣、鐵、鋅、碘

8、等缺乏會(huì)引起人類疾病。 維生素:需要量很少,但人體的生長發(fā)育、生命活動(dòng)離不開,人體缺乏就會(huì)患病。4、各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用綜述如下: 建造我們的身體 給我們提供能量 維持生命和健康5、三種營養(yǎng)物質(zhì)中提供能量(同等重量)最多的是脂肪,但糖類是最主要的供能物質(zhì)。6、合理膳食應(yīng)做到哪些?科學(xué)的食譜既要包括比例適當(dāng)并且全面的營養(yǎng)成分,又要注意熱量的合理分配。要做到:食物多樣、饑飽適當(dāng)、粗細(xì)搭配、葷素結(jié)合、三餐合理。7、消化系統(tǒng)的組成:消化道:口、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。 消化腺:唾液腺、胃腺、胰腺、腸腺、肝臟。8、胃的功能:1、暫時(shí)儲(chǔ)存食物 2、初步消化食物。9、小腸適應(yīng)消化、吸收的特點(diǎn):、小腸很

9、長(利于消化吸收) 、內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,表面積大(利于消化吸收)、內(nèi)有多種消化液(利于消化)、有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管(利于吸收)。10、消化的概念:在消化道內(nèi)將食物分解成為可以被吸收的成分的過程。11、消化方式:物理性消化和化學(xué)性消化。12、各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化:(括號(hào)內(nèi)為起始消化部位)淀粉的消化: (口腔)淀粉麥芽糖葡萄糖蛋白質(zhì)的消化: (胃)蛋白質(zhì)氨基酸脂肪的消化: (小腸)脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸第四章 生物之間的食物關(guān)系1、食物鏈和食物網(wǎng)的概念 食物鏈:在一定的區(qū)域內(nèi),各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系。 食物網(wǎng):食物鏈相互交叉連接起來,形成的一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)2、食物鏈的構(gòu)

10、成特點(diǎn):(1)食物鏈由一種綠色植物開始,是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者,第二環(huán)節(jié)通常是植食性動(dòng)物,其它環(huán)節(jié)一般是肉食性動(dòng)物。(2)食物鏈一般包括3-5個(gè)環(huán)節(jié),食物鏈環(huán)節(jié)越少,就越簡(jiǎn)單,反之,食物鏈就復(fù)雜。(3)食物鏈由前到后,生物數(shù)量越來越少。3、食物鏈和食物網(wǎng)的意義(1)反映了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)(越來越少)(2)食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)的生物發(fā)生變化,其它環(huán)節(jié)的生物也受影響,可能造成食物鏈和食物網(wǎng)的破壞和中斷,甚至破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。(3)在食物鏈和食物網(wǎng)中,最關(guān)鍵的生物是綠色植物。(4)通過食物鏈和食物網(wǎng),會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)的富集效應(yīng)。5、應(yīng)用(1)利用生物防治的方法防治

11、農(nóng)林害蟲。()生態(tài)農(nóng)業(yè)。6、舉例:兩個(gè)成語中的食物鏈螳螂捕蟬,黃雀在后植物蟬螳螂黃雀大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴(浮游生物)浮游植物蝦小魚大魚第五章 有機(jī)物的生產(chǎn)者綠色植物一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)()步驟:暗處理(運(yùn)走耗盡原有的有機(jī)物)遮光處理(對(duì)照,使該處不進(jìn)行光合作用,注意葉片遮光處要上下兩面遮光,一般認(rèn)為遮光處為對(duì)照組)放光照處3-4小時(shí)去黑紙片酒精脫色【酒精要隔水加熱,溶解葉綠素(使現(xiàn)象更明顯)】漂洗加碘液觀察顏色變化(遮光處不變藍(lán)色,未遮光處變藍(lán)色)()結(jié)論:綠葉只有在光下制造淀粉。2、探究光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn):提出問題:是否只有綠葉才能進(jìn)行光合作用?作出假設(shè):只有

12、綠葉才能進(jìn)行光合作用。(原理:綠葉的葉肉細(xì)胞中有葉綠體,內(nèi)有葉綠素,葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、胡蘿卜素、花青素等)制定計(jì)劃:選取植物(銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處)的根、莖、葉柄等非綠色部位,進(jìn)行對(duì)照。實(shí)驗(yàn)用具和方法同上一實(shí)驗(yàn)。步驟:同1.(1)結(jié)論:綠色植物含葉綠體的器官都能進(jìn)行光合作用,葉是其制造有機(jī)物的主要器官。3、光合作用的有關(guān)知識(shí)點(diǎn):概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成儲(chǔ)藏能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放氧氣的過程。公式:條件(光)、原料(二氧化碳和水)、場(chǎng)所(葉綠體)、產(chǎn)物【有機(jī)物(主要是淀粉)和氧氣】實(shí)質(zhì):光能化學(xué)能(能量轉(zhuǎn)變);無機(jī)物有機(jī)物

13、(物質(zhì)轉(zhuǎn)變)即:合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量意義:植物自身需要;人與動(dòng)物最終的食物來源和氧氣來源應(yīng)用:農(nóng)作物的合理密植;溫室“氣肥”(二氧化碳)的使用二、綠色植物從土壤中獲得了什么1、什么是無土栽培?人們不用土壤,而是根據(jù)植物生活所需要的無機(jī)鹽種類和數(shù)量的不同,用水和各種不同比例的無機(jī)鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。2、實(shí)驗(yàn)分析無土栽培成功的原因:提供了植物生長必需的水和無機(jī)鹽3、4、植物吸收水分和無機(jī)鹽的部位:根尖(根的最尖端到生長根毛的區(qū)域)的成熟區(qū)。根尖的結(jié)構(gòu)由頂端向上依次是根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂)、伸長區(qū)(長長)和成熟區(qū)(大量的根毛增加了吸收面積)5、植物吸收水分和無機(jī)鹽的原理、細(xì)胞吸水的原

14、理:細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí):吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí):失水、植物的根吸收水分和無機(jī)鹽的原理:植物根毛細(xì)胞液濃度周圍土壤溶液濃度時(shí):吸水植物根毛細(xì)胞液濃度周圍土壤溶液濃度時(shí):失水、水分從土壤進(jìn)入植物體的途徑土壤中的水根毛細(xì)胞根表皮以內(nèi)層層細(xì)胞逐步滲入根導(dǎo)管莖導(dǎo)管葉導(dǎo)管葉肉細(xì)胞6、應(yīng)用:一次性施肥過多造成的燒苗現(xiàn)象(植物失水)、土壤干旱導(dǎo)致的植物萎蔫現(xiàn)象(植物失水)、帶土移栽植物(保護(hù)根尖及根毛)第六章 能量與呼吸一、呼吸作用1.呼吸的概念:呼吸是指吸入空氣中的氧,呼出肺里的二氧化碳的生理現(xiàn)象。2.呼吸作用的概念:在組織細(xì)胞內(nèi),有機(jī)物被氧化分解成二氧化碳和水,并且釋放能量的過程。3.驗(yàn)證呼吸

15、過程中氣體變化的實(shí)驗(yàn)為何把試驗(yàn)裝置放在暗處?放在暗處是為了不讓植物進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題?植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳4.探究萌發(fā)的種子釋放熱量的實(shí)驗(yàn)注意:萌發(fā)的種子釋放熱量多,呼吸作用旺盛。5.光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系:部位條件過程實(shí)質(zhì)光合作用有葉綠體的細(xì)胞有光吸收二氧化碳,釋放氧氣合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量呼吸作用所有活細(xì)胞有光無光都可進(jìn)行吸收氧氣,釋放二氧化碳分解有機(jī)物釋放能量光合作用與呼吸作用相互依存,一般情況下光合作用大于呼吸作用,有利于有機(jī)物積累。.二、人體的呼吸1.呼吸系統(tǒng)的組成?呼吸道和肺呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管(使空氣溫暖、濕潤、清潔,是氣體進(jìn)出肺的通道)肺::氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)中最重要的器官。2.呼吸運(yùn)動(dòng)由人體胸廓和呼吸肌完成:人體胸廓由脊柱、肋骨和胸骨組成,呼吸肌由肋間肌和膈肌組成,肋間肌又分為肋間外肌和肋間內(nèi)肌。3.呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程呼吸狀態(tài)呼吸肌肋骨膈肌胸廓容積肺內(nèi)氣壓氣體進(jìn)出吸氣收縮上舉下降擴(kuò)大低于大氣壓進(jìn)入肺呼氣舒張下移上升縮小高于大氣壓從肺排出4.氣體交換肺泡適宜氣體交換的特點(diǎn):肺泡多;肺泡外有毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管的管壁薄,都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。氣體交換原理:氣體的擴(kuò)散作用氣體交換過程:在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論