新編2021班級(jí)安全工作計(jì)劃范例

1、新編2021班級(jí)安全工作計(jì)劃范例當(dāng)了一學(xué)期的班主任，根據(jù)上年的安全工作總結(jié)，對(duì)于本學(xué)期的 安全工作制定以下計(jì)劃.安全問(wèn)題是我們最關(guān)心的問(wèn)題，是我們學(xué)校都是頭等大事.所以， 我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負(fù)責(zé)安全這 一塊.我們學(xué)校的學(xué)生幾乎遍布區(qū)各地，所以我們學(xué)校有校車接送學(xué) 生，乘車安全也很關(guān)鍵.一、關(guān)于安全職責(zé)狀的簽署學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全職責(zé)狀.班主任 安全職責(zé)狀、值周老師安全職責(zé)狀、跟車?yán)蠋煱踩氊?zé)狀.各種職責(zé)的 簽署，是督促每個(gè)老師及時(shí)做好自我的分內(nèi)之事，督促每個(gè)老師更好 的關(guān)心學(xué)生的安全問(wèn)題.所以，本學(xué)期，對(duì)于安全職責(zé)狀的簽署，我會(huì) 及時(shí)的簽

2、好，不去拖拉搪塞.職責(zé)狀的簽署，會(huì)讓自我更加關(guān)心學(xué)生的 安全問(wèn)題，努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作.二、安全夕會(huì)課周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會(huì)課，毎一天都要給學(xué)生重復(fù) 那些重復(fù)過(guò)很多的安全問(wèn)題：飲食安全、交通安全、學(xué)校的課間安 全、假期安全每一天的安全夕會(huì)課必須會(huì)做好相關(guān)記錄，隨時(shí)恭 候校委會(huì)的檢查.其實(shí)，我們都清楚對(duì)學(xué)生的安全教育不僅僅僅局限于十分鐘的安 全夕會(huì)課，所以，本學(xué)期，只要發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，就就應(yīng)及時(shí)告誡學(xué) 生，及時(shí)消除安全隱患.此外，本學(xué)期的每周我都會(huì)定一個(gè)安全主題， 哪怕重復(fù)也能夠，就怕疏漏.三、乘車安全我們學(xué)校乘車的學(xué)生有300多人，并且大多數(shù)都是低年級(jí)的小學(xué) 生.在乘車的過(guò)程中，擠擠

3、碰碰是在所難免的事，有的時(shí)候就因這種小 的摩擦而大動(dòng)干.所以，本學(xué)期做為學(xué)校的跟車?yán)蠋煟诔塑嚢踩@一 塊，要格外注意.對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)老師還是很尊敬的，對(duì)跟車?yán)?師的話還是言聽計(jì)從的.但是，有極個(gè)別的髙年級(jí)學(xué)生，頑固、叛逆、 不聽老師教導(dǎo)，甚至和老師頂嘴動(dòng)手.做為老師，我們不能對(duì)學(xué)生動(dòng)用 武力，我們只能動(dòng)之以情曉之以理.每趟車都設(shè)路隊(duì)長(zhǎng)，期望我們的值 周教師在路隊(duì)長(zhǎng)的配合之下，在校車回來(lái)之前，排好隊(duì)，管好紀(jì)律.這 樣，我跟車?yán)蠋熅湍軌蚝?jiǎn)單一點(diǎn)了.四、對(duì)于突發(fā)事件的處理我們學(xué)校的學(xué)生有點(diǎn)淘氣調(diào)皮，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部成立一個(gè)安全小 組，負(fù)責(zé)監(jiān)督巡查本班學(xué)生的課間安全.發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題要及時(shí)向老師匯

4、報(bào).如果發(fā)生安全事故，做為班主任要第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)，不論手頭工作 多重要，學(xué)生的安全是我們的核心工作.所以，手機(jī)要一向持續(xù)開通狀 態(tài)，不能發(fā)生意外時(shí)，找不到人在哪.如果自我無(wú)法處理，及時(shí)電話或 者讓學(xué)生通知當(dāng)日行政值日領(lǐng)導(dǎo)或者安全辦，及時(shí)妥當(dāng)?shù)奶幚砗妹恳?個(gè)細(xì)節(jié).這就是我這個(gè)學(xué)期的安全夠不工作計(jì)劃，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)校領(lǐng) 導(dǎo)隨時(shí)指正與批評(píng).為了扎實(shí)推進(jìn)平安禮貌校園建設(shè)，確保校園平安.結(jié)合我班的實(shí)際 狀況，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題，開展宣傳教育工作.樹立“好人一生 平安”的育人理念與“在校一分鐘，平安六十秒”的工作理念，共同 努力建立平安班級(jí)，打造平安校園.本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：一、堅(jiān)持立足現(xiàn)狀，準(zhǔn)

5、確分析安全存在的隱患1:本班的基本狀況我班五年仃）班，是一個(gè)男生多女生少的班級(jí).男生在班里都十分 好動(dòng)，平時(shí)課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄，在班里跑 動(dòng)，或相互打鬧.有的學(xué)生個(gè)性喜歡在課室外的走廊上玩，上下樓梯不 是靠右行走，而走在中間，頭腦中的安全意識(shí)較弱.本班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成 嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣，個(gè)別男生有不聽指揮的現(xiàn)象.有一點(diǎn)就是這 個(gè)班，在有老師在的狀況下不敢分開違返紀(jì)律.兩操和體育活動(dòng)本班都 比較好.2：本班的安全隱患本班還存在著必須的安全隱患，如班級(jí)的安全員還沒(méi)真正落實(shí)好，每一天還沒(méi)有學(xué)生在班里值勤；班里沒(méi)有設(shè)立班級(jí)安 全日志.學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范，集隊(duì)集會(huì)還有個(gè)別男生在

6、隊(duì)伍中打 鬧.一、早讀前管理空缺；二、課間管理不到位；三、是班干部的安全意 識(shí)不髙；四、是缺乏常態(tài)有效管理.二、堅(jiān)持主題教育，切實(shí)有效落實(shí)上級(jí)的要求1：行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法， 并組織主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校園內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐 打鬧，上下樓梯靠右行.2:活動(dòng)安全：校內(nèi)外活動(dòng)，組織管理要到位，關(guān)注特殊學(xué)生和特 殊人群，開展群眾活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有措施，參加各活動(dòng)要聽 從指揮，有序進(jìn)行，不做有危險(xiǎn)的游戲.3:交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群 復(fù)雜，環(huán)境惡劣，附近交通相對(duì)復(fù)雜.學(xué)生都是來(lái)自于全國(guó)各地的農(nóng)村 地區(qū)，遵守交通秩序的意識(shí)較

7、差，不知天高地厚，禮貌程度低，家長(zhǎng) 教育管理薄弱.透過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不 騎自行車，和機(jī)動(dòng)車，電瓶車等，過(guò)馬路，不沖紅燈，要走人行道.4：飲食安全：由于學(xué)校周邊都是無(wú)牌無(wú)證的飲食場(chǎng)所，個(gè)體戶， 飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻.一方面是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透過(guò)QQ群、校訊通等網(wǎng)絡(luò) 聯(lián)動(dòng)；一方面加強(qiáng)指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識(shí)，從行 動(dòng)上拒絕衛(wèi)生安全沒(méi)保證的食品；不吃零食，不吃不干凈的東西，不要 暴飲暴食，不買無(wú)牌飲料.遇到食物中毒要打120電話.5:消防安全：消防安全牽動(dòng)千家萬(wàn)戶，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自 救就十分必要.一方面是堅(jiān)持每月一次的消防演練，提髙師生消防安全 的意識(shí)，掌握

8、更多消防知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的、必要的操作技術(shù)；一方面是 加大宣傳教育的力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家 里要留意用煤氣做飯.遇到火警要打119電話.6:人身安全：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，潛力不強(qiáng)上學(xué)期間， 不能走出校外，如要外出必須要請(qǐng)示班主任，由班主任電話通知家長(zhǎng) 保安室開出放行條才能由家長(zhǎng)帶出去.遇到危險(xiǎn)要報(bào)警，電話要打 110：三、堅(jiān)持常態(tài)管理，有效制止安全事故的發(fā)生1:人員管理：每個(gè)班每一天都要有安全員，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全工 作，班主任每一天都要注意本班的學(xué)生到校狀況并做好登記.副班主任 要配合正班主任工作.2:到校管理：每一天早上，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校，指定的地 點(diǎn)排好隊(duì)，到

9、八點(diǎn)十五分統(tǒng)一帶隊(duì)回班.放學(xué)要在指定的地點(diǎn)排隊(duì)，由 班長(zhǎng)或體育委員帶隊(duì)出校門.3：課間管理：課間十分鐘，不能在班內(nèi)，過(guò)道，走廊上追逐打 鬧，不能玩危險(xiǎn)的游戲，要有安全員值班.4：課上管理：堅(jiān)持教師當(dāng)課安全職責(zé)管理，要求課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻 地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí).5：放學(xué)管理：每一天堅(jiān)持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學(xué)生 排隊(duì)出校門，并簽名，如要留堂要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不 得停留，要先回家.6：活動(dòng)管理：老師必須要親臨現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參與.四、堅(jiān)持工作反思，不斷完善班級(jí)管理的制度1:班級(jí)管理制度：每一天都要由學(xué)生安全值日，填寫班務(wù)日志， 指出不足之處.每星期一總結(jié)上星期的

10、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等狀 況，表?yè)P(yáng)有出色表現(xiàn)的學(xué)生.2：事件處理預(yù)案：一但事件發(fā)生，老師第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生的安全. 之后與學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)反映狀況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝 通，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)把事件處理好.3：事件跟蹤管理：班主任，或當(dāng)班老師必須要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián) 系，協(xié)調(diào)處理，把事件完全處理好.4：工作思路調(diào)整，無(wú)論什么時(shí)候都要把安全放于首位，只要安全 才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等.五、堅(jiān)持工作交流，努力提高班級(jí)管理的水平1：工作小結(jié)時(shí)限：每星期（周）總結(jié)一次，并提出要求.2:學(xué)期工作反思：對(duì)全學(xué)期，本班在安全方面做得好的進(jìn)行總 結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠.寫出工作總

11、結(jié).構(gòu)成有序設(shè)想：構(gòu)成有序設(shè)想，就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，善于思考 改善，不斷使安全工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、 優(yōu)質(zhì)化.為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成 良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提髙學(xué)生的身心素質(zhì)，特 制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫 徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際 出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，以提髙學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素 質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自我的

12、工作任務(wù)，是 全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展.二、工作目標(biāo)：1:按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的 培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有 靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年.2：根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提 高心理健康輔導(dǎo)水平.3:加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力，克服學(xué)生的厭 學(xué)心理.三、工作措施1：言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng).2:尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生.“愛(ài)”是教育的主旋律.教書育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班 主任的首要天職.愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣 以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)

13、生樹立健全、 完善的人格.人格尊嚴(yán)是平等的.努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣 賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分 享他們的喜悅.被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自我的認(rèn)識(shí) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力.3：加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作.對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生釆用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)， 心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo).樹立為了學(xué)生的 一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自我的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴 望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自 我滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的 精神，把他們培養(yǎng)成

14、為新世紀(jì)的有用人才.4：開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng).繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果，班主任 要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作 抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè). 同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的活 動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化.5:家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力.（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀， 與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu) 成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式.（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng) 溝通

15、，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙 學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及 時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥.6：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃作為班主任，我們就應(yīng)充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣 地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯 安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故 處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校 的安全首視職責(zé)制.同時(shí)，本人作為班主任，就應(yīng)注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué) 生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合 理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學(xué)化.7:班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃8:開展班級(jí)特色活動(dòng).（1）初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易 受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行 事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn).根據(jù) 初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開展特色活 動(dòng)，開展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng).以周末論 壇的活動(dòng)形式（每周的最后一節(jié)課）.（2）初