人美版小學六年級美術下冊《擬人化的卡通》教案

1、擬人化的卡通教學目標：了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點。通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。學會擬人化的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物、植物、物品等。通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。教學重點：感受與了解卡通形象的造型特點，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。教學難點：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。教學準備：教具：課件、學生優(yōu)秀作品、學具：水彩筆、繪畫紙、鉛筆教學活動：一、激發(fā)興趣、導入新課今天老師在上課前想先帶同學們去參加一個有趣的聚會，同時老師還邀請了很多的特殊

2、人物來參加，現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去漫游一下。問：想一想，你們看到了那些特殊的人物（卡通形象）？它們的可愛之處是什么呢?學生積極回答：看到了米老鼠、孫悟空、唐老鴨等等，它們的可愛在于它們都是擬人化的。二、分析探究、討論總結有哪位同學可以用你學過的語文知識來解釋一下什么是擬人化？學生積極思考回答。教師總結：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。今天，我們就要學習畫擬人的卡通形象。引出課題擬人化的卡通。1、無論是神通廣大的齊天大圣，還是勇敢機敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，

3、正是因為設計者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。2、下面我們在來看幾個卡通形象，請同學們總結一下“卡通形象的特點是什么？”學生討論分組，教師參與，并小結：（1）造型夸張、變形，突出性格特征。（2）表情、動作擬人化。（3）色彩大膽、鮮亮、明快。3、出示準備好的課件，對比展示。問：怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？結合事物本身的特點進行擬人化的畫法：添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽。學了這么多你們想不想自己動手試一試，繪制一個擬人化的卡通形象呢？就讓我們來舉辦一個“擬人化的卡通明星”設計大評比，比比看！誰設計的卡通形象是聚會里的明星人物！三、學生創(chuàng)作、教師輔導作業(yè)要求：（1）以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些動物為基礎，創(chuàng)作擬人化的卡通形象。（2）注意造型要夸張、變形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生動有趣的一面。（4）色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調的顏色）。學生體驗創(chuàng)作教師巡視輔導。四、小結點評請每個小組推選一件最具