鹽城市2021-2022蘇教版五年級數(shù)學上冊各單元教學計劃

1、 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第1周第1單元認識負數(shù)31、使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)的含知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法,知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0,能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相馭反意義的量,能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)。2、使學生在認識負數(shù)的過程中,體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,增進對數(shù)學的了解,進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,提高學好數(shù)學的信心。重點：初步了解正負數(shù)的含義，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0。難

2、點：能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量,能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)。 課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第2-5周第2單元多邊形的面積191、使學生通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法,探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能正確計算它們的面積:會通過割、補、拼以及數(shù)方格等操作活動,計算簡單組合圖形的面積,估計不規(guī)則圖形的面積;能解決一些與圖形面積計算相關(guān)的實際問題。2、使學生認識常用土地面積單位公頃和平方千米,通過觀察、計算、推理和想象等活動,初步

3、建學立1公頃實際大小的觀念:發(fā)現(xiàn)平方米、公頃和平要方千米之間的進率,能進行相應的單位換算;會解一些與土地面積計算有關(guān)的實際問題。3、使學生經(jīng)歷探索各種多邊形面積公式的過程，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法,培養(yǎng)初步的推理能力,發(fā)展解決問題的策略,增強空間觀念。4、使學生在探索學習活動中,獲得一些成功的體驗、進一步培養(yǎng)與他人合作的能力。體會面積計算和測量與實際生活的聯(lián)系,感受圖形與幾何的學習價值,提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。重點：探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式。難點：估計不規(guī)則圖形的面積。 課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次

4、單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第6-8周第3單元小數(shù)的意義和性質(zhì)101、 使學生在現(xiàn)實情境中理解小數(shù)的意義,會讀、寫小數(shù)，知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序,知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位間的進率:理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),會進行小數(shù)的化簡,能正確比較小數(shù)的大小;會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2、使學生經(jīng)歷用小數(shù)意義的抽象和小數(shù)性質(zhì)的探十索過程,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步發(fā)展數(shù)感培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力,3、使學生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程,體會小數(shù)與日常生活的

5、密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識,樹立學好數(shù)學的信心。重點：1、小數(shù)的意義，2、小數(shù)的性質(zhì)。 難點：理解小數(shù)的意義。課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第8-9周第4單元小數(shù)加減法71、使學生結(jié)合現(xiàn)實情境探索并掌握小數(shù)加、減法的計算方法,能正確進行小數(shù)加、減法的筆算和簡單的口算，會用計算器進行一些稍復雜的小數(shù)加、減法的計算。2、使學生經(jīng)歷應用數(shù)學知識解決實際問題的過程,積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的經(jīng)驗,豐富對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的認識,進一學步培養(yǎng)數(shù)學

6、應用意識。3、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中,感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用,進一步養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣,產(chǎn)生對數(shù)學和積極情感。重點：探索小數(shù)加減法的計算方法。難點：被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)少的小數(shù)減法。課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第10-14周第5單元小數(shù)乘法和除法281、使學生結(jié)合具體情境、初步體會小數(shù)乘法和除法的意義,探索并理解小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確計算小數(shù)乘、除法,以及簡單的小數(shù)四則混合運算,能應用相關(guān)計算解決一些實際

7、問題。2、使學生探索并掌握一個小數(shù)乘(或除以)10、100、1000. .時,小數(shù)點位置的移動規(guī)律,能應用這一規(guī)律口算相應的式題或解決一些簡單實際問題。3、使學生進一步理解小數(shù)近似數(shù)的含義,能根據(jù)求要求用“四舍五入”法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值，初步學會根據(jù)解決問題的需要采用“去尾”或“進一”的方法求一個小數(shù)的近似值。4、使學生在觀察、探究、實踐應用等活動中,體會小數(shù)乘除法與生活的聯(lián)系,增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力,感受數(shù)學知識和方法的應用價值。重點：探索并理解小數(shù)乘、除法的計算方法,能正確計算小數(shù)乘、除法。難點：除數(shù)是小數(shù)的除法。 課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教

8、者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第15周第6單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）31、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表,能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2、使學生在具體的活動中認識復式條形統(tǒng)計圖能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)圖中的信息提出一些問題并加以解決。 3、使學生經(jīng)歷簡單統(tǒng)計活動的設(shè)計過程,知道可以通過查閱資料和調(diào)查訪問等方法獲得信息和數(shù)據(jù),能選擇適當?shù)姆绞秸砗兔枋鰯?shù)據(jù),能通過對數(shù)據(jù)的分析解決一些簡單實際問題、進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值,積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗

9、,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。4、使學生愿意積極參與統(tǒng)計活動,在活動中主動與他人合作,感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,體會統(tǒng)計在日常生活里的作用,不斷增強對數(shù)學的好奇心,提高學好數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。重點：認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，學會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。難點： 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)特點，以及相關(guān)的問題背景，從不同角度進行分析，并獲得一些有價值的結(jié)論。課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第15-16周第7單元解決問題的策略71、 使學生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際

10、問題的過程,能有條理地分析相關(guān)實際問題中的數(shù)量關(guān)系,并獲得問題的答案。2、使學生在對自己解決教實際問題過程的不斷反思中,感受列舉策略的特點和價值,進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學習數(shù)學的信心。重點：用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能有條理地分析相關(guān)實際問題中的數(shù)量關(guān)系,并獲得問題的答案。難點：能根據(jù)不同問題的特點，通過合乎邏輯的思考，不重復、不遺漏地列舉符合要求的各種情況。 課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求

11、重 點 難 點課 前 準 備備 注第17-18周第8單元用字母表示數(shù)101、使學生初步理解并學會用字母表示數(shù),會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式;初步學會根據(jù)字母所取的值,求含有字母的式子的值:會化簡形如 ax bx 的式子。2、使學生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行教表達的抽象過程,體會用字母表示數(shù)的簡潔和便學利,培養(yǎng)符號意識。3、使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過水程中,進一步體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學表達的方式的嚴謹性、概括性和簡潔性,增強對數(shù)學的好奇心和求知欲。重點：理解字母既可用來表示不變的數(shù)量，又可表示變化的數(shù)量；既可用來表示已知的數(shù)量，又可表示未知的

12、數(shù)量。難點：理解含有字母的式子 既可表示結(jié)果，又可表示關(guān)系。課件 數(shù)學 學科教學計劃 班級 五（1-12） 教者 日期 2021.9.8 周 次單 元課 次 及 課 題教 時目 的 要 求重 點 難 點課 前 準 備備 注第19-20周第9單元整理和復習101、使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識,掌握小數(shù)的組成方法。能正確讀、寫小數(shù)。能用小數(shù)和負數(shù)描述一些簡單的事物,會比較小數(shù)的大小,會把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù),會用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,能正確進行口算和筆算:會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能運用列舉策略解決一些實際問題。3、使學生進一步體會用字母表示數(shù)的意