高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考范文

1、高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文教師只要用自己發(fā)自內(nèi)心的真情去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，學(xué)生必然會(huì)心動(dòng)而情發(fā)，師生間情感交融，到達(dá)種情感上的共鳴，從而實(shí)現(xiàn)教書育人的目的.以下是小編為大家整理的?高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文?，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【一】一、高三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

2、，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)根本要求，立足根本知識(shí)、根本技能，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的性質(zhì)和處理數(shù)學(xué)問題的根本常用的數(shù)學(xué)思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊，抽象與概括、函數(shù)與方程、等價(jià)轉(zhuǎn)化、類比與推理等，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定必備的四基五能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。二、教學(xué)目的要求1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本

3、為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外構(gòu)造，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精華，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2.準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上要重視根本知識(shí)和根本方法，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論，還要掌握相關(guān)數(shù)學(xué)的思想方法，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用和數(shù)學(xué)思想方法的滲透，以拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度。3.因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。三、教法分析和教學(xué)具體措施1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比較、辨析

4、的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系到達(dá)理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重根底知識(shí)和根本解題技能，注意根本概念、根本公理和定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推理論證要思路清晰、整體完整。2.學(xué)會(huì)分析。首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回憶，側(cè)重于經(jīng)歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。3.高考試題將課本知識(shí)進(jìn)展了綜合性處理，即在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，不但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵構(gòu)建高中數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方

5、法的要點(diǎn)，還要重視知識(shí)形成的過程，領(lǐng)悟每一個(gè)定理公式的來龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過程中表達(dá)的數(shù)學(xué)思想方法，可能到達(dá)的效果、需要注意的事項(xiàng)等等，以到達(dá)用老方法解決新問題的高度。4.以錯(cuò)糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)解題，養(yǎng)成想明白、寫清楚、算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。5.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止題海戰(zhàn)，精

6、心準(zhǔn)備，講評(píng)到位，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣翻開解題思路，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)邏輯、方法、心理上還是策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。6.試題的把握：*1*注重對(duì)四基五能力的考察把握，貼近課本；*2* 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；*3* 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法、通性通法，淡化特殊技巧；*4* 注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心全面考察能力；*5* 注重考察學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)應(yīng)用性、探索性的問題；*6* 試題表達(dá)層次性、根底性，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度多層次的

7、考察，有效地檢測(cè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.*7*把握好近3年高考試題，落實(shí)好填空題，選擇題和解答題的前四道；*8* 立足根底，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏不漏不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。7.周密方案合理安排，表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)

8、生在解題探究中提高能力。8.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的數(shù)學(xué)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。不脫離根底知識(shí)，根底扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中不斷地將根底知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。9.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。*1*及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過程中反響信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏.*2*針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高.*3*解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點(diǎn)穩(wěn)固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；

9、帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí)，加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo).10.加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課落實(shí)常規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，共同提高。高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【二】一，學(xué)生狀況:現(xiàn)距離高考只有3個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊張.大局部學(xué)生已能感覺到時(shí)間的緊迫，目標(biāo)非常明確，學(xué)習(xí)盡頭很足，升學(xué)的信心很大，從上學(xué)期的成績上看，學(xué)生是在不斷進(jìn)步，但感覺前進(jìn)的幅度不大.因此，在這學(xué)期的教學(xué)安排上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，仍依根底知識(shí)為主，加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力與解題技巧.二，每周進(jìn)度安排周次內(nèi)容備注第一周順義區(qū)統(tǒng)考的試卷分析二輪專題復(fù)習(xí)集合，邏輯周四下午小測(cè)驗(yàn)第二周二輪專題復(fù)習(xí)函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)三角函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)

10、導(dǎo)數(shù)周六下午綜合測(cè)驗(yàn)第三周二輪專題復(fù)習(xí)不等式二輪專題復(fù)習(xí)數(shù)列二輪專題復(fù)習(xí)平面向量周四下午小測(cè)驗(yàn)第四周二輪專題復(fù)習(xí)立體幾何二輪專題復(fù)習(xí)解析月考周六下午綜合測(cè)驗(yàn)第五周二輪專題復(fù)習(xí)排列二輪專題復(fù)習(xí)概率海淀一模周四下午小測(cè)驗(yàn)第六周二輪專題復(fù)習(xí)算法及復(fù)數(shù)綜合練習(xí)及一模試卷講評(píng)第七周順義二模二模試卷講評(píng)第八周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評(píng)第九周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評(píng)第十周海淀二模及講評(píng)高考專項(xiàng)訓(xùn)練填空選擇題。每十一周城八區(qū)二模及講評(píng)高考專項(xiàng)訓(xùn)練高考解題技巧指導(dǎo)綜合題。第十二周訓(xùn)練學(xué)生解題能力第十三周訓(xùn)練學(xué)生解題能力第十四周考前發(fā)動(dòng)，心理指導(dǎo)和工具準(zhǔn)備.二，高考要求和高考動(dòng)態(tài)分析1，高考對(duì)數(shù)學(xué)的考察以教材上的根

11、底知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力，運(yùn)算能力，空間想象能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力.重視數(shù)學(xué)思想方法的考察，重點(diǎn)考察轉(zhuǎn)化思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，函數(shù)與方程思想.高考數(shù)學(xué)試題的設(shè)計(jì)是以考察數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，注重通式通法的考察，回避偏，難，怪題.2，通過近幾年的高考試題分析，可以歸納以下幾條規(guī)律:第一，在關(guān)注學(xué)生能力考察的同時(shí)，對(duì);三基;的考察也越來越重視，常規(guī)題，基此題在逐年增多，這也是x市平均分成上升趨勢(shì)的主要原因.第二，對(duì)學(xué)生能力的考察重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生探究發(fā)現(xiàn)問題的能力，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，歸納猜想證明之.這可能和近幾年提倡的研究性學(xué)習(xí)相吻合的.

12、第三，文理不同試題的分值逐年擴(kuò)大，對(duì)理科學(xué)生的解題要求要高一些.三，教學(xué)措施:1，這學(xué)期進(jìn)展第二輪和第三輪的總復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為主，每周進(jìn)展綜合試卷的訓(xùn)練，目的還是強(qiáng)化學(xué)生的根底知識(shí)，進(jìn)一步提高開展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，結(jié)合試題訓(xùn)練解題方法和技巧.2，關(guān)注課堂，充分發(fā)揮課堂的教學(xué)效果.每一節(jié)課主要訓(xùn)練學(xué)生的解題思路，注意題目的一題多解，題目的拓寬與延伸，充分地翻開學(xué)生的解題思路.因此，我們必須做到課下認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，努力提高上課效率.要善于反思教學(xué)缺乏，利用一些綜合測(cè)試為契機(jī)，分析問題原因所在.3，集中上課，課下分層輔導(dǎo).成績穩(wěn)定的學(xué)生，作好他們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，主要是幫他們疏通和總結(jié)解題思路和解題方法

13、；對(duì)于希望生，課下監(jiān)視好他們的練習(xí)是否完成，哪些還需要幫助，并且及時(shí)給予他們升學(xué)的信心和力量.這批學(xué)生控制好了，班級(jí)成績將整體上升；學(xué)困生根底知識(shí)較差，一直沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)思想也較為懶散，因此在學(xué)習(xí)過程中，缺乏抑制困難的一種勇氣和力量.教師拉一把，就前進(jìn)一步，否那么是原地踏步，對(duì)高考是任天尤命，所以必須時(shí)刻關(guān)注他們的時(shí)間安排及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，催促他們往前走.4，教學(xué)質(zhì)量保障.首先，在教學(xué)中，堅(jiān)持以教材為本，把握好;兩綱;，注重根底知識(shí)的落實(shí)和檢查.集中備課，同組教師及時(shí)溝通.其次，繼續(xù)研究近幾年的高考試題，利用好?五年高考試題透視?楊家政編進(jìn)展分析和總結(jié).第三，慎重平時(shí)的測(cè)試，一定要仔細(xì)分析

14、，把試題中存在的問題加以總結(jié)和歸類，搞清楚哪些學(xué)生掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪些學(xué)生還需要幫助，做到查漏補(bǔ)缺.第四，課下緊緊抓住學(xué)生，盯緊學(xué)生的練習(xí)是否到位.第五，做好教師，家長，學(xué)生三維式溝通.四，教學(xué)目標(biāo)爭取會(huì)考合格率100%；盡自己最大力量爭取模考及高考中成績位于前列，平均分?jǐn)?shù)超過區(qū)平均.一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，提高課堂

15、效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)展說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本 夯實(shí)根底實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系

16、，打好雙基，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時(shí)機(jī)和空間

17、，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。二、因材施教 全面提高今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提

18、問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。三、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性知識(shí)的穩(wěn)固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練

19、習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。四、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)歷，力爭找到適

20、合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些本卷須知四、第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根底工程，其主要任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對(duì)根底知識(shí)、根本技能進(jìn)展梳理，使之到達(dá)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、完整化；在教師的組織下通過對(duì)根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考察到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正到達(dá)夯實(shí)雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一

21、輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。五、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)雙基的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)優(yōu)生放棄大局部差生的不良做法，不做或少做無效勞動(dòng)，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。六、近三年高考試題提醒我們要善于將根底問題學(xué)實(shí)學(xué)活。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達(dá)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)

22、思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)根本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是永恒的話題。七、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，今年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)展完整的標(biāo)準(zhǔn)的解題訓(xùn)練，對(duì)解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【三】一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)

23、學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，提高課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)展說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教

24、師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本 夯實(shí)根底實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充

25、分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)表達(dá)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時(shí)機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。三、高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)根底，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體

26、幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意知識(shí)的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)措施1、以能力為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)*1*當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。*2*堅(jiān)持每周一次小題

27、訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。*3*周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重根底知識(shí)的考察，注重能力的考察，注意思維的層次性*即解法的多樣性*，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考察，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察。在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對(duì)問題進(jìn)展陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)展歸納、整理和分類，將實(shí)際問題

28、抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考察:要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)展獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考察:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣， 體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生抑制緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神.4

29、、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?*1*力求作到;三個(gè)防止;防止需要死記硬背的內(nèi)容； 防止呆板的試題；防止繁瑣的計(jì)算.*2*;用學(xué)過的知識(shí)解決沒有見過的問題;.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和根本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級(jí)規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問題.6、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用

30、或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào).總結(jié)：以上就是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希望能對(duì)你有所幫助，如有缺乏之處，請(qǐng)批評(píng)指正！高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【四】一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修3、選修系列1-1兩冊(cè)全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容，二、教學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效。2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題

31、建構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)，但反對(duì)盲目套用，要重視讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力，開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力，進(jìn)一步開展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。3、教學(xué)要注重根本知識(shí)、根本技能、根本方法的掌握，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能根本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會(huì)?標(biāo)準(zhǔn)?和?教學(xué)要求?的精神，準(zhǔn)確把握好度，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)

32、好數(shù)學(xué)的信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。5、要盡可能在每學(xué)期完畢按要求完成教學(xué)任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測(cè)試。要準(zhǔn)確理解x高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年x省高考方案，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為目的。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。7、月考單獨(dú)出題。命題原那么是面向全體學(xué)生，以課本例、習(xí)題為主，采

33、用高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。8、試卷分值、試卷構(gòu)造、考試時(shí)間待定，難度系數(shù)為0.600.65。9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展一次質(zhì)量檢測(cè)。三.課節(jié)設(shè)置四.教研活動(dòng)1.充分利用有利條件課組成員在一個(gè)辦公室，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法?？偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。2.每周四開本組教研會(huì)，集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)任務(wù)。3.本學(xué)期每人上一堂公開課，方案上交教學(xué)處。4.培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點(diǎn)。5.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)案，單元檢測(cè)，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，具體安排每周課組會(huì)上討論通過。6.爭

34、取做一個(gè)課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文】20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想 研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探求新的教學(xué)模式，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、教學(xué)設(shè)想總的原那么1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達(dá)理

35、解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。 3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。.表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力1.加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。2.注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。不脫離根底知識(shí)

36、來講學(xué)生的能力，根底扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將根底知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。多從;貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際;角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間 1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止;題海戰(zhàn);2.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果 3.注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，表達(dá)小組交流合作1.淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。

37、2.堅(jiān)持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。 3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)1及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過程中反響信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏。2針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。3加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個(gè)擊破，B類邊緣生抓根底，促能力，A類邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)學(xué)思想方法2.教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3.依據(jù)新大綱、夯實(shí)根底，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4.注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主

38、。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，注意知識(shí)的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、教學(xué)措施1.以能力為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3.腳踏實(shí)地抓落實(shí)1當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。2堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 3周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重

39、根底知識(shí)的考察，注重能力的考察，注意思維的層次性即解法的多樣性，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考察，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察。 在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對(duì)問題進(jìn)展陳述的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)展歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述

40、、說明.在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考察:要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)展獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考察:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生抑制緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神.4.加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5.高考數(shù)學(xué)試卷上的題

41、與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?1力求作到;三個(gè)防止;防止需要死記硬背的內(nèi)容； 防止呆板的試題；防止繁瑣的計(jì)算.2;用學(xué)過的知識(shí)解決沒有見過的問題;.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和根本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級(jí)規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問題.6.對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用或錯(cuò)用；全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào).7.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要

42、讓學(xué)生明白:第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為;方法篇;。在這一階段，教師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。教師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)構(gòu)造的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用;配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論;等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。分析題目時(shí)，由原來的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開場，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說:;不怕難題不得分，就怕每題都扣分;，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次清楚，構(gòu)造

43、完整。適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，教師主要講述;選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法;，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對(duì);減縮思維;的要求。注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要

44、考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為;備考篇;。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以教師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀?考試說明?，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到:檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施可請(qǐng)教師專門為你拎一拎；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好;再;糾錯(cuò)工作。不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)站。高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【六

45、】一、指導(dǎo)思想以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)立為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、具體措施1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法進(jìn)展校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。2、開展說課資源共教學(xué)研究

46、重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)展闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)展組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。3、改變課型，注意實(shí)效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)立，開展三名、四課活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專

47、題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)視與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能比賽等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)歷。4、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)展逐一檢查、監(jiān)視、及時(shí)反響、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安

48、排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)展檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)立實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取取得最正確的成績，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽，推薦最正確人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高

49、教育教學(xué)質(zhì)量。具體安排：二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評(píng)課；三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案參考范文【七】一，學(xué)生狀況:現(xiàn)距離高考只有3個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊張.大局部學(xué)生已能感覺到時(shí)間的緊迫，目標(biāo)非常明確，學(xué)習(xí)盡頭很足，升學(xué)的信心很大，從上學(xué)期的成績上看，學(xué)生是在不斷進(jìn)步，但感覺前進(jìn)的幅度不大.因此，在這學(xué)期的教學(xué)安排上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，仍依根底知識(shí)為主，加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力與解題技巧.二，每周進(jìn)度安排周次內(nèi)容備注第一周順義

50、區(qū)統(tǒng)考的試卷分析二輪專題復(fù)習(xí)集合，邏輯周四下午小測(cè)驗(yàn)第二周二輪專題復(fù)習(xí)函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)三角函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)周六下午綜合測(cè)驗(yàn)第三周二輪專題復(fù)習(xí)不等式二輪專題復(fù)習(xí)數(shù)列二輪專題復(fù)習(xí)平面向量周四下午小測(cè)驗(yàn)第四周二輪專題復(fù)習(xí)立體幾何二輪專題復(fù)習(xí)解析月考周六下午綜合測(cè)驗(yàn)第五周二輪專題復(fù)習(xí)排列二輪專題復(fù)習(xí)概率海淀一模周四下午小測(cè)驗(yàn)第六周二輪專題復(fù)習(xí)算法及復(fù)數(shù)綜合練習(xí)及一模試卷講評(píng)第七周順義二模二模試卷講評(píng)第八周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評(píng)第九周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評(píng)第十周海淀二模及講評(píng)高考專項(xiàng)訓(xùn)練填空選擇題。每十一周城八區(qū)二模及講評(píng)高考專項(xiàng)訓(xùn)練高考解題技巧指導(dǎo)綜合題。第十二周訓(xùn)練學(xué)生解題能力第十三周訓(xùn)練學(xué)

51、生解題能力第十四周考前發(fā)動(dòng)，心理指導(dǎo)和工具準(zhǔn)備.二，高考要求和高考動(dòng)態(tài)分析1，高考對(duì)數(shù)學(xué)的考察以教材上的根底知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力，運(yùn)算能力，空間想象能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力.重視數(shù)學(xué)思想方法的考察，重點(diǎn)考察轉(zhuǎn)化思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，函數(shù)與方程思想.高考數(shù)學(xué)試題的設(shè)計(jì)是以考察數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，注重通式通法的考察，回避偏，難，怪題.2，通過近幾年的高考試題分析，可以歸納以下幾條規(guī)律:第一，在關(guān)注學(xué)生能力考察的同時(shí)，對(duì);三基;的考察也越來越重視，常規(guī)題，基此題在逐年增多，這也是x市平均分成上升趨勢(shì)的主要原因.第二，對(duì)學(xué)生能力的考

52、察重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生探究發(fā)現(xiàn)問題的能力，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，歸納猜想證明之.這可能和近幾年提倡的研究性學(xué)習(xí)相吻合的.第三，文理不同試題的分值逐年擴(kuò)大，對(duì)理科學(xué)生的解題要求要高一些.三，教學(xué)措施:1，這學(xué)期進(jìn)展第二輪和第三輪的總復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為主，每周進(jìn)展綜合試卷的訓(xùn)練，目的還是強(qiáng)化學(xué)生的根底知識(shí)，進(jìn)一步提高開展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，結(jié)合試題訓(xùn)練解題方法和技巧.2，關(guān)注課堂，充分發(fā)揮課堂的教學(xué)效果.每一節(jié)課主要訓(xùn)練學(xué)生的解題思路，注意題目的一題多解，題目的拓寬與延伸，充分地翻開學(xué)生的解題思路.因此，我們必須做到課下認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，努力提高上課效率.要善于反思教學(xué)缺乏，利用一些綜合測(cè)試為契機(jī)，分析問題原因所在

53、.3，集中上課，課下分層輔導(dǎo).成績穩(wěn)定的學(xué)生，作好他們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，主要是幫他們疏通和總結(jié)解題思路和解題方法；對(duì)于希望生，課下監(jiān)視好他們的練習(xí)是否完成，哪些還需要幫助，并且及時(shí)給予他們升學(xué)的信心和力量.這批學(xué)生控制好了，班級(jí)成績將整體上升；學(xué)困生根底知識(shí)較差，一直沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)思想也較為懶散，因此在學(xué)習(xí)過程中，缺乏抑制困難的一種勇氣和力量.教師拉一把，就前進(jìn)一步，否那么是原地踏步，對(duì)高考是任天尤命，所以必須時(shí)刻關(guān)注他們的時(shí)間安排及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，催促他們往前走.4，教學(xué)質(zhì)量保障.首先，在教學(xué)中，堅(jiān)持以教材為本，把握好;兩綱;，注重根底知識(shí)的落實(shí)和檢查.集中備課，同組教師及時(shí)溝通.其次，繼續(xù)研

54、究近幾年的高考試題，利用好?五年高考試題透視?楊家政編進(jìn)展分析和總結(jié).第三，慎重平時(shí)的測(cè)試，一定要仔細(xì)分析，把試題中存在的問題加以總結(jié)和歸類，搞清楚哪些學(xué)生掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪些學(xué)生還需要幫助，做到查漏補(bǔ)缺.第四，課下緊緊抓住學(xué)生，盯緊學(xué)生的練習(xí)是否到位.第五，做好教師，家長，學(xué)生三維式溝通.四，教學(xué)目標(biāo)爭取會(huì)考合格率100%；盡自己最大力量爭取?？技案呖贾谐煽兾挥谇傲?，平均分?jǐn)?shù)超過區(qū)平均.一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)

55、方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，提高課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)展說課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本 夯實(shí)根底實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)