PEP六年級上冊Unit4說課

1、PEP六年級上冊Unit4IHaveaPenPal說課稿 第二課時今天我說課的內(nèi)容是新人教版小學(xué)英語六年級上冊第四單元IHaveAPenPalA部分中的LetsLearn.這節(jié)課主要圍繞五個動詞短語展開的。接下來，我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計、課后反思這幾個方面和大家作個交流。一、說教材首先來說說教材，這部分內(nèi)容是六年級上冊第四單元“Ihaveapenpal”的第一課時，包括A部分Letslearn和Groupwork。本課時主要是學(xué)習(xí)幾個表達愛好的動詞短語，同時掌握詢問他人的愛好并作答。本課在整套PEP版教材中起著承上啟下的作用，孩子們已經(jīng)掌握了一些動詞的ing形式，而且已

2、經(jīng)學(xué)習(xí)了Ilike.句型。所以教學(xué)時就可以以舊引新。另外如果本課學(xué)扎實了，再學(xué)習(xí)本單元的后幾課時，就簡單多了。基于以上對教材的理解，我制訂了以下教學(xué)目標：二、教學(xué)目標：1、知識目標：（1）能夠聽、說、認讀句子：Whatareyourhobbies?Ilikedancing.（2）能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式及其讀音dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。、能力目標：（）通過學(xué)習(xí)，能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好。（）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠仿照課文中的句子詢問別人的業(yè)余愛好后做出總結(jié)匯報。（）通過對本課單詞、短語、句

3、型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲得如何詢問和描述人們的興趣愛好的表達能力。、情感目標：（）通過學(xué)習(xí)Whatareyourhobbies?句型，鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，以及樂于與人交往的性格。（）通過學(xué)習(xí)，能積極運用所學(xué)語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教學(xué)重難點考慮到學(xué)生的已有知識水平及本課的教學(xué)目標，我把掌握五個動詞短語的ing形式定為本課的重點。把掌握read,dive,play這幾個動詞的ing形式寫法定為本課難點。三、教法根據(jù)英語課程標準，教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的注意并喚起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。本課我采用了如下教學(xué)方法：1、 情景教學(xué)法，利用圖片表意，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景。2、 游戲

4、教學(xué)法。通過chant、游戲等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)法某位教育家說過：“授之魚不如授之以漁?！币虼四７路?，游戲助記法，TPR全身反應(yīng)法，小組合作學(xué)習(xí)法便是本課我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。五、教學(xué)過程落實重點，突破難點是教學(xué)中能否達到預(yù)期目標的關(guān)鍵所在，為了達到預(yù)期的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下教學(xué)過程。Step1Warming-up&revision1.Greeting2.Letssingasong.播放本單元歌曲mynewpenpal，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下跟唱。3.隨著愉悅的音樂，教師告訴大家我們要開一個主題是hobby的classmeeting，同學(xué)們要想?yún)⒓颖仨毘晒Α瓣J三關(guān)”。Step2Present

5、ation1.Challenge1:GuessingTime.(1)展示本部分的圖片，Mynewpenpal的音頻片段，讓學(xué)生猜。T：Whataremyhobbies?S：Youlikesinging.認讀sing及其音標，告訴學(xué)生-ing的音標，并領(lǐng)讀singing，學(xué)生隨著教師重復(fù)Ilikesinging，并用紅色標注Ilike。2）呈現(xiàn)dancing：播放一段芭蕾舞視頻片段，讓學(xué)生猜。用同樣的方法學(xué)習(xí)dance，dancing，Ilikedancing，并以組為單位朗讀。以同樣的方式教學(xué)其他單詞。（3）Sharpeyes,呈現(xiàn)幻燈片,黑暗的夜空中閃著星星，突然出現(xiàn)單詞或短語，學(xué)生迅速讀出

6、單詞。（4）Canyousayoutthephrasesasquicklyasyoucan?2.Challenge2:Sum-upTime（1）學(xué)生認真觀察幾組現(xiàn)在分詞總結(jié)動詞原形變現(xiàn)在分詞的規(guī)律，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。（2）學(xué)生代表陳述總結(jié)，教師補充完善：動詞直接加-ing;以不發(fā)音的字母e結(jié)尾，去e加-ing；重讀閉音節(jié)，以輔音字母結(jié)尾，雙寫最后一個字母再加-ing。3.Challenge3：DialogueTime.（1）學(xué)習(xí)PartA的Letslearn部分。看教學(xué)掛圖，回答問題Whoarethey？聽錄音并跟讀單詞。（2）聽錄音，分角色朗讀課文，讓2-3組學(xué)生進行對話展示，師生共

7、同評價。（3）Letstalk.Lookatthepictures,chooseonepicture.Askandansweronebyone.要求大聲并且很快的進行。(4)playagame:listentothemusicandpasstheflag.Step3Consolidation（1）DOasurvey（2）試著向組內(nèi)某一個同學(xué)問問其他學(xué)生的興趣愛好。Step4Homework和exercise六、成功與不足之處本節(jié)課我運用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法和措施，如直觀情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、活動式教學(xué)法。結(jié)合多種活動類型和組織形式（如，歌曲、比賽、角色扮演等）為學(xué)生提供了較大的實踐空間，能較好的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，有可