優(yōu)秀寫(xiě)人作文匯編6篇

1、【實(shí)用】?jī)?yōu)秀寫(xiě)人作文匯編6篇 【實(shí)用】?jī)?yōu)秀寫(xiě)人作文匯編6篇在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1他不是人，卻勝擬一具七彩魂靈智者，向我傳授世間之萬(wàn)物，萬(wàn)物之奧秘。他總是要我發(fā)自內(nèi)心地?zé)崆橹幐琛Ｈ绻阋蝈e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)流星。每每品讀泰戈?duì)栆髡b的他，我的心靈一次比一次安逸。淡去塵世的喧囂，與蒙蔽了雙眼的驕傲，隨之而來(lái)的空靈心境是使我的靈魂得到升華，困惑得到解答。他，能帶給我最純真的寧?kù)o。j。k羅琳的魔法世界總能讓我心思飛揚(yáng)。哈利的悲慘童年，姨媽

2、的虐待，表哥的欺負(fù)，都總能讓我感到憤慨，甚至想穿越到故事里和他們打一架！當(dāng)哈利收到伏地魔的暗算時(shí)，我是那么的焦急，那么的擔(dān)心，猶如危機(jī)要降臨到我頭上。他，讓我的感情投入到人物內(nèi)心的靈魂。時(shí)代的腳步從未停止，歷史卻依然老樣子。明朝那些事這部我最愛(ài)的歷史巨作，他以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，活性的文字，讓我夢(mèng)回明朝，與一個(gè)個(gè)性格迥異的官場(chǎng)人物打交道。楊廷和，這位老謀深算的政治家竭力輔助皇帝，卻不愿與張璁小人斗爭(zhēng)而在“大議禮”事件中以認(rèn)輸告老還鄉(xiāng)。徐階，這位善于學(xué)習(xí)，巧于爭(zhēng)辯，棄于爭(zhēng)辯，棄于硬來(lái)的我心中的歷史偶像，在最后全身而退的藝術(shù)令我折服。他，讓我重新審視的歷史。學(xué)習(xí)途中，教輔也成了我的知音。新思維給予我印

3、象最深的一本教輔。他讓我心中的數(shù)學(xué)成不一樣的數(shù)學(xué)，成了一個(gè)神奇的、震撼的、美麗的、給人力量感，宏觀中大氣磅礴，微觀里，懾人心魂。朝來(lái)夕往，畢路藍(lán)縷。讓我伴著最美的他，在空山無(wú)人之境，流水花開(kāi)。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2小伙伴們，孫悟空大家都很熟悉吧，他會(huì)七十二變。悄悄告訴你，我們的語(yǔ)文老師-黃老師也會(huì)“七十二變”哦！“溫柔的慈母”當(dāng)我們遇到困難時(shí)，黃老師會(huì)變成慈愛(ài)的“母親”，耐心幫助我們。有一次，我正在做作業(yè)，可有一道題不會(huì)做，我冥思苦想，傷透了腦筋。正在這時(shí)，黃老師出現(xiàn)在我面前，鼓勵(lì)我說(shuō)：“柴梓涵，別灰心，回憶一下上課講的內(nèi)容，老師相信你一定能趕走這只攔路虎的?！笨粗S老師溫柔的面容，聽(tīng)著她耐心地引

4、導(dǎo)，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，浮躁的心情也平穩(wěn)了，很快就找到了解決這道題的方法?！皣?yán)厲的警察”有時(shí)，黃老師會(huì)變成嚴(yán)厲的警察。在一次早讀課上，我正自在地?fù)钙?，心想老師肯定發(fā)現(xiàn)不了，沒(méi)想到當(dāng)我抬起頭，老師正眉頭緊皺、目光銳利地看著我：“柴梓涵，你在干什么？”我一聽(tīng)，立刻慌了神，羞愧地低下了頭，只敢用眼角的余光偷偷看著黃老師，那時(shí)的她就像警察一樣，顯得那么威嚴(yán)?！盎顫姷暮⒆油酢庇袝r(shí)，黃老師還是“活潑的孩子王”。課堂上，她常常會(huì)給我們講一些課文意外的相關(guān)知識(shí)，還會(huì)不時(shí)穿插一些有趣的笑話，我們都喜歡聽(tīng)她講課，有時(shí)候甚至覺(jué)得她上課時(shí)間特別短。課下，黃老師就像大姐姐一樣和我們聊這聊那，有說(shuō)有笑的，還會(huì)和我們一起玩成

5、語(yǔ)接龍、接力賽跑、老鷹做小雞、跳繩這些游戲呢！無(wú)論黃老師怎么變，她都是那樣的和藹可親、博學(xué)多才。我愛(ài)我們的“百變”老師。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3她中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊有一雙明亮的眼睛，好像倆顆黑寶石。媽媽最大的特點(diǎn)就是很善良，從小她就教育我要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，市場(chǎng)門口有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些可憐的乞討者。我很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外面，就立刻跑到媽媽的身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我的，可沒(méi)想到媽媽反而嚴(yán)厲地批評(píng)我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，今天如果你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，別人也會(huì)來(lái)幫助你，

6、你要記住這句話，幫助別人的人，就能得到別人的幫助。貧者不吃嗟來(lái)之食，即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，你剛?cè)拥膭?dòng)作會(huì)讓別人認(rèn)為你是一種施舍，幫助別人的時(shí)候要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠(chéng)心誠(chéng)意?！甭?tīng)了媽媽的話，我既慚愧，又為自己剛才的行為而感動(dòng)后悔。我重新走到了乞討者面前，掏出零錢，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。這就是我的媽媽，一個(gè)善良又發(fā)自內(nèi)心的真心誠(chéng)意的媽媽，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4“嘩嘩”聽(tīng)，這是什么聲音？像跳動(dòng)的音符，在每一個(gè)清晨，每一個(gè)午后，飄入我的耳中。隨之而來(lái)的便是一個(gè)瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著

7、地，為的只是讓我們擁有一個(gè)美麗的校園，一個(gè)整潔的讀書(shū)環(huán)境。他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來(lái)的季節(jié)流轉(zhuǎn)，還是什么其他原因，近期來(lái)，校園里那些樹(shù)葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來(lái)跑去。若是一陣風(fēng)吹來(lái)，它們還頑皮地在地上轉(zhuǎn)圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續(xù)飄下來(lái)，似乎在和老人玩游擊戰(zhàn)。換做是我，我一定只掃一遍就結(jié)束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達(dá)目的不罷休的氣勢(shì)。坐在教室里，靜靜地做著作業(yè)，耳邊又會(huì)傳來(lái)那“動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”，給這寧?kù)o而又乏味的午后，增添了

8、幾許趣味。我喜歡這聲音或輕或重，時(shí)疾時(shí)徐，有時(shí)又極有節(jié)奏，總能給我?guī)?lái)寧?kù)o安詳而又充滿生命活力的感覺(jué)。也許，這也是落葉老人想要告訴我們的生命啟示吧！想到這，我又奮筆疾書(shū)起來(lái)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們都飛奔出教室，玩的玩，背書(shū)的背書(shū)，買東西的買東西。只有他，還在那默默無(wú)聞地掃著地。若是有同學(xué)從他旁邊走過(guò)，他還會(huì)有意識(shí)地向邊上讓一讓，接著，便繼續(xù)掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅(jiān)定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時(shí)，我都會(huì)想起自己的學(xué)習(xí)生活。無(wú)論他人玩樂(lè)幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅(jiān)定地完成生命的職責(zé)，就無(wú)悔今生?！皣W嘩”這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)又

9、一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個(gè)清晨每一個(gè)日落，或許還會(huì)陪伴我走過(guò)每一個(gè)生命的歷程。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5我的老師姓張，已經(jīng)40多歲了，張老師看起來(lái)為人親切，本人也是那樣，她很喜歡小孩子，愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自我的孩子那樣，除非我們真?zhèn)€惹怒了她，她是不會(huì)對(duì)我們發(fā)火的。記得前些天，同學(xué)們一齊出去上體育課?；貋?lái)時(shí)，顧航宇突然說(shuō)難受，我回頭去看：他的臉已經(jīng)白的不成樣貌了。老師一聽(tīng)就飛似的跑了過(guò)去，握著顧航宇的手，親切的問(wèn)：“怎樣了?”誰(shuí)知，平時(shí)一向嚴(yán)肅的顧航宇竟哭了起來(lái)，聲音也變小了，對(duì)著老師說(shuō)了幾句，沒(méi)人聽(tīng)清說(shuō)的是什么。說(shuō)完，張老師讓同學(xué)叫來(lái)我們的副班主任：于老師，讓于老師和她一齊把顧航宇扶到辦公室，同

10、學(xué)們都用敬佩的目光目送著她們?nèi)?。張老師就是這樣一個(gè)人，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子，我愛(ài)我的老師，你呢?優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇6最近兩年，我發(fā)現(xiàn)爸爸變了!變得注重養(yǎng)生了、注重鍛煉身體了。前兩年，爸爸得病了，有：高血壓、糖尿病、腎功能不全。從這以后，爸爸十分痛苦，他的身體一天比一天消瘦，而且臉色很黑很青，心情也很差，生活也很悲觀。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，爸爸的病好了許多。醫(yī)生建議爸爸要注意飲食，多鍛煉身體。從那以后，爸爸少吃油、肉和鹽，不吃甜食，晚上基本不吃饃和菜，只喝粥。我開(kāi)玩笑說(shuō)：“爸爸，你在當(dāng)苦行僧嗎?”爸爸只好苦笑一下。爸爸上班下班大部分都是步行，吃過(guò)晚飯，還去大踏步地散步。在下雨天，沒(méi)辦法到外面散步，他就

11、走樓梯，完成鍛煉任務(wù)。而且爸爸還買了很多醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍來(lái)看，他還在電腦上看教授們講解醫(yī)學(xué)知識(shí)方面的視頻。現(xiàn)在爸爸的身體很好。臉色變得紅起來(lái)了，心情也比原來(lái)好多了。我們一家生活得很愉快!我喜歡爸爸的變化?！緦?shí)用】?jī)?yōu)秀寫(xiě)人作文匯編6篇在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1他不是人，卻勝擬一具七彩魂靈智者，向我傳授世間之萬(wàn)物，萬(wàn)物之奧秘。他總是要我發(fā)自內(nèi)心地?zé)崆橹幐琛Ｈ绻阋蝈e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)流星。每每品讀泰戈?duì)栆髡b的他，我的心靈一次比一次安逸。淡

12、去塵世的喧囂，與蒙蔽了雙眼的驕傲，隨之而來(lái)的空靈心境是使我的靈魂得到升華，困惑得到解答。他，能帶給我最純真的寧?kù)o。j。k羅琳的魔法世界總能讓我心思飛揚(yáng)。哈利的悲慘童年，姨媽的虐待，表哥的欺負(fù)，都總能讓我感到憤慨，甚至想穿越到故事里和他們打一架！當(dāng)哈利收到伏地魔的暗算時(shí)，我是那么的焦急，那么的擔(dān)心，猶如危機(jī)要降臨到我頭上。他，讓我的感情投入到人物內(nèi)心的靈魂。時(shí)代的腳步從未停止，歷史卻依然老樣子。明朝那些事這部我最愛(ài)的歷史巨作，他以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，活性的文字，讓我夢(mèng)回明朝，與一個(gè)個(gè)性格迥異的官場(chǎng)人物打交道。楊廷和，這位老謀深算的政治家竭力輔助皇帝，卻不愿與張璁小人斗爭(zhēng)而在“大議禮”事件中以認(rèn)輸告老

13、還鄉(xiāng)。徐階，這位善于學(xué)習(xí)，巧于爭(zhēng)辯，棄于爭(zhēng)辯，棄于硬來(lái)的我心中的歷史偶像，在最后全身而退的藝術(shù)令我折服。他，讓我重新審視的歷史。學(xué)習(xí)途中，教輔也成了我的知音。新思維給予我印象最深的一本教輔。他讓我心中的數(shù)學(xué)成不一樣的數(shù)學(xué)，成了一個(gè)神奇的、震撼的、美麗的、給人力量感，宏觀中大氣磅礴，微觀里，懾人心魂。朝來(lái)夕往，畢路藍(lán)縷。讓我伴著最美的他，在空山無(wú)人之境，流水花開(kāi)。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2小伙伴們，孫悟空大家都很熟悉吧，他會(huì)七十二變。悄悄告訴你，我們的語(yǔ)文老師-黃老師也會(huì)“七十二變”哦！“溫柔的慈母”當(dāng)我們遇到困難時(shí)，黃老師會(huì)變成慈愛(ài)的“母親”，耐心幫助我們。有一次，我正在做作業(yè)，可有一道題不會(huì)做，我冥

14、思苦想，傷透了腦筋。正在這時(shí)，黃老師出現(xiàn)在我面前，鼓勵(lì)我說(shuō)：“柴梓涵，別灰心，回憶一下上課講的內(nèi)容，老師相信你一定能趕走這只攔路虎的。”看著黃老師溫柔的面容，聽(tīng)著她耐心地引導(dǎo)，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，浮躁的心情也平穩(wěn)了，很快就找到了解決這道題的方法?！皣?yán)厲的警察”有時(shí)，黃老師會(huì)變成嚴(yán)厲的警察。在一次早讀課上，我正自在地?fù)钙南肜蠋熆隙òl(fā)現(xiàn)不了，沒(méi)想到當(dāng)我抬起頭，老師正眉頭緊皺、目光銳利地看著我：“柴梓涵，你在干什么？”我一聽(tīng)，立刻慌了神，羞愧地低下了頭，只敢用眼角的余光偷偷看著黃老師，那時(shí)的她就像警察一樣，顯得那么威嚴(yán)?！盎顫姷暮⒆油酢庇袝r(shí)，黃老師還是“活潑的孩子王”。課堂上，她常常會(huì)給我們講一些

15、課文意外的相關(guān)知識(shí)，還會(huì)不時(shí)穿插一些有趣的笑話，我們都喜歡聽(tīng)她講課，有時(shí)候甚至覺(jué)得她上課時(shí)間特別短。課下，黃老師就像大姐姐一樣和我們聊這聊那，有說(shuō)有笑的，還會(huì)和我們一起玩成語(yǔ)接龍、接力賽跑、老鷹做小雞、跳繩這些游戲呢！無(wú)論黃老師怎么變，她都是那樣的和藹可親、博學(xué)多才。我愛(ài)我們的“百變”老師。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3她中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊有一雙明亮的眼睛，好像倆顆黑寶石。媽媽最大的特點(diǎn)就是很善良，從小她就教育我要做一個(gè)善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，市場(chǎng)門口有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些可憐的乞討者。我很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外面，

16、就立刻跑到媽媽的身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我的，可沒(méi)想到媽媽反而嚴(yán)厲地批評(píng)我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，今天如果你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，別人也會(huì)來(lái)幫助你，你要記住這句話，幫助別人的人，就能得到別人的幫助。貧者不吃嗟來(lái)之食，即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，你剛?cè)拥膭?dòng)作會(huì)讓別人認(rèn)為你是一種施舍，幫助別人的時(shí)候要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠(chéng)心誠(chéng)意?！甭?tīng)了媽媽的話，我既慚愧，又為自己剛才的行為而感動(dòng)后悔。我重新走到了乞討者面前，掏出零錢，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。這就是我的媽媽，一個(gè)善良又發(fā)自內(nèi)心的真心誠(chéng)意的媽媽，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇

17、4“嘩嘩”聽(tīng)，這是什么聲音？像跳動(dòng)的音符，在每一個(gè)清晨，每一個(gè)午后，飄入我的耳中。隨之而來(lái)的便是一個(gè)瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地，為的只是讓我們擁有一個(gè)美麗的校園，一個(gè)整潔的讀書(shū)環(huán)境。他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發(fā)和那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來(lái)的季節(jié)流轉(zhuǎn)，還是什么其他原因，近期來(lái)，校園里那些樹(shù)葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來(lái)跑去。若是一陣風(fēng)吹來(lái)，它們還頑皮地在地上轉(zhuǎn)圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續(xù)飄下來(lái)，似乎在和老人玩游擊戰(zhàn)。換做是我，我一定只掃

18、一遍就結(jié)束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達(dá)目的不罷休的氣勢(shì)。坐在教室里，靜靜地做著作業(yè)，耳邊又會(huì)傳來(lái)那“動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”，給這寧?kù)o而又乏味的午后，增添了幾許趣味。我喜歡這聲音或輕或重，時(shí)疾時(shí)徐，有時(shí)又極有節(jié)奏，總能給我?guī)?lái)寧?kù)o安詳而又充滿生命活力的感覺(jué)。也許，這也是落葉老人想要告訴我們的生命啟示吧！想到這，我又奮筆疾書(shū)起來(lái)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們都飛奔出教室，玩的玩，背書(shū)的背書(shū)，買東西的買東西。只有他，還在那默默無(wú)聞地掃著地。若是有同學(xué)從他旁邊走過(guò)，他還會(huì)有意識(shí)地向邊上讓一讓，接著，便繼續(xù)掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥

19、而堅(jiān)定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時(shí)，我都會(huì)想起自己的學(xué)習(xí)生活。無(wú)論他人玩樂(lè)幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅(jiān)定地完成生命的職責(zé)，就無(wú)悔今生?！皣W嘩”這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)又一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個(gè)清晨每一個(gè)日落，或許還會(huì)陪伴我走過(guò)每一個(gè)生命的歷程。優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5我的老師姓張，已經(jīng)40多歲了，張老師看起來(lái)為人親切，本人也是那樣，她很喜歡小孩子，愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自我的孩子那樣，除非我們真?zhèn)€惹怒了她，她是不會(huì)對(duì)我們發(fā)火的。記得前些天，同學(xué)們一齊出去上體育課?；貋?lái)時(shí)，顧航宇突然說(shuō)難受，我回頭去看：他的臉已經(jīng)白的不成樣貌了。老師一聽(tīng)就飛似的跑了過(guò)去，握著顧航宇的手，親切的問(wèn)：“怎樣了?”誰(shuí)知，平時(shí)一向嚴(yán)肅的顧航宇竟哭了起來(lái)，聲音也變小了，對(duì)著老師說(shuō)了幾句，沒(méi)人聽(tīng)清說(shuō)的是什么。說(shuō)完，張老師讓同學(xué)叫來(lái)我們的副班