第十七節(jié)《與朱元思書》

1、 與朱元思書主講：黃岡中學語文高級教師 郭珊一、導語今天所學的是浙江富春江一帶美麗的風景，這一帶的風景歷來就受到古代文人墨客的歌唱，尤其是唐代的時候很多詩人都慕名前來，并留下很多精美的詩作，從而被人們稱為“唐詩之路”。富春江這一帶的山水之所以很多的唐代詩人憧憬著它，當然，遠遠還不止富春江一頭連著的是人間天堂的西湖，另一頭連著的是歸來不看月的黃山，更重要的應該是得益于今天所學的吳均的與朱元思書。二、作者介紹與解題吳均，南朝時候梁的文學家。在當時的時代之下，可以說文風跟他這里面所展現(xiàn)出來的清新秀麗完全是兩回事。吳均所寫的一系列，包括詩歌這樣的文章，在當時是獨樹一幟了。當時把他的文章所形成的風格就稱

2、為“吳均體”了。與朱元思書，與，意思是給，朱元思是一個人，書在這里是指信，寫給朱元思的信。過去的一些文人所寫的信似乎跟我們現(xiàn)在所寫的信是不太一樣的。在這一封信里面純粹就是寫景的一篇小文章了。所以我們可以一起品味一下山水小品，在這里面能夠看到作者以簡練而雋永的筆墨跟我們描繪了一幅充滿生機的大自然的畫卷，也正因為是他的描繪，富春江周圍的景也成為歷來人們歌頌的一個美好的山水了。三、課文朗讀老師就從頭到尾讀一遍，同學們注意里面出現(xiàn)的一些字詞。這是一篇帶有溫柔氣息的文章，在讀這篇文章的時候遠沒有其他文章或激昂或澎湃，它只是讓人覺得非常舒緩而舒心的大自然的畫。它讓人覺得有點望峰息心，如果你是鳶飛戾天者的話

3、，如果你是經(jīng)綸世務者的話，同樣可以讓人窺谷忘反，希望在這一篇文章中能夠得到這樣一些新的愉悅了。四、字詞積累水皆縹(pio)碧 軒(xun)邈(mio) 泠泠(lng lng) 轉(zhun) 鳶(yun)戾(l)柯(k)除了這樣一些字，還要注意一些通假字。因為字音已經(jīng)發(fā)生改變。五、整體把握講解第一段。風煙俱凈，俱，意思是全都，風煙全都干干凈凈的，應該是一點都沒有了，那么言下之意就是沒有一絲的風，也沒有一絲的煙，什么都沒有，整個的天空干干凈凈的。在這個時候將會看到天山共色，共色就是顏色是一樣的，這樣看起來人的視野會開闊一些，有一點心曠神怡的感覺了，開篇就用“風煙俱凈，天山共色”把整個的景給我們概

4、括的說了一遍，但是這還不夠。“從流飄蕩”是乘著船隨著江流飄蕩。“從”是隨、順，從流是順著流水去飄蕩，那么言下之意似乎沒有任何的目的地了。我們更多的時候是講人生當中該定個目標吧，但似乎更多的目標都極具有一些功利性，并且是讓人身心疲憊的，所以是不是有時候也像他那樣?！叭我鈻|西”，東西是指東西兩個方位，但似乎在這里面應該是隨意的，任意到哪里都行?！白愿魂栔镣]一百許里”，從富陽至桐廬一百多里奇山異水、天下獨絕。奇山異水統(tǒng)領了第二、三段。講解第二段。在第二段看到的第一個字就是水，所以整個的第二段就是緊扣上面的第一段的?！八钥~碧”，縹碧是指青白色；“千丈見底”，千丈都能見到底部。主要是源于什么呢？“游

5、魚細石，直視無礙”，游魚和細石頭直接看上去的話沒有一點障礙。縹碧和千丈見底都是在說富春江的水是非常清澈的，清澈到一種讓人奇異的境界了，是千丈見底。通過“千丈見底”和后面的“游魚細石，直視無礙”展示出來的是水之清澈?！凹蓖纳跫屠巳舯肌?，看似柔若無骨的水在這里又能展現(xiàn)一種剛勁之美了。湍本是指急流，急湍仍然是指急流；甚箭是比箭還要快，速度非?？欤幻屠耸莾疵偷牟ɡ?；若是像；奔在這里是指飛奔的馬，言下之意是指洶涌的波浪就像飛奔的馬，在這里是說富春江的水之急。講解第三段?！皧A岸高山，皆生寒樹”，寒樹是讓人看了有寒意的樹，夾岸的高山，高山上生長著綠而且樹蔭濃密的一些樹?！柏搫莞偵稀?，憑借山巒的地勢爭著往

6、上面長，用擬人的手法?！盎ハ嘬庡恪?， 軒是高，邈是遠?！盃幐咧敝浮?，爭著長高并且筆直的往天上指，在這樣一種情況下就成了千百個山峰，所以就有了“千百成峰”。從山勢上看就體現(xiàn)了奇山。再看后面，后面沒有寫山，那么寫的是什么呢？“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。”寫了泉水，泉水在激蕩著石頭的時候發(fā)出了泠泠的脆響聲，美麗的鳥兒相互和鳴，聲音非常好聽，就像歡快的曲子一樣。“蟬則千轉不窮”，“轉”是通“囀”，形容鳥叫聲。“千轉”和“百叫”是呼應的，“不窮”和“無絕”意思是一樣的，蟬和猿在不停地叫著。這部分表面是寫大自然的天籟之音

7、的，實際上是寫山，因為是這些聲音讓山是奇異的山、生機勃勃的山?！傍S飛戾天者”，鳶原本是兇勇的鳥，戾是至，鳶像要飛到天上去，比喻那些極力追求名和利的人，這樣一些人看到這些山峰后將會平息了內心浮躁?！敖?jīng)綸世務者”，經(jīng)綸是籌劃，治理政務的人見到這些優(yōu)美的山就會忘了回來。“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，柯是指樹木的枝干，如果是橫斜的樹枝在上面遮蔽的話，在白天也像黃昏一樣。疏條交映，當稀疏的枝條互相掩映的時候，有時候又能見到一些太陽。從顏色上展現(xiàn)有日無光之奇。六、 品味美感1、意境之美。坐在船上，任意飄蕩，不僅能見到千丈見底清澈的水，還能見到急湍猛浪，有剛有柔，優(yōu)美的畫面。2、志趣美。在展開

8、美好的山水之圖時不經(jīng)意將自己的志趣蘊含其中。3、語言美。駢體文，語言精練，不是詩歌就像讀一首詩一樣。4、結構美。短小精悍，嚴謹而清新。- 返回 - 同步測試一、1、下面句中含有通假字的是（BC）A千丈見底B有時見日C窺谷忘反D泠泠作響2、根據(jù)拼音寫漢字。經(jīng)ln_世務ku_谷忘fn_橫k_上b_急tun_甚箭在zhu_猶昏 風煙j_凈3、解釋句中加線的詞。一百許里（）急湍甚箭（）蟬則千轉不窮（）橫柯上蔽（）任意東西（）4、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達效果。視覺：_聽覺：_表達效果：_二、閱讀夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石

9、，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 5、解釋。鳶飛戾天（）望峰息心（）負勢競上（）6、翻譯句子。鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。_7、作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里。_8、從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？_9、從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？_10、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。_-E

10、ND- 課外拓展與朱元思書素描 這時候，風如一些玩累了的孩子，安靜地倦伏在兩岸的葉子上。比夢還要纏綿的塵煙，也被午睡的風收拾得干干凈凈。青山一身翠綠，比天空更純凈。那些落花的往事，已隨春天埋進了記憶的河床。天靜，山空。這個夏日的午后，時光似乎已經(jīng)停憩。 一葉小舟，是陽光的鱗片，在江面上任意飄浮。或西或東，或左或右，沒有什么，可以束縛它自由的方向。內心的河流啊，隨思緒一路顛簸，淌過了黑暗的腹地。 從富陽到桐廬，一百余里水路。目光所及的江南，被溫柔的流水一一撫摸。奇峭的山峰是大地閃電般的長劍，披著陽光的金縷玉衣，守衛(wèi)在季節(jié)的入口。水透明地奔跑在歲月逶迤的唇齒間，送走和迎來一個個明明滅滅的日子。山奇

11、，水異，天下獨此，可以收藏起所有的花朵和語言。 青碧如玉的江水是那位浣紗的女子清澈的眼睛嗎？讓每一個愛慕的少年，在夢境里游過你青青的發(fā)際，即使是千丈之外，依然可以看到心底的純潔！那些流浪的魚兒，現(xiàn)在終于可以找個理由安靜地游走在愛的邊緣，生命的潮水，迷失在青春的期盼里。只有那些細小的卵石，如手指上的鉆戒，鋪墊在河底，閃著幸福的光華，在一些驚羨的目光中，清晰可數(shù)。 而湍急的流水，是一束飛翔的箭，疾行在空曠的風中，陽光來不及收攏金色的羽衣，紛紛受傷，跌落在一團水珠的驚叫聲里。江浪粗暴的表情暴露無遺，隨便抓起一堆陽光的碎片，像一匹發(fā)瘋的馬兒，一路狂奔，不再回首。 霧靄悄悄地爬上了兩岸。擁擠的樹像一些怕

12、冷的孩子，把一身蒼翠的綠衣，緊緊包裹在挺拔的身軀上。一只鳥飛過，竟沒有找到一枝歇息的手掌。山峰爭相向藍天表達愛意，順著地勢努力地伸出手臂，和流云打著招呼。成百上千的山巒，層層疊疊橫亙在蒼鷹的目光下，等待天空的親吻。誰，將是今夜最幸運的王子？ 一帶清泉從山間擠出來，掛在一岫白云的腰上，然后，一落而下。幾方青石張開雙手，卻還是沒有接住大山的心事。只好用清越的聲音，錄成一盒絕密的交響，囑咐山風帶給船上消遙的詩人翻譯。一只鳥不甘寂寞地叫了，又一只鳥叫了，那些飛來飛去的翅膀，誦頌過一頁又一頁的梵文，蔥蘢的山間，被一群禪意的小鳥重新拉回寂靜。 一只蟬潛伏在枝條上，低聲嘀咕一陣后，再一次撕壞了安詳，一波又一

13、波嘶啞的聲音，像暗器一樣擊傷了每一片寧靜的葉子。安睡的猿群也被吵醒了，呼朋喚子地在樹枝間躥來躥去，啼聲響徹山林，不絕于耳。 多么美好的場景??！塵世間的紛擾，被一條河流洗滌得干干凈凈。那些熱衷權勢的人，在群峰面前，也不得不平息自己追逐功名的心；而那些被世俗所累的人，看到幽谷清泉，流連忘返，是不是也想遁跡山間，讓一生，從此平靜？其實，生命就這么簡單，一滴水，就可以輕而易舉地淹沒所有的疼痛和光榮。 遮天蔽日的枝條橫住了天空的道路，白晝在昏黃的柯槾中穿行；一顆心在忽明忽暗的歷史中，能載動一條思想的河流嗎？陽光終于找到了前進的縫隙，疏條掩映下，一切又聚集在跌落的光亮上。一千多年前的那個下午，那些小小的光

14、芒是否點燃了詩人內心的火焰？ -END- 中考解析文言文閱讀（一） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 (巘或巚) 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元三峽） （二） 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直

15、視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1、解釋下列各句中加點詞語的含義。（1）略無闕處（2）雖乘奔御風 （3）負勢競上（4）望峰息心 2、下列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A清榮峻茂，良多趣味 B中間力拉崩倒之聲 C阡陌交通，雞犬相聞 D旦日，卒中往往語，皆指目陳勝 3、翻譯文中劃線的句子。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕譯文： （2）經(jīng)綸世務者，窺欲忘反譯文： 4、比較兩篇短文的異同。（

16、1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的_、_等共同特征。 （2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的_，與朱元思書則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。 答案與解析： 1、（1）“闕”通“缺”，空缺；（2）即使；（3）憑借或依靠；（4）平息或停止 2、 A 3、（1）到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻斷了。（2）那些辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。4、（1）湍急、清澈；（2）凄涼或悲哀或凄清。 閱讀下面甲、乙兩文，完成1115題。 甲： 良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲

17、毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！?乙： 原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”你不從，作輿，捐祖于野。欲隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。 注： 原谷：人名。捐：拋棄。諫：好言相勸。輿：手推的小車。兇：不吉利。 11、解釋下列句子中加線的詞。 (1)有一老父衣褐（）(2)顧謂良曰：“孺子，下取履！”（） (3)父以足受，笑而去（）(4)谷年十有五（） (5)是負義也（）(6)乃載祖歸養(yǎng)（）答案： (1) 穿著 (2) 回頭看 (3) 離開 (4) 通“又” (5) 這 (6) 于是、就 12、下列句中加線詞的意思相同的一組是（ ） A良愕然，欲毆之吾欲之南海