_27《記承天寺夜游》課件_新人教版

1、記承天寺夜游記承天寺夜游宋代文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）宋代文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。嘉佑元年（人。嘉佑元年（1056），蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉，次年與弟），蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉，次年與弟轍中同榜進(jìn)士，深受主考?xì)W陽修賞識。嘉佑六年應(yīng)中制科入轍中同榜進(jìn)士，深受主考?xì)W陽修賞識。嘉佑六年應(yīng)中制科入第三等，授大理評事、簽書鳳翔府判官。后其父蘇洵于汴京第三等，授大理評事、簽書鳳翔府判官。后其父蘇洵于汴京病故，他扶喪歸里。熙寧二年（病故，他扶喪歸里。熙寧二年（1069）初還朝任職。因與王）初還朝任職。因與王安石的變法主張有許多不同，請求外調(diào)，自熙寧四年至元豐安石

2、的變法主張有許多不同，請求外調(diào)，自熙寧四年至元豐初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，頗有政績。元豐二年（革新除弊，因法便民，頗有政績。元豐二年（1079）他因所）他因所謂以詩文誹謗朝廷的罪行下獄。僥幸被釋后，謫貶黃州。元謂以詩文誹謗朝廷的罪行下獄。僥幸被釋后，謫貶黃州。元佑元年（佑元年（1086），舊黨執(zhí)政。蘇軾被調(diào)回京都任中書舍人、），舊黨執(zhí)政。蘇軾被調(diào)回京都任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職。但在罷廢免役法問題上與舊黨發(fā)生翰林學(xué)士、知制誥等職。但在罷廢免役法問題上與舊黨發(fā)生分歧。元佑四年，出知杭州。六年召

3、回，賈易等人尋隙誣告，分歧。元佑四年，出知杭州。六年召回，賈易等人尋隙誣告，蘇軾請求外任，先后被派知潁州、揚(yáng)州、定州。這期間，他蘇軾請求外任，先后被派知潁州、揚(yáng)州、定州。這期間，他仍然在力所能及的范圍內(nèi)不斷進(jìn)行某些興革。紹圣元年哲宗仍然在力所能及的范圍內(nèi)不斷進(jìn)行某些興革。紹圣元年哲宗親政，新黨得勢，貶斥元佑舊臣，蘇軾被一貶再貶，由英州親政，新黨得勢，貶斥元佑舊臣，蘇軾被一貶再貶，由英州（今廣東英德）、惠州，一直遠(yuǎn)放到儋州（今海南儋縣）。（今廣東英德）、惠州，一直遠(yuǎn)放到儋州（今海南儋縣）。直到元符三年（直到元符三年（1100）宋徽宗即位，他才遇赦北歸。建中靖）宋徽宗即位，他才遇赦北歸。建中靖國元

4、年（國元年（1101）七月死于常州。）七月死于常州。 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、保持安靜、坐姿端正、精神、保持安靜、坐姿端正、精神抖擻抖擻2、準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、課時(shí)、準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、課時(shí)練、雙色筆脫帽放中間依次排練、雙色筆脫帽放中間依次排放整齊放整齊3、預(yù)習(xí)早讀背誦的內(nèi)容、預(yù)習(xí)早讀背誦的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、能準(zhǔn)確譯講譯講課文并課文并背誦背誦2、會做相關(guān)類型、會做相關(guān)類型中考題中考題自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們按照請同學(xué)們按照譯講方法譯講方法口頭翻譯課口頭翻譯課文，如果遇到不會的字詞和句子先用文，如果遇到不會的字詞和句子先用紅筆畫出來紅筆畫出來，可以小聲問同桌或舉手，可以小聲問同

5、桌或舉手問老師，問老師， 5分鐘后老師口頭檢測，比比哪些分鐘后老師口頭檢測，比比哪些同學(xué)自學(xué)得效果更好！同學(xué)自學(xué)得效果更好！ 蘇軾蘇軾隨筆式小品文隨筆式小品文打算打算月光月光門門高興的樣子高興的樣子元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺，元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。（我）高興地起來走到門外。（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。（我）高興地起來走到門外?？紤]考慮 想到想到于是于是 ， 就就到到想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。共同、一起共同、一起就是就是“于中庭步于中庭步”。于，介詞，在。于，介

6、詞，在。也也睡覺睡覺張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在庭院中散步。在庭院中散步?？v橫交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)原來是原來是月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹仿佛有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹子和柏樹的影子。子和柏樹的影子。只是缺少清閑的人只是缺少清閑的人語氣詞，罷了。語氣詞，罷了。哪一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？哪一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。 元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算元豐六年十月

7、十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。（我）高興地起來走到睡覺，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。（我）高興地起來走到門外。門外。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在庭院中散步。張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在庭院中散步。月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中仿佛月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹子和柏樹有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹子和柏樹的影子。的影子。那一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是那一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹

8、子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。缺少像我倆這樣的清閑的人罷了?；仡欀攸c(diǎn)字詞回顧重點(diǎn)字詞:l念念無與為樂者無與為樂者l遂遂至承天寺至承天寺l相與相與步于中庭步于中庭l懷民懷民亦未亦未寢寢l蓋蓋竹柏影也竹柏影也l但但少閑人如吾兩人者耳少閑人如吾兩人者耳考慮，想到考慮，想到只是只是共同，一起共同，一起睡覺睡覺于是于是原來原來當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容內(nèi)容:課時(shí)練課時(shí)練P108“文本探究文本探究”15小題小題要求：不翻書、不討論要求：不翻書、不討論 認(rèn)真審題認(rèn)真審題 規(guī)范書寫規(guī)范書寫 時(shí)間：時(shí)間：10分鐘分鐘注：（注：（2分鐘用紅筆更正，三分鐘分鐘用紅筆更正，三分鐘背記出錯(cuò)的練習(xí)題）背記出錯(cuò)的練

9、習(xí)題）課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、保持安靜、坐姿端正、精神、保持安靜、坐姿端正、精神抖擻抖擻2、準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、課時(shí)、準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、課時(shí)練、雙色筆脫帽放中間依次排練、雙色筆脫帽放中間依次排放整齊放整齊3、預(yù)習(xí)早讀背誦的內(nèi)容、預(yù)習(xí)早讀背誦的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解文章內(nèi)容，體會作者的思理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。想感情。2、會用所學(xué)知識做相關(guān)類型的中、會用所學(xué)知識做相關(guān)類型的中考題考題自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容完成請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容完成下列思考題，形成文字寫在練習(xí)下列思考題，形成文字寫在練習(xí)本上，本上，8分鐘后，老師指名口頭分鐘后，老師指名口頭檢測，比比哪些同學(xué)自

10、學(xué)效果更檢測，比比哪些同學(xué)自學(xué)效果更好！好！文意理解：文意理解：1、文中作者與張懷民成為朋友是因?yàn)?、文中作者與張懷民成為朋友是因?yàn)椤?、文中描寫月色的句子是什么？描寫的方、文中描寫月色的句子是什么？描寫的方法是什么？法是什么？（1）寫月語句：）寫月語句：（2）描寫方法：）描寫方法：3、文章表露了作者怎樣的思想感情？、文章表露了作者怎樣的思想感情？4、“1、文中作者與張懷民成為朋友是因?yàn)椤⑽闹凶髡吲c張懷民成為朋友是因?yàn)樽髡咦髡吲c張懷民同為被貶謫的閑人與張懷民同為被貶謫的閑人。2、 （1）寫月語句：）寫月語句： （2）描寫方法：直接描寫與間接描寫相結(jié)合，）描寫方法：直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比

11、喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的皎潔。柏的影子，間接地寫出了月光的皎潔。3、文章表露了作者怎樣的思想感情？、文章表露了作者怎樣的思想感情？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑的悠閑種種難言的感情盡在其中。種種難言的感情盡在其中。4、首先，、首先，“閑人閑人”指具有閑情雅致的人；其次指具有閑情雅致的人；其次“閑人閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，賞月賞月“閑人閑人”的自得只不過是被貶的自得只不過是被貶“閑人閑人”的的自慰罷了。自慰罷了。回歸目

12、標(biāo)：回歸目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，體會作者的思想理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。感情。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練一、解釋下列紅色的重點(diǎn)實(shí)詞。一、解釋下列紅色的重點(diǎn)實(shí)詞。1、念念無與為樂者無與為樂者 2、相與相與 步步 于于中庭中庭 3、積水、積水空明空明4、藻、荇、藻、荇交橫交橫 5、 但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者耳耳二、關(guān)鍵句子翻譯二、關(guān)鍵句子翻譯1、念無與為樂者、念無與為樂者2、要求：不看書、不討論要求：不看書、不討論 規(guī)范書寫規(guī)范書寫 時(shí)間：時(shí)間：15分鐘分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練答案：當(dāng)堂訓(xùn)練答案：一、一、1、想到，考慮、想到，考慮 2、共同、一起、共同、一起 介詞介詞 ，在，在3、形、形容水的澄澈容水的

13、澄澈 4、交錯(cuò)縱橫、交錯(cuò)縱橫 5、只是、只是 清閑的人清閑的人 語氣詞語氣詞 罷了罷了二、二、1、想到?jīng)]有可以交談取樂的人、想到?jīng)]有可以交談取樂的人2、哪一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺、哪一夜沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的清閑的人罷了。少像我倆這樣的清閑的人罷了。3、（我）脫了衣服打算睡覺，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。、（我）脫了衣服打算睡覺，（這時(shí)）月光照進(jìn)門里。（我）高興地起來走到門外。（我）高興地起來走到門外。4、 月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中仿佛有水月光照在院中，好像積水一般清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹子和柏樹的影子

14、。藻和荇菜縱橫交錯(cuò)在一起，原來是竹子和柏樹的影子。三、三、自由誦讀自由誦讀討論討論找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點(diǎn)？找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點(diǎn)？“何夜無月？何處無竹柏？但何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩少閑人如吾兩人者耳。人者耳。”抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了作者怎樣的感情？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也竹柏影也”。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，寥寥數(shù)語，意

15、味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情盡在其種種難言的感情盡在其中中比較比較這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明。情有所不同，試加以說明。答謝中書書答謝中書書表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開頭寫道章開頭寫道“山川之美，古來共談山川之美，古來共談”，這個(gè)，這個(gè)“美美”字，是山字，是山川風(fēng)物的客觀形態(tài)，也是作者對山川風(fēng)物的審美感受川風(fēng)物

16、的客觀形態(tài)，也是作者對山川風(fēng)物的審美感受愉悅，愉悅，“實(shí)欲界之仙都實(shí)欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑。無疑?！白钥禈芬詠?，未復(fù)有能與其奇者自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈運(yùn)以，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。記承天寺夜游記承天寺夜游表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作

17、者人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解解衣欲睡衣欲睡”的時(shí)候，的時(shí)候，“月色入戶月色入戶”，于是，于是“欣然起行欣然起行”，月光難，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人閑人”，則所有意味盡含其，則所有意味盡含其中。中。拓展一下吧拓展一下吧初，張?jiān)佋诔啥?，聞?zhǔn)入相，謂其僚屬曰：初，張?jiān)佋诔啥?，聞?zhǔn)入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)寇

18、公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。術(shù)不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：詠徐曰：“霍光傳霍光傳不可不讀也。不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，準(zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至至“不學(xué)無術(shù)不學(xué)無術(shù)”，笑曰：，笑曰：“此張公謂我矣。此張公謂我矣。” （選自（選自宋史宋史寇準(zhǔn)寇準(zhǔn)傳傳） 注釋注釋 準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。 嚴(yán)：敬嚴(yán)：敬重。重。 具待：具，備辦；待，接待。具待：具，備辦；待，接待。 霍光傳霍光傳：載

19、：載漢漢書書，傳末有，傳末有“然光不學(xué)無術(shù)，暗于大理然光不學(xué)無術(shù)，暗于大理”之語。之語。 15解釋下列句子中紅色詞語的含義。（解釋下列句子中紅色詞語的含義。（3分）分）（1）聞聞準(zhǔn)入相準(zhǔn)入相 （2）詠）詠適適自成都罷還自成都罷還 （3）準(zhǔn)莫）準(zhǔn)莫諭諭其意其意 16請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）分） 此張公謂我矣。此張公謂我矣。 譯文：譯文： 17從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？從文中可以看出寇準(zhǔn)具有哪些品質(zhì)？(2分分)聽說、聽到聽說、聽到 恰好恰好 明白明白 這是張公（在）說我呀。這是張公（在）說我呀?？軠?zhǔn)具有寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問、有自知之明寇準(zhǔn)具有

20、寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問、有自知之明 王國維：王國維：一切景語，皆情語也。一切景語，皆情語也。李白：李白：“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”張九齡：張九齡：“海上升明月，天涯共此時(shí)。海上升明月，天涯共此時(shí)?！崩畎祝豪畎祝骸拔壹某钚呐c明月，隨君直到我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西夜郎西”天下熙熙，天下熙熙，皆為利來；皆為利來；天下攘攘，天下攘攘，皆為利往。皆為利往。 胸中廓然無一物胸中廓然無一物江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人美，是到處都有的美，是到處都有的 1、搜集有關(guān)、搜集有關(guān)“月月”的詩句；的詩句； 2、請同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要、請同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫