《設(shè)計(jì)制圖》授課計(jì)劃

1、湖南科技職業(yè)學(xué)院陶瓷學(xué)院授課計(jì)劃總表2014年上學(xué)期課程名 稱設(shè)計(jì)制圖代碼類(lèi)型（理論/實(shí)踐）實(shí)踐考核方式（考試/考查）考查性質(zhì)（選修/必修）必修是否精品課程是否核心課程授課班級(jí)/人數(shù)陶藝/珠寶3141班/35人教材名 稱出 版 社作 者是否高職高專教材教材性質(zhì)(部規(guī)劃/部精品/自編/講義)自編版本時(shí)間2015.2參考資料授課教師姓 名鄭瀟職 稱副教授授課任務(wù)(主講/輔教)主講所屬系部陶瓷學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)工號(hào)信息采集平臺(tái)工號(hào)任課教師： 鄭 瀟 填報(bào)時(shí)間：2015年3月9日教研室主任： 系（部、院）意見(jiàn)：注：本計(jì)劃總表連同課程教學(xué)設(shè)計(jì)和授課計(jì)劃一式四份，教務(wù)處、系（院、部）、教研室、教師本人各一份。表

2、一湖南科技職業(yè)學(xué)院陶瓷學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：1、課程在本專業(yè)中的地位和作用，2、課程教學(xué)目標(biāo)，3、課程主要教學(xué)內(nèi)容及組織，4、課程教學(xué)方法選擇，5、課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)，6、課程總課時(shí)及課時(shí)分配，7、課程考試/考核方法等。（可附頁(yè)）一、課程在本專業(yè)中的地位和作用本教學(xué)計(jì)劃適用于陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一年二期學(xué)生的設(shè)計(jì)制圖課程，教學(xué)對(duì)象具備一定的繪畫(huà)造型與設(shè)計(jì)能力，屬專業(yè)必修課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的透視知識(shí)以及制圖的規(guī)范，能夠正確的表現(xiàn)出設(shè)計(jì)造型的三視圖，并能運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，為今后的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的

3、興趣與愛(ài)好，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后階段的自主造型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。知識(shí)要求：掌握透視的規(guī)律與繪制方法，了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法；掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；理解并掌握三視圖的投影規(guī)律“長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等”。 職業(yè)技能要求：通過(guò)講解透視、投影的基本原理，并利用其來(lái)繪制設(shè)計(jì)圖的過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)三視圖的識(shí)別以及繪制能力，發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力，學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)造型按照制圖的規(guī)范正確的表現(xiàn)出造型的三視圖，學(xué)習(xí)有關(guān)制圖的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

4、 職業(yè)素養(yǎng)要求：1、形成科學(xué)的空間三維思維方式2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的審美眼光4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力5、提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手能力三、課程教學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容及組織模 塊 名 稱組 織學(xué)時(shí)模塊一：職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（一）透視的基本原理知識(shí)點(diǎn)：1、掌握透視的基本概念；2、掌握平行透視、成角透視、傾斜透視、曲線透視、陰影透視的特點(diǎn)；3、透視分割、延伸及放大；4、透視的繪制方法；5、透視在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等。職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（二）投影與投影法以及三視圖畫(huà)法1、了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法；2、掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律； 3、三視

5、圖的畫(huà)法職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（三）剖面圖的畫(huà)法1、剖面圖的形成2、剖面圖的主要內(nèi)容3、剖面圖的畫(huà)法職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（四）典型瓷器的三視圖1、瓷器的名稱由來(lái)，歷史背景；2、瓷器的基本形體特征； 3、繪制瓷器三視圖職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（五）陶瓷茶具、餐具、文具的設(shè)計(jì)制圖1、了解陶瓷茶具、餐具、文具的形體特征2、繪制陶瓷茶具、餐具、文具的三視圖3、陶瓷茶具、餐具、文具的設(shè)計(jì)制圖職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（六）珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖1、珠寶首飾的形體特征2、繪制珠寶首飾的三視圖3、珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖教師根據(jù)所選范例，邊講解邊繪制。 繪制三視圖的一般步驟： a. 選主視方向 b. 繪制一條水平的XY線，作為主視圖和左視圖的底

6、線，確定圖位 c. 畫(huà)出正視圖 d. 在主視圖的右下角引與XY水平線成45的斜線 e. 畫(huà)出俯視圖、左視圖 f. 描深物體輪廓線學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講回答相關(guān)的問(wèn)題。 學(xué)生按照規(guī)范的制圖步驟進(jìn)行繪制，學(xué)生間討論完成制圖過(guò)程。 40模塊二 ：綜合實(shí)例制作與應(yīng)用1、陶瓷器型的設(shè)計(jì)制圖2、珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)按照制圖規(guī)范以及設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)制圖24合 計(jì)64四、課程教學(xué)方法選擇1、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將企業(yè)項(xiàng)目與教學(xué)相結(jié)合，按照企業(yè)要求的生產(chǎn)環(huán)節(jié)安排和組織教學(xué)，在工作過(guò)程中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2、主題案例教學(xué)法結(jié)合行業(yè)企業(yè)的需求，根據(jù)市場(chǎng)變化，進(jìn)行設(shè)計(jì)，由指導(dǎo)教師按照流程進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引

7、導(dǎo)學(xué)生完成課程。3、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)法學(xué)習(xí)教師將教學(xué)資料、課件、成功案例等以網(wǎng)絡(luò)課程的形式掛在校園網(wǎng)上，學(xué)生可在課余時(shí)間進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)，也可以用電子郵件或QQ工具等與教師進(jìn)行課業(yè)方面的溝通。五、課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)在課程中情境環(huán)境設(shè)計(jì)為工作室或?qū)嶋H工作環(huán)境，教師以工作任務(wù)和工作項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，教師教學(xué)活動(dòng)為任務(wù)分配、項(xiàng)目實(shí)施。在課程情境中教師以適當(dāng)?shù)墓芾砗椭笇?dǎo)為主，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)則在仿真或真實(shí)的情境中接受任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)，教學(xué)過(guò)程完全按照要求進(jìn)行，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)或小組的形式，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體實(shí)戰(zhàn)操作，完成的作業(yè)即為項(xiàng)

8、目成果，也就是企業(yè)要求的產(chǎn)品，作業(yè)按照企業(yè)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。課程的教學(xué)情境設(shè)計(jì)如下：項(xiàng)目一：透視的基本原理工作任務(wù)項(xiàng)目理論教學(xué)6學(xué)時(shí)1、理解透視原理；2、掌握透視圖的技法；3、將透視圖技法直接運(yùn)用到精確的制圖中。學(xué)習(xí)目標(biāo)為藝術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)即掌握在二維空間表達(dá)立體形象的方法。在藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不僅需要借助透視圖推敲方案，更需要進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖的表達(dá)，透視圖的真實(shí)性、直觀性為此提供了最適宜的手段。培養(yǎng)邏輯的思維的能力；訓(xùn)練空間想像的能力。繪制透視形的過(guò)程實(shí)際上是將物體多個(gè)方向的正投影圖綜合成為一個(gè)符合視覺(jué)習(xí)慣的立體圖。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以實(shí)際案例作為課堂練習(xí)的作業(yè)，掌握透視繪制的基

9、本要求。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 項(xiàng)目二：投影與投影法以及三視圖畫(huà)法工作任務(wù)項(xiàng)目理論教學(xué)4學(xué)時(shí)1、了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法；2、掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律； 3、三視圖的畫(huà)法學(xué)習(xí)目標(biāo)在通過(guò)利用模型引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確繪制三視圖的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 形成科學(xué)的空間三圍思維方式，養(yǎng)成一絲

10、不茍的態(tài)度。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入組織學(xué)生進(jìn)行案例分析與老師進(jìn)行物體透視圖的繪制。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 項(xiàng)目三：剖面圖的畫(huà)法工作任務(wù)項(xiàng)目理論教學(xué)2學(xué)時(shí)1、剖面圖的形成2、剖面圖的主要內(nèi)容3、剖面圖的畫(huà)法學(xué)習(xí)目標(biāo)了解剖面圖的圖示內(nèi)容和規(guī)定畫(huà)法，掌握繪制剖面圖的方法和步驟，剖面圖的比例應(yīng)與平面圖、立面圖的比例一致，被剖切平面剖切到的輪廓線用粗實(shí)線表示，

11、沒(méi)有被剖切到但可見(jiàn)的部分用細(xì)實(shí)線表示。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入組織學(xué)生進(jìn)行案例分析與老師進(jìn)行剖面圖的繪制。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 項(xiàng)目四：典型瓷器的三視圖工作任務(wù)項(xiàng)目理論教學(xué)6學(xué)時(shí)1、了解瓷器的名稱由來(lái)，歷史背景；2、了解瓷器的基本形體特征； 3、掌握繪制瓷器三視圖方法學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)分析典型瓷器的基本形體特征，運(yùn)用三視圖原理來(lái)繪制簡(jiǎn)單三視圖，通過(guò)初步了解

12、器皿來(lái)提高學(xué)生對(duì)陶瓷造型的審美能力。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入組織學(xué)生進(jìn)行案例分析與老師進(jìn)行瓷器三視圖的繪制。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 項(xiàng)目五：陶瓷茶具、餐具、文具的設(shè)計(jì)制圖工作任務(wù)項(xiàng)目理論教學(xué)6學(xué)時(shí)1、了解陶瓷茶具、餐具、文具的形體特征2、繪制陶瓷茶具、餐具、文具的三視圖3、陶瓷茶具、餐具、文具的設(shè)計(jì)制圖學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)分析陶瓷茶具、餐具、文具的形體特征，運(yùn)

13、用三視圖原理來(lái)繪制簡(jiǎn)單三視圖，通過(guò)對(duì)陶瓷造型的審美能力訓(xùn)練的提高，進(jìn)行簡(jiǎn)單的陶瓷造型設(shè)計(jì)制圖。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入組織學(xué)生進(jìn)行案例分析與老師進(jìn)行陶瓷的設(shè)計(jì)制圖。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 項(xiàng)目六：珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖工作任務(wù)1、珠寶首飾的形體特征2、繪制珠寶首飾的三視圖3、珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖學(xué)習(xí)目標(biāo)了解珠寶首飾的造型特征，掌握珠寶首飾的造型技巧，并能設(shè)計(jì)

14、出簡(jiǎn)單的造型，按照制圖規(guī)范進(jìn)行繪制。學(xué)習(xí)組織形式與方法導(dǎo)入教師邊講解邊繪制，繪制三視圖的一般步驟： a. 選主視方向 b. 畫(huà)出俯視圖. c. 描深物體輪廓。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、回答相關(guān)的問(wèn)題，并按照規(guī)范的制圖步驟進(jìn)行繪制，學(xué)生間討論完成制圖過(guò)程。評(píng)價(jià)要求明確過(guò)程確認(rèn)制度，每完成一個(gè)環(huán)節(jié)需要下一個(gè)工作環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)。資料整理分析要客觀實(shí)際，與企業(yè)進(jìn)行有效的交流溝通，參考企業(yè)評(píng)價(jià)，結(jié)合任務(wù)完成環(huán)節(jié)考核及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)來(lái)確定調(diào)研的成績(jī)。（企業(yè)評(píng)價(jià)占20%學(xué)生自我評(píng)價(jià)占20%團(tuán)隊(duì)合作占20%教師評(píng)價(jià)占40%） 六、課程總課時(shí)及課時(shí)分配，設(shè)計(jì)教學(xué)方式項(xiàng)目講 述多媒體教學(xué)實(shí)踐操作市場(chǎng)考察合計(jì)透視的基

15、本原理6812投影與投影法以及三視圖畫(huà)法246剖面圖的畫(huà)法4812典型瓷器的三視圖4812陶瓷茶具、餐具、文具的設(shè)計(jì)制圖246珠寶首飾的設(shè)計(jì)制圖6814綜合實(shí)例制作與應(yīng)用2810總 計(jì)1184564七、課程考試/考核方法等一般由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分核定成績(jī)，也可根據(jù)課程的特點(diǎn)，只依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況核定成績(jī)。 1.成績(jī)的組成形式：總成績(jī)（100%）=課堂考勤（10）+平時(shí)成績(jī)（30%）+作業(yè)成績(jī)（60%）。2.考核標(biāo)準(zhǔn): 測(cè)試項(xiàng)目測(cè)評(píng)點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)）技能要求分值考核方法考核標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)、良、差）職業(yè)基礎(chǔ)職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（一）培養(yǎng)邏輯的思維的能力；訓(xùn)練空間想像的能力。繪制透視形的過(guò)程實(shí)際上是將物體多個(gè)

16、方向的正投影圖綜合成為一個(gè)符合視覺(jué)習(xí)慣的立體圖。職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（二）通過(guò)講解投影的原理，并利用其來(lái)繪制簡(jiǎn)單三視圖的過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)三視圖的識(shí)別以及繪制能力，初步學(xué)會(huì)利用模型來(lái)展示相關(guān)三視圖，發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力。通過(guò)交流和討論感受設(shè)計(jì)交流中三視圖的作用。 職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（三）了解剖面圖的圖示內(nèi)容和規(guī)定畫(huà)法，掌握繪制剖面圖的方法和步驟，剖面圖的比例應(yīng)與平面圖、立面圖的比例一致，被剖切平面剖切到的輪廓線用粗實(shí)線表示，沒(méi)有被剖切到但可見(jiàn)的部分用細(xì)實(shí)線表示。職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（四）通過(guò)分析典型瓷器的基本形體特征，運(yùn)用三視圖原理來(lái)繪制簡(jiǎn)單三視圖，通過(guò)初步了解器皿來(lái)提高學(xué)生對(duì)陶瓷造型的審美能力。職業(yè)知識(shí)實(shí)

17、訓(xùn)項(xiàng)目（五）通過(guò)分析陶瓷茶具、餐具、文具的形體特征，運(yùn)用三視圖原理來(lái)繪制簡(jiǎn)單三視圖，通過(guò)對(duì)陶瓷造型的審美能力訓(xùn)練的提高，進(jìn)行簡(jiǎn)單的陶瓷造型設(shè)計(jì)制圖。職業(yè)知識(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（五）了解珠寶首飾的造型特征，掌握珠寶首飾的造型技巧，并能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的造型，按照制圖規(guī)范進(jìn)行繪制。掌握透視的基本規(guī)律，能夠熟練地表示出物體的三視圖，了解對(duì)瓷器以及珠寶首飾的造型特征，能準(zhǔn)確的繪制出物體的效果圖以及三視圖。 30%完全掌握：優(yōu)基本掌握：良不能掌握：差工作技能綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（一）了解瓷器、珠寶首飾的設(shè)計(jì)概況，掌握瓷器、珠寶首飾的造型繪制技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的瓷器、珠寶首飾設(shè)計(jì)制圖。掌握陶瓷、珠寶首飾的造型特點(diǎn)與繪制方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的陶瓷、珠寶首飾設(shè)計(jì)并按照制圖的規(guī)范畫(huà)出圖形。60%制作精美：優(yōu)效果較好：良效果很差：差職業(yè)素養(yǎng)考核10% 湖南科技職業(yè)學(xué)院陶瓷學(xué)院授課計(jì)劃周 次課 次授 課 內(nèi) 容備 注（實(shí)踐）第1周第一章 透視的基本原理1、透視的基本概念2、平行透視、成角透視、傾斜透視、曲線透視、陰影透視的特點(diǎn)3、透視分割、延伸及放大4、透視的繪制方法5、透視在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用第