議論文的思路

1、議論文的思路設(shè)計議論文的思路設(shè)計一、感悟性議論文的思路一、感悟性議論文的思路基本思路：基本思路：分析分析評述評述聯(lián)想聯(lián)想剖析剖析首先要對所給材料進行認(rèn)真的閱讀和準(zhǔn)首先要對所給材料進行認(rèn)真的閱讀和準(zhǔn)確的理解及概括。要分清所給材料的主確的理解及概括。要分清所給材料的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。根據(jù)話題的要求和要內(nèi)容和次要內(nèi)容。根據(jù)話題的要求和作文的需要，對原材料有所取舍，進行作文的需要，對原材料有所取舍，進行概括，分析其本質(zhì)，然后推出中心論點。概括，分析其本質(zhì)，然后推出中心論點。1.1.分析話題材料分析話題材料2.2.評述材料的內(nèi)容評述材料的內(nèi)容模式：概述原材料模式：概述原材料引出論題引出論題適適當(dāng)分析當(dāng)

2、分析亮出觀點亮出觀點注意事項：注意事項：1.第一步一定要注意第一步一定要注意“概述概述”，入題要，入題要快；快；2.論題要拋開材料，跳出材料的圈子；論題要拋開材料，跳出材料的圈子；3.適當(dāng)分析的目的是引出中心論點；適當(dāng)分析的目的是引出中心論點；4.觀點要旗幟鮮明、明確、突出。觀點要旗幟鮮明、明確、突出。入題練習(xí)入題練習(xí)育民小學(xué)地處水鄉(xiāng)，有利于開展水育民小學(xué)地處水鄉(xiāng)，有利于開展水上活動。學(xué)校建議舉辦游泳訓(xùn)練班。有上活動。學(xué)校建議舉辦游泳訓(xùn)練班。有的家長認(rèn)為的家長認(rèn)為“水里泡大的孩子沒有必水里泡大的孩子沒有必要要”。學(xué)校說服家長，自。學(xué)校說服家長，自2005年年5月正月正式開始。經(jīng)過一年多的嚴(yán)格科

3、學(xué)訓(xùn)練，式開始。經(jīng)過一年多的嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳技術(shù)水平明顯提高。尤其令學(xué)生的游泳技術(shù)水平明顯提高。尤其令人振奮的是，在人振奮的是，在2007年年6月月A縣的小學(xué)生縣的小學(xué)生游泳比賽中，育民小學(xué)奪得了團體冠軍。游泳比賽中，育民小學(xué)奪得了團體冠軍。入題練習(xí)參考入題練習(xí)參考某縣育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班，某縣育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班，由于科學(xué)理論的指導(dǎo)，該校學(xué)生游泳水由于科學(xué)理論的指導(dǎo)，該校學(xué)生游泳水平提高很快。這個事例使我們再次看到平提高很快。這個事例使我們再次看到了科學(xué)理論對實踐具有不容忽視的指導(dǎo)了科學(xué)理論對實踐具有不容忽視的指導(dǎo)作用。作用。3.3.展開聯(lián)想，由點及面展開聯(lián)想，由點及面4.4

4、.聯(lián)系實際，深入剖析聯(lián)系實際，深入剖析事實論證（例證法），道理論證（引證事實論證（例證法），道理論證（引證法），歸納論證，正反論證，因果論證，法），歸納論證，正反論證，因果論證，對比論證，類比論證，比喻論證，反駁對比論證，類比論證，比喻論證，反駁論證等，多種論證方法綜合使用。論證等，多種論證方法綜合使用。根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，展開議論，用感悟性議論文的寫法擬寫一個作文開頭。展開議論，用感悟性議論文的寫法擬寫一個作文開頭。字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)300字左右。字左右。英國人向來有不重視外語的習(xí)慣，然而，倫敦一英國人向來有不重視外語的習(xí)慣，然而

5、，倫敦一家公司在總結(jié)其倒閉的原因時發(fā)現(xiàn)，英國人再也不能家公司在總結(jié)其倒閉的原因時發(fā)現(xiàn)，英國人再也不能盲目自大了。該公司曾接到一份普通的德文信函，因盲目自大了。該公司曾接到一份普通的德文信函，因公司中沒有人懂外語，很隨意地放到了一邊，后來在公司中沒有人懂外語，很隨意地放到了一邊，后來在請教專家后才知道這是該公司有史以來接到的最大的請教專家后才知道這是該公司有史以來接到的最大的定貨單。要是早一點讀懂它，公司非但不會倒閉，還定貨單。要是早一點讀懂它，公司非但不會倒閉，還會發(fā)一筆。會發(fā)一筆。最近，英國工貿(mào)部正發(fā)起一場最近，英國工貿(mào)部正發(fā)起一場“外語為出口服務(wù)外語為出口服務(wù)”的運動，規(guī)定外貿(mào)人員不應(yīng)被動

6、等待別人同自己談生的運動，規(guī)定外貿(mào)人員不應(yīng)被動等待別人同自己談生意，而應(yīng)用外語主動出擊，爭取客戶。意，而應(yīng)用外語主動出擊，爭取客戶。不要盲目自大不要盲目自大（片段）（片段）有這樣一則報道：英國人向來不重視外語，然而，一家公司有這樣一則報道：英國人向來不重視外語，然而，一家公司倒閉后，發(fā)現(xiàn)了一封德文信函，請專家翻譯后才知道這是一份很倒閉后，發(fā)現(xiàn)了一封德文信函，請專家翻譯后才知道這是一份很大的定貨單。若早一點讀懂它，公司不會倒閉，還會大發(fā)一筆。大的定貨單。若早一點讀懂它，公司不會倒閉，還會大發(fā)一筆。我看后頗有感觸，我認(rèn)為這件事并不是偶然的，而是因為英我看后頗有感觸，我認(rèn)為這件事并不是偶然的，而是因

7、為英國人向來不重視外語，盲目樂觀地認(rèn)為英語是世界第一語言，不國人向來不重視外語，盲目樂觀地認(rèn)為英語是世界第一語言，不用去學(xué)習(xí)新語言。這件事應(yīng)給我們一個教訓(xùn)：不要盲目自大。用去學(xué)習(xí)新語言。這件事應(yīng)給我們一個教訓(xùn)：不要盲目自大。翻開浩繁的歷史畫卷，不管是中國還是外國，都有因盲目自翻開浩繁的歷史畫卷，不管是中國還是外國，都有因盲目自大而失敗的教訓(xùn)。趙括紙上談兵，自以為能領(lǐng)兵出戰(zhàn)，站無不勝，大而失敗的教訓(xùn)。趙括紙上談兵，自以為能領(lǐng)兵出戰(zhàn)，站無不勝，結(jié)果，百萬大軍毀于敵手；拿破侖自詡天下無敵，結(jié)果，百萬大軍毀于敵手；拿破侖自詡天下無敵，“普天下之大普天下之大舍我還誰舍我還誰”？結(jié)果被流放在荒島上，郁郁而

8、終；清王朝也正是由？結(jié)果被流放在荒島上，郁郁而終；清王朝也正是由于盲目自大，一直沉溺于于盲目自大，一直沉溺于“天朝上國天朝上國”的迷夢中，才會有后來西的迷夢中，才會有后來西方列強的堅船利炮。由此，我們可以看出盲目自大的危害：輕者方列強的堅船利炮。由此，我們可以看出盲目自大的危害：輕者“倒閉倒閉”，重者則可以子散親離，亡家亡國。，重者則可以子散親離，亡家亡國。 也許有人要說：在現(xiàn)在的社會中，不是很贊成自也許有人要說：在現(xiàn)在的社會中，不是很贊成自信嗎？我們首先要把自大和自信分清楚，自信是指人信嗎？我們首先要把自大和自信分清楚，自信是指人已具備了某種能力而樂觀。英國人不重視外語決不是已具備了某種能力

9、而樂觀。英國人不重視外語決不是他們有能力在商海大潮中憑英語一種語言就能游刃有他們有能力在商海大潮中憑英語一種語言就能游刃有余，公司最后的倒閉就是一個很好的例子。余，公司最后的倒閉就是一個很好的例子?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后虛心使人進步，驕傲使人落后”，這是我們從，這是我們從小就吟讀的句子。羅素也曾說過：小就吟讀的句子。羅素也曾說過：“人類最大的敵人人類最大的敵人就是驕傲。就是驕傲?！痹诂F(xiàn)在的社會里，在這個繼往開來的時在現(xiàn)在的社會里，在這個繼往開來的時代里，我們更不能盲目自大，而要腳踏實地，虛心地代里，我們更不能盲目自大，而要腳踏實地，虛心地向別人學(xué)習(xí)。一個人能這樣做，他就會進步；一個國向別

10、人學(xué)習(xí)。一個人能這樣做，他就會進步；一個國家這樣做，這個國家就會昌盛富強。家這樣做，這個國家就會昌盛富強。 我們應(yīng)該牢記英國人的教訓(xùn)，不要盲目自大，虛我們應(yīng)該牢記英國人的教訓(xùn)，不要盲目自大，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能百尺竿頭，更進一步。心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能百尺竿頭，更進一步。請根據(jù)這則材料，確立中心論點，并加以分析論證。請根據(jù)這則材料，確立中心論點，并加以分析論證。你年輕聰明，壯志凌云，你不想庸庸碌碌地了此一生，渴望你年輕聰明，壯志凌云，你不想庸庸碌碌地了此一生，渴望名聲，財富和權(quán)力。因為你常常在我耳邊抱怨。名聲，財富和權(quán)力。因為你常常在我耳邊抱怨。那個著名的蘋果為什么不是掉在你的頭上？那只藏

11、著那個著名的蘋果為什么不是掉在你的頭上？那只藏著“老珠老珠子子”的巨貝怎么就產(chǎn)在巴拉旺而不是在你常去游泳的海灣？拿破的巨貝怎么就產(chǎn)在巴拉旺而不是在你常去游泳的海灣？拿破侖偏能碰上約瑟芬而英俊高大的你總是沒有人垂青？侖偏能碰上約瑟芬而英俊高大的你總是沒有人垂青？于是我想成全你，先是照樣給你掉下了一個蘋果，結(jié)果你把于是我想成全你，先是照樣給你掉下了一個蘋果，結(jié)果你把它給吃了。我決定換一個方法，把它給吃了。我決定換一個方法，把“老珠子老珠子”偷放在你的腳邊，偷放在你的腳邊，將你絆倒，可你爬起后，怒氣沖天地將它一腳踢下陰溝。最后我將你絆倒，可你爬起后，怒氣沖天地將它一腳踢下陰溝。最后我干脆就讓你做拿破

12、侖，不過像對待他一樣，先將你抓進監(jiān)獄，撤干脆就讓你做拿破侖，不過像對待他一樣，先將你抓進監(jiān)獄，撤掉將軍官職，趕出軍隊。然后將你身無分文地拋在塞納河邊。就掉將軍官職，趕出軍隊。然后將你身無分文地拋在塞納河邊。就在我催促約瑟芬駕著馬車匆匆趕到河邊時，遠遠地聽到在我催促約瑟芬駕著馬車匆匆趕到河邊時，遠遠地聽到“撲通撲通”一聲，你投河自盡了。一聲，你投河自盡了。唉！你錯過的僅僅是機會嗎？唉！你錯過的僅僅是機會嗎？例文賞析例文賞析你是否也像文章中的主人公一樣抱怨：那你是否也像文章中的主人公一樣抱怨：那個蘋果為什么不是掉在你的頭上，那只藏著個蘋果為什么不是掉在你的頭上，那只藏著“老子珠老子珠”的巨貝怎么就

13、產(chǎn)在馬拉旺而不是在的巨貝怎么就產(chǎn)在馬拉旺而不是在你常去游泳的海灣？拿破侖偏能碰上約瑟芬而你常去游泳的海灣？拿破侖偏能碰上約瑟芬而英俊高大的你沒人垂青？當(dāng)同樣的機會擺在你英俊高大的你沒人垂青？當(dāng)同樣的機會擺在你的面前時，你是否也會一一錯過它們呢？也許的面前時，你是否也會一一錯過它們呢？也許你會問為什么，那是因為只有具備一定的實力你會問為什么，那是因為只有具備一定的實力和素質(zhì)才有可能把握住機會。和素質(zhì)才有可能把握住機會。裝備素質(zhì)，把握機會裝備素質(zhì)，把握機會 就拿申奧來說吧，就拿申奧來說吧，1992年，所有的中國人都為那年，所有的中國人都為那1票之差而感到懊悔惋惜。但人們沒有抱怨命運的不公，票之差而

14、感到懊悔惋惜。但人們沒有抱怨命運的不公，而是繼續(xù)為申奧做貢獻做努力，終于在八年后，面對而是繼續(xù)為申奧做貢獻做努力，終于在八年后，面對同樣的機會，我們抓住了它，是的，我們憑實力抓住同樣的機會，我們抓住了它，是的，我們憑實力抓住了機會，這難道不是一個很好的事例嗎？中國人民在了機會，這難道不是一個很好的事例嗎？中國人民在失去機會時，沒有抱怨，卻從自身找原因，完備自己，失去機會時，沒有抱怨，卻從自身找原因，完備自己，終于具備雄厚的實力，不再讓第二次機會與我們失之終于具備雄厚的實力，不再讓第二次機會與我們失之交臂，相反如果我們?nèi)匀怀两谑C會的痛苦中，交臂，相反如果我們?nèi)匀怀两谑C會的痛苦中，那么

15、，八年中我們的經(jīng)濟建設(shè)、環(huán)保、交通又怎么可那么，八年中我們的經(jīng)濟建設(shè)、環(huán)保、交通又怎么可能飛速發(fā)展，我們又怎么可能迎來能飛速發(fā)展，我們又怎么可能迎來2001年年7月月13日那日那種激動的夜晚呢？種激動的夜晚呢？例文賞析例文賞析 再比如，在我們的生活中，為什么有的山區(qū)貧困學(xué)生金榜題再比如，在我們的生活中，為什么有的山區(qū)貧困學(xué)生金榜題名，而在大城市過著富裕生活的學(xué)生卻名落孫山？面對平等的機名，而在大城市過著富裕生活的學(xué)生卻名落孫山？面對平等的機會，有的人抓住了，有的人卻失去了，原因很簡單，只有具備一會，有的人抓住了，有的人卻失去了，原因很簡單，只有具備一定的實力和素質(zhì)才可能把握住機會。再想想那些貧

16、困山區(qū)的學(xué)生，定的實力和素質(zhì)才可能把握住機會。再想想那些貧困山區(qū)的學(xué)生，不光要面對學(xué)習(xí)壓力，還要擔(dān)負(fù)生活重?fù)?dān)，失去上學(xué)的機會，失不光要面對學(xué)習(xí)壓力，還要擔(dān)負(fù)生活重?fù)?dān)，失去上學(xué)的機會，失去接受良好教育的機會。在面對對比大城市的學(xué)生少得多的機會去接受良好教育的機會。在面對對比大城市的學(xué)生少得多的機會時，他們?nèi)匀话盐兆?，這還是因為他們具有實力、素質(zhì)，抓住機時，他們?nèi)匀话盐兆?，這還是因為他們具有實力、素質(zhì)，抓住機會，而那些不思進取的大城市學(xué)生落榜的原因自然也不必多說。會，而那些不思進取的大城市學(xué)生落榜的原因自然也不必多說。 記得泰戈爾說過：記得泰戈爾說過：“如果錯過太陽時你流淚了，那么你也要如果錯過太

17、陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。錯過群星了?！贝蟾耪f的也是不要抱怨機會不公，而是完備自身大概說的也是不要抱怨機會不公，而是完備自身素質(zhì)，去把握住機會。素質(zhì)，去把握住機會。 現(xiàn)在你還抱怨蘋果為什么沒落在你的頭上嗎？抓緊去完善自現(xiàn)在你還抱怨蘋果為什么沒落在你的頭上嗎？抓緊去完善自己，去迎接每個屬于你的機會吧，希望你什么也沒錯過。己，去迎接每個屬于你的機會吧，希望你什么也沒錯過。例文賞析例文賞析二、三段論式議論文的思路二、三段論式議論文的思路 基本思路：基本思路： 提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題（是什么）（是什么）（為什么）（為什么）（怎么做）（怎么做）說說“思思”：1 1、學(xué)

18、會動腦筋是一個很重要的問題（提出、學(xué)會動腦筋是一個很重要的問題（提出問題）問題）2 2、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動腦、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動腦筋（分析問題）筋（分析問題）3 3、要養(yǎng)成多動腦筋的習(xí)慣（解決問題）、要養(yǎng)成多動腦筋的習(xí)慣（解決問題）三段論式議論文的思路舉例三段論式議論文的思路舉例說說“思思”：1 1、“思思”就是提倡動腦筋（是什么）就是提倡動腦筋（是什么）2 2、“勤思勤思”的重要（為什么）的重要（為什么）3 3、還要、還要“善思善思”（怎么樣）（怎么樣）三段論式議論文的思路舉例三段論式議論文的思路舉例例如說寬容例如說寬容A.A.什么是寬容；什么是寬容；B.B.為什

19、么要寬容；為什么要寬容；C.C.怎樣做到寬容。怎樣做到寬容。三段論式議論文的思路舉例三段論式議論文的思路舉例學(xué)無止境學(xué)無止境“我已經(jīng)明白這道題的解法了，不用再寫我已經(jīng)明白這道題的解法了，不用再寫了。了。”“”“我都知道課文的意思了，不必再聽老我都知道課文的意思了，不必再聽老師講了。師講了。”這是存在于我們周圍的很普遍的觀這是存在于我們周圍的很普遍的觀點。許多朋友都有這種心理：我已經(jīng)學(xué)得夠多點。許多朋友都有這種心理：我已經(jīng)學(xué)得夠多了，可以不再努力了。如果你也有過這種想法，了，可以不再努力了。如果你也有過這種想法，那就真的大錯而特錯了。我想，你還沒有真正那就真的大錯而特錯了。我想，你還沒有真正理解

20、理解“學(xué)無止境學(xué)無止境”的含義。的含義。境，界也。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是沒有停止的境，界也。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是沒有停止的界限的。也就是說，研究學(xué)問，是沒有界限的，界限的。也就是說，研究學(xué)問，是沒有界限的，沒有因為學(xué)得夠了，滿了，不用再學(xué)了的道理。沒有因為學(xué)得夠了，滿了，不用再學(xué)了的道理。在我們這個世界里，在我們這個社會里，在我們這個世界里，在我們這個社會里，每時每刻都有新生事物不斷地涌現(xiàn)出來，它需每時每刻都有新生事物不斷地涌現(xiàn)出來，它需要我們?nèi)ソ邮?、吸收，消化和運用；同時，也要我們?nèi)ソ邮堋⑽?，消化和運用；同時，也就要求我們要不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地就要求我們要不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地充實自己

21、以適應(yīng)社會發(fā)展的步伐。這樣，才能充實自己以適應(yīng)社會發(fā)展的步伐。這樣，才能不至于落伍，被社會遺忘。因此，從某種程度不至于落伍，被社會遺忘。因此，從某種程度講，學(xué)無止境就有著無比重要的現(xiàn)實意義了。講，學(xué)無止境就有著無比重要的現(xiàn)實意義了。而且，拋開社會意義不談，汲取知識以不而且，拋開社會意義不談，汲取知識以不斷豐富自己，使自己成為一個有學(xué)問、有涵養(yǎng)斷豐富自己，使自己成為一個有學(xué)問、有涵養(yǎng)的人，不也是一種非常好的自我陶冶和塑造嗎？的人，不也是一種非常好的自我陶冶和塑造嗎？像這樣學(xué)而不厭，活到老學(xué)到老的例子古今中外真是不勝枚像這樣學(xué)而不厭，活到老學(xué)到老的例子古今中外真是不勝枚舉。偉大的共產(chǎn)主義理論的奠基

22、人馬克思，他一生都在勤奮地學(xué)舉。偉大的共產(chǎn)主義理論的奠基人馬克思，他一生都在勤奮地學(xué)習(xí)，在他習(xí)，在他50多歲時，為了能更好地了解英國和俄國的歷史，還先多歲時，為了能更好地了解英國和俄國的歷史，還先后學(xué)會了英語和俄語。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家后學(xué)會了英語和俄語。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生更是把別人的喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上，孜孜不倦，魯迅先生更是把別人的喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上，孜孜不倦，筆耕不輟。還有著名的小說家錢鐘書先生，人如其名，筆耕不輟。還有著名的小說家錢鐘書先生，人如其名，“鐘書如鐘書如命命”，每天都是書不離手。像這些了不起的大人物都在不停地學(xué)，每天都

23、是書不離手。像這些了不起的大人物都在不停地學(xué)習(xí)著，我們又怎么能說已經(jīng)學(xué)得夠多了呢？習(xí)著，我們又怎么能說已經(jīng)學(xué)得夠多了呢？我們應(yīng)該像一塊海綿，去如饑似渴地，甚至我們應(yīng)該像一塊海綿，去如饑似渴地，甚至“貪婪貪婪”地吸收地吸收“水分水分”；而不應(yīng)像那抬頭朝天的稻穗。因為，只有不飽滿的稻；而不應(yīng)像那抬頭朝天的稻穗。因為，只有不飽滿的稻穗才會把頭高高地翹起來。穗才會把頭高高地翹起來。曾經(jīng)有過曾經(jīng)有過“已經(jīng)學(xué)得夠多了，不用再學(xué)了已經(jīng)學(xué)得夠多了，不用再學(xué)了”的想法的朋友們，的想法的朋友們，你們現(xiàn)在還會這樣想嗎？我們并不一定要上知天文，下曉地理，你們現(xiàn)在還會這樣想嗎？我們并不一定要上知天文，下曉地理，要學(xué)富五

24、車，但我們應(yīng)該用知識去武裝自己，讓自己成為一顆壓要學(xué)富五車，但我們應(yīng)該用知識去武裝自己，讓自己成為一顆壓彎了腰的稻穗。你一定會嘗到知識帶給你的樂趣彎了腰的稻穗。你一定會嘗到知識帶給你的樂趣只要你記?。褐灰阌涀。簩W(xué)無止境。學(xué)無止境。說說“思思”：1 1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣（總論點）、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣（總論點）2 2、多思才能把知識學(xué)活（并列分論點一）、多思才能把知識學(xué)活（并列分論點一）3 3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點二）4 4、多思腦子才越用越靈（并列分論點三）、多思腦子才越用越靈（并列分論點三）三、并列式議論文的思路三、并列式議論文的思路穩(wěn)中求勝穩(wěn)

25、中求勝 梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？金，南水北火，卻以戍土居中。何也？ 宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。 沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只

26、沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠大的志向，不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。并列式議論文的思路并列式議論

27、文的思路沉穩(wěn)從難而來。一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨沉穩(wěn)從難而來。一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有國語，孫子臏腳兵法修列。沒有經(jīng)歷磨難，厥有國語，孫子臏腳兵法修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，皇

28、建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。以至萬世而為君。 沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣。無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡利

29、。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。 宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)宋公明以沉穩(wěn)之心贏得

30、了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。按時間順序縱向推移按時間順序縱向推移例如：在榮譽面前例如：在榮譽面前A.A.榮譽只表明過去；榮譽只表明過去；B.B.有了榮譽時不能驕傲；有了榮譽時不能驕傲；C.C.應(yīng)把榮譽當(dāng)做新的進步的起點。應(yīng)把榮譽當(dāng)做新的進步的起點。四、遞進式議論文的思路四、遞進式議論文的思路遞進式議論文的思路遞進式議論文的思路由表及里地深入由表及里地深入例如：例如：XXXX熱之我見熱之我見A.A.“熱熱”的表現(xiàn)；的表現(xiàn)； B.B.“熱熱”的成因；的成因； C.C.“熱熱”的危害（或意義）。的危害（或意義）。五、反駁式議論文的思路五、反駁式議論文的思路有人說自己家里條件差，難以成才，果真如此嗎？有人說自己家里條件差，難以成才，果真如此嗎？我們的回答是：否！我們的回答是：否！安徒生窮得只能以棺材為床，其條件可謂差矣，安徒生窮得只能以棺材為床，其條件可謂差矣，但他卻登上世界童話大師的寶座；居里夫人窮得十歲但他卻登上世界童話大師的寶座；居里夫人窮得十歲便去打工，其條件可謂差矣，但她卻兩次摘取了諾貝便去打