《windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教案

1、學(xué)院 教 案 課 程 名 稱 授 課 班 級 主 講 教 師 教研室 系(部) 使 用 教 材 2015學(xué)年上學(xué)期41湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊1：Windows server安裝和基本配置課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 1 周 第 1 次課教學(xué)目標知識目標掌握不同的Windows Server 2003版本的選型能力目標掌握Windows Server 2003的安裝、網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置和添加硬件的方法、MMC的使用重 點Windows Server 2003的安裝難 點1、安裝前的準備工作2、安裝Windows 2003 Server過程中的有關(guān)概念教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，

2、在微觀上采用“問題牽引”、“形象比喻”。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入1、自我介紹；2、課程導(dǎo)入：由工作崗位-職業(yè)能力-技術(shù)能力-教學(xué)內(nèi)容3、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員崗位職責；4、課程介紹教學(xué)過程中要注意的問題：學(xué)習(xí)方法、考核方式、教學(xué)環(huán)境等；5、本模塊項目背景你是一家公司的網(wǎng)絡(luò)管理員，負責管理和維護公司的網(wǎng)絡(luò)。你的公司新

3、購置了一臺計算機，希望你安裝Windows Server 2003企業(yè)版操作系統(tǒng)，設(shè)置好TCP/IP參數(shù)，并把經(jīng)常要使用的一些Windows Server 2003的管理工具放置桌面，以便今后使用。6、本模塊的任務(wù)選擇合適版本的Windows Server 2003把Window server 2003的安裝配置桌面、控制面板、網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置，方便操作用MMC添加管理單元，方便以后的管理1.觀看演示2.回憶、思考3.討論4.回答問題（通過解答，使學(xué)生了解本課程在網(wǎng)管員崗位工作的地位和作用、重點明確各學(xué)習(xí)模塊的任務(wù)，重點對本模塊的任務(wù)要求。）湖南學(xué)院教案過程教師活動學(xué)生活動Windows Ser

4、ver 2003的四個版本1.介紹具有代表性的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng): UNIX UNIX派生的自由軟件Linux Novell公司的Netware Microsoft公司的l Windows NT Serverl Windows 2000 Serverl Windows Server 2003 l Windows Server 20082.介紹Windows Server 2003四個版本及功能差異 Windows Datacenter版（數(shù)據(jù)中心版）： Windows 企業(yè)版： Windows 標準版： Windows Web版：觀察、思考、記憶Windows Server 2003的安裝1.介紹安

5、裝前的準備對硬件的最低需求；硬件兼容性；2.講解四種安裝方式從CD-ROM啟動開始全新的安裝；在運行Windows98/NT/2000/XP的計算機上安裝；從網(wǎng)絡(luò)進行安裝；升級安裝；3.現(xiàn)場演示：VMWare的使用；從CD-ROM啟動開始全新安裝的實際過程，解釋安裝過程中出現(xiàn)的一些專業(yè)術(shù)語。實驗環(huán)境介紹：VM介紹。VM文件新建虛擬機自定義WORKSTATION6.5-7.1我以后再安裝操作系統(tǒng)客戶機操作系統(tǒng)版本企業(yè)版命名虛擬機處理機數(shù)量內(nèi)存使用橋接網(wǎng)絡(luò)控制器類型默認LST logic()創(chuàng)建1個新的虛擬磁盤磁盤類型SCSI最大磁盤類型5G立即分配單個文件指定磁盤文件準備創(chuàng)建虛擬機完成觀察、理解

6、、討論（每服務(wù)器、每客戶的概念）Windows Server 2003基本設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生進入“自主學(xué)習(xí)”操作階段；觀察學(xué)生的操作過程；解答學(xué)生操作過程遇到的問題；評價、鼓勵學(xué)生的實驗活動及結(jié)果；學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下:1.桌面、控制面板與網(wǎng)絡(luò)鏈接桌面文件夾選項控制面板網(wǎng)絡(luò)鏈接2.系統(tǒng)屬性設(shè)備管理器添加硬件向?qū)в布渲梦募n堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容1網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概念、結(jié)構(gòu)、常見產(chǎn)品2不同版本的Windows Server 2003的介紹3Windows server 2003的安裝準備1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P17 實訓(xùn)1 安裝

7、與配置Windows Server2003完成實訓(xùn)并填寫實訓(xùn)報告；課后完成理論作業(yè)題目課后反思l 課堂的導(dǎo)入設(shè)計貼近學(xué)生的生活，效果好，課堂教學(xué)氣氛濃厚，學(xué)生的興趣得到激發(fā)，非常有利于教學(xué)。l 對教材進行大膽的處理。一是將教材內(nèi)容的順序進行調(diào)整，符合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的實情，有利于本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，更有助學(xué)生的學(xué)習(xí)；二是對教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)匮a充，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能對Windows Server 2003安裝有較全面的了解，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。l 對本次課程的教學(xué)重點知識，安裝Windows 2003 Server過程中的有關(guān)專業(yè)術(shù)語。通過較為通俗的表達方式講解，同時還利用圖片，進行對照

8、說明。讓學(xué)生直觀地認識，更加容易理解和掌握其專業(yè)術(shù)語。l 通過學(xué)生互動活動，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。一能加深對安裝和基本設(shè)置的認識，有助對教學(xué)內(nèi)容的鞏固；二利用這一互動活動，及時反饋信息，有利于教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。進一步組織好教學(xué)，杜絕自行操作其它無關(guān)軟件的現(xiàn)象。湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊2 用戶和組的管理課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 2 周 第 2 次課教學(xué)目標知識目標1.工作組的概念2.本地用戶賬戶3.本地組能力目標1.把計算機加入指定工作組 2.創(chuàng)建本地用戶賬戶3.設(shè)置用戶賬戶的屬性 4.更改賬戶密碼5.禁用、重命名和刪除用戶賬戶 6.創(chuàng)建本地組

9、 7.管理本地組重 點用戶和組該何時創(chuàng)建、怎樣創(chuàng)建？難 點組的用途教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)用戶、組的基本配置方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入1、提問：為什么登陸是需要用戶名？用不同用戶名登錄有什么區(qū)別？2、本模塊項目背景你是一家公司的網(wǎng)絡(luò)管理員，負責

10、管理和維護公司的網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要構(gòu)建一個小型的辦公網(wǎng)絡(luò)，考慮到成本，不準備購買專門的服務(wù)器，但要求各計算機組成能互通信息的網(wǎng)絡(luò).目前，公司所有部門的計算機都處在同一個名稱為“Workgroup”工作組中。公司希望以部門為單位建立工作組。在有些辦公點，有些計算機是多人使用，基于安全性的考慮，需要每人有一個單獨賬戶，把用戶賬戶加入到相應(yīng)的組賬戶中。 3、本講的任務(wù)：為每個用戶創(chuàng)建一個帳號把有共同點的用戶放在同一組中。設(shè)置每個用戶的信息，同時要求用戶第一次登錄時，要修改密碼4. 實驗環(huán)境需運行兩臺虛擬機 Win2003-1,Win2003-2, Win2003-3三選二。1.觀看演示2.回憶、思考3.討

11、論4.回答問題，通過解答使學(xué)生了解：管理用戶和計算機帳戶是企業(yè)系統(tǒng)管理員的職責之一企業(yè)員工是通過用戶和計算機帳戶登錄網(wǎng)絡(luò)訪問資源工作組的概念一、工作組的概念工作組是一種簡單的計算機組網(wǎng)方式，計算機之間直接相互通信，不需要專門的服務(wù)器來管理網(wǎng)絡(luò)資源，也不需要其他組件來提高網(wǎng)絡(luò)的性能。1. 工作組網(wǎng)絡(luò)的特點：l 資源和賬戶的管理是分散的l 工作組中所有計算機之間是一種平等關(guān)系，沒有主從之分.l 對于網(wǎng)絡(luò)來說，網(wǎng)絡(luò)安全不是最重要的問題。l 通常可以不必安裝Windows 2000/2003 Server2. 工作組網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點：l 網(wǎng)絡(luò)成本低、網(wǎng)絡(luò)配置和維護簡單。3. 工作組網(wǎng)絡(luò)的缺點：l 網(wǎng)絡(luò)性能較

12、低、數(shù)據(jù)保密性差、文件管理分散、網(wǎng)絡(luò)安全性較低。二、把計算機加入指定計算機組工作組名稱命名規(guī)則；不能和計算機名相同可以有15個字符不能包含”; : “ * + + | ? ,”觀察、思考、記憶把計算機加入指定組。操作：P32實訓(xùn)內(nèi)容：1.創(chuàng)建工作組本地用戶賬戶一、本地用戶賬戶概述* 本地賬戶只能登錄到本地計算機* 訪問本地計算機上的資源而不能訪問其他計算機上資源。因此這樣的用戶賬戶被稱為“本地用戶賬戶”。* 本地用戶賬戶存儲在本地計算機上的SAM中* %systemroot%System32ConfigSAM 二、創(chuàng)建本地用戶賬戶三、設(shè)置本地用戶賬戶的屬性四、更改密碼五、禁用、刪除和重命名用戶

13、賬戶觀察、理解、討論、實際動手操作：P32創(chuàng)建本地用戶賬戶管理本地用戶賬戶:修改密碼 重設(shè)密碼 禁用刪除重命名用戶賬號操作：P32 實訓(xùn)內(nèi)容：2.創(chuàng)建本地用戶帳戶3.管理本地用戶帳戶本地組（20）建立完用戶賬號后，就要為用戶分配相應(yīng)的權(quán)限，如訪問文件和打印機的權(quán)限。采用ALP規(guī)則：l ALP是用戶賬戶、本地組和權(quán)限的英文簡稱l 在工作組環(huán)境下，多個用戶帳戶訪問相同的資源時，推薦使用ALP規(guī)則l ALP規(guī)則 將用戶賬戶加入本地組 為本地組分配權(quán)限組概念的引入為管理員減輕了權(quán)限分配工作的負擔。在一個工作組中，每臺計算機的管理員可以在本地計算機的SAM數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建組賬戶，這種組賬戶可以對本地計算機上

14、的本地用戶賬戶進行組織，只能擁有本地計算機內(nèi)的資源訪問權(quán)限和權(quán)利。簡稱為“本地組”。一、 本地組概述組具有以下特征：組是賬戶的集合。方便管理（例如賦權(quán)限）當一個用戶加入到一個組后，該用戶會繼承該組所擁有的權(quán)限。一個用戶賬戶可以同時加入到多個組。分析本地組的特性。默認本地組二、創(chuàng)建本地組三、管理本地組學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下: P32實訓(xùn)內(nèi)容：4.創(chuàng)建和管理本地組賬戶課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容賬戶和組的概念本地賬戶和組的SAM總結(jié)賬戶、組的建立賬戶和組的屬性設(shè)置1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P31 創(chuàng)建工作組與管理本地賬戶完成項目實訓(xùn)

15、作業(yè)課后完成理論作業(yè)題目湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊3 域的創(chuàng)建與管理課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 3 周 第 3 次課教學(xué)目標知識目標1.Windows域的概念 2.域中計算機的角色 3.域的特點4.域的管理主體活動目錄及組織結(jié)構(gòu) 5.域的應(yīng)用組策略能力目標1.域控制器的安裝條件及過程 2.計算機加入或脫離域3.創(chuàng)建與管理域用戶賬戶 4.創(chuàng)建與管理域組賬戶5.創(chuàng)建與管理組織單位 重 點域的概念 域控制器的安裝難 點如何把服務(wù)器加入到域教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)域的創(chuàng)建與管理方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互

16、動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入本模塊項目背景：企業(yè)要構(gòu)建一個辦公網(wǎng)絡(luò)，考慮到業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，以及網(wǎng)絡(luò)的安全性，需要對重要的公共資源和計算機使用人員的信息實現(xiàn)集中管理。分析：為此需要將原來基于工作組方式的網(wǎng)絡(luò)升級為基于域的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在需要將一臺或多臺計算機升級為域控制器，并將其它所有計算機加入到域成為成員服務(wù)器或工作站。同時對原來的本地用戶賬戶和組按不同部門歸類升

17、級為域用戶和組進行管理。回答問題： 大、中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)有幾百到上千的用戶，資源也比較分散，這時候如何管理？域的有關(guān)概念1、 認識WINDOWS的域1.域的有關(guān)概念活動目錄是存儲網(wǎng)絡(luò)上對象的相關(guān)信息并使該信息可供用戶和網(wǎng)絡(luò)管理員使用的目錄服務(wù)。域（Domain）是共用一個“目錄服務(wù)數(shù)據(jù)庫”有安全邊界的計算機的集合。與教材的目錄相對比著講解。二、域中計算機的角色 域控制器 成員服務(wù)器 工作站三、域的特點四、活動目錄的組織結(jié)構(gòu)1.回憶、思考2.討論 觀察、思考、記憶域的創(chuàng)建一、安裝域控制器的條件1-6二、域控制器的安裝三、計算機加入或脫離域觀察、理解、討論動手操作:P57 安裝活動目錄加入域注意點：1

18、.IP設(shè)置中DNS必須設(shè)為域控制器的IP。2.安裝完AD和更改計算機名需重新啟動計算機才生效。3.普通用戶不能在域控制器上登陸。4.成員機上登錄域時需對選項進行選擇。域的管理一、創(chuàng)建和管理域用戶賬戶二、創(chuàng)建和管理域組用戶三、創(chuàng)建和管理組織單位觀察、理解、討論（語音問候、目光交流、內(nèi)容結(jié)果、時間把握）。3. 動手操作:P58 創(chuàng)建域賬戶創(chuàng)建域管理組織單位課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容域的有關(guān)概念域的創(chuàng)建域的管理自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P57-58 實訓(xùn)3完成項目實訓(xùn)作業(yè)湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊3 域的創(chuàng)建與管理課程類型理論+實踐授課班級10級

19、網(wǎng)工班第 4 周 第 4 次課教學(xué)目標知識目標域的應(yīng)用組策略：組策略、GPO的概念能力目標1.創(chuàng)建組策略對象2.配置組策略對象 3.組策略的應(yīng)用 學(xué)會應(yīng)用組策略控制界面或者安全重 點組策略難 點組策略教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示組策略。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程

20、導(dǎo)入本模塊項目背景：企業(yè)要構(gòu)建一個辦公網(wǎng)絡(luò)，考慮到業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，以及網(wǎng)絡(luò)的安全性，需要對重要的公共資源和計算機使用人員的信息實現(xiàn)集中管理?？偨Y(jié)上次課內(nèi)容域的有關(guān)概念的復(fù)習(xí)域的認識： 1.域的有關(guān)概念 2.域中計算機的角色域控制器 成員服務(wù)器 工作站 3.域的特點： 4.活動目錄的組織結(jié)構(gòu)域的創(chuàng)建 安裝域控制器的條件1-61 域控制器的安裝 計算機加入或脫離域域的管理 創(chuàng)建與管理域用戶賬戶 創(chuàng)建與管理域組賬戶 創(chuàng)建與管理組織單位1.回憶、思考2.構(gòu)建域環(huán)境：IP地址設(shè)置、把成員服務(wù)器加入到域）域中組策略的應(yīng)用一、 認識組策略通過組策略GPO（Group Policy Object）來實現(xiàn)用戶和

21、計算機的集中配置和管理。這些設(shè)置包括安全選項、軟件安裝、腳本文件設(shè)置、桌面外觀和用戶文件管理等。組策略的所有配置信息都保存在組策略對象兩類GPO： 系統(tǒng)內(nèi)建的默認GPO 用戶自定義GPO創(chuàng)建和管理GPO的工具： 組策略管理控制臺GPMC Active Directory用戶和計算機 Active Directory站點和服務(wù)二、 創(chuàng)建組策略對象三、 配置組策略對象組策略的應(yīng)用（統(tǒng)一定制桌面環(huán)境、文件夾重定向、分發(fā)軟件）觀察、理解、討論動手操作:P58 組策略的應(yīng)用統(tǒng)一定制桌面環(huán)境、分發(fā)軟件：注意點：統(tǒng)一墻紙及軟件需要相對應(yīng)用戶具有訪問它的權(quán)限。即需要設(shè)讀取的共享和NTFS權(quán)限。文件夾重定向：課

22、堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容域的有關(guān)概念域的創(chuàng)建域的管理域中組策略的應(yīng)用1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P57-58 實訓(xùn)3完成項目實訓(xùn)作業(yè)作業(yè)講解組策略的應(yīng)用：1. 在域控制器上編輯默認域策略，使得管理員賬戶在登錄成員計算機時不能修改桌面背景。需要配置3個位置：l 用戶配置管理模板桌面Active Desktop啟用Active Desktop 屬性、l 用戶配置管理模板桌面Active Desktop Active Desktop墻紙屬性、l 用戶配置管理模板控制面板顯示阻止更改墻紙湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊4 磁盤與數(shù)據(jù)存儲管理課程類型理論

23、+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第5周 第5次課教學(xué)目標知識目標掌握磁盤的各種管理任務(wù)復(fù)制和移動文件或文件夾，對文件或文件夾的壓縮、加密屬性的影響能力目標如何進行磁盤分區(qū)、簡單卷、跨區(qū)卷 帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷的實現(xiàn)數(shù)據(jù)壓縮與加密的實現(xiàn)步驟重 點磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)難 點磁盤分區(qū)類型及其實現(xiàn)教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)用戶、組的基本配置方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力

24、訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入* 如果你的計算機硬盤故障，會給你帶來什么損失？你會為什么而難受？如果企業(yè)的計算機硬盤故障，又會給企業(yè)帶來什么損失？* 在企業(yè)網(wǎng)中架設(shè)了多臺服務(wù)器。為了提高效率，現(xiàn)在需要對這多臺服務(wù)器的磁盤進行規(guī)劃和管理。同時服務(wù)器中有很重要的用戶數(shù)據(jù)，要求保證數(shù)據(jù)的安全。不會因為磁盤的故障導(dǎo)致服務(wù)器的停機或者數(shù)據(jù)丟失！1.觀看演示2.回憶、思考3.討論磁盤管理概述l 硬盤的結(jié)構(gòu)及接口l 磁盤的類型 n 基本磁盤 n 動態(tài)磁盤 n 兩者的比較觀察、思考、記憶基本磁盤的管理 l 搭建試驗環(huán)境指導(dǎo)

25、l 創(chuàng)建磁盤主分區(qū) l 創(chuàng)建擴展分區(qū)和邏輯驅(qū)動器 l 格式化分區(qū)觀察、理解、討論、實踐搭建試驗環(huán)境： 添加3塊硬盤，大小為512M，然后針對第1塊硬盤進行基本磁盤的管理。操作實現(xiàn)：P79基本磁盤的管理動態(tài)磁盤的管理l 基本磁盤與動態(tài)磁盤的轉(zhuǎn)換l 簡單卷、跨區(qū)卷 帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷 的概念l 簡單卷、跨區(qū)卷 帶區(qū)卷、鏡像卷、RAID-5卷 的創(chuàng)建操作實現(xiàn)：P79-80 動態(tài)磁盤的管理注意點：簡單卷涉及單塊磁盤?？鐓^(qū)卷、帶區(qū)卷、鏡像卷涉及2塊磁盤，RAID-5涉及3塊磁盤。磁盤管理時電腦運行速度比較慢。磁盤配額管理 l 磁盤配額的概念l 啟用磁盤配額、為特定用戶指定磁盤配額項 操作實現(xiàn)

26、：P80 NTFS磁盤配額管理注意點：注意驗證時應(yīng)該在磁盤中建立文件夾，再往其中放入文件，驗證效果，而不能直接在根目錄下放入文件。NTFS分區(qū)上數(shù)據(jù)壓縮與加密l 數(shù)據(jù)壓縮數(shù)據(jù)加密的概念l 數(shù)據(jù)壓縮方法l 數(shù)據(jù)加密方法l 加密文件（夾）具有以下特性：n 用戶對文件（夾）加密后，在使用前不必手動解密已加密的文件就可以正常打開和更改文件，而其他沒有授權(quán)的用戶則無法訪問。n 若將非加密文件移動到加密過的文件夾中，則這些文件將在新文件夾中自動加密。然而，反向操作則不能自動解密文件。n 若將加密的文件（夾）復(fù)制或移動到非NTFS分區(qū)上，該文件（夾）將會被解密。n 利用EFS加密的文件在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時是以解密

27、的狀態(tài)進行的，因此EFS加密只是數(shù)據(jù)的存儲加密，而非數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用?。n 數(shù)據(jù)加密和數(shù)據(jù)壓縮功能不能對同一文件（夾）同時進行，二者只能選其一。 操作實現(xiàn)：P80 NTFS壓縮 NTFS加密課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容l 磁盤管理概述l 基本磁盤的管理 l 動態(tài)磁盤的管理 l 磁盤配額管理 l NTFS分區(qū)上數(shù)據(jù)壓縮與加密 1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P75 實訓(xùn)4 實現(xiàn)磁盤管理完成項目實訓(xùn)作業(yè)驗收方式現(xiàn)場驗收+紙質(zhì)實驗報告湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊5 NTFS權(quán)限管理課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 6 周 第 6次課教學(xué)目標知識目標

28、文件系統(tǒng)的概念、種類熟悉NTFS權(quán)限的含義復(fù)制和移動文件（夾）對NTFS權(quán)限的影響能力目標掌握NTFS標準權(quán)限和特殊權(quán)限的設(shè)置方法重 點NTFS權(quán)限的設(shè)置方法及其應(yīng)用規(guī)則難 點NTFS權(quán)限的設(shè)置方法及其應(yīng)用規(guī)則教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)NTFS權(quán)限的設(shè)置方法及其應(yīng)用規(guī)則的基本配置方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安

29、排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入為了保障企業(yè)中信息的安全性，企業(yè)對文件或文件夾的安全性有不同的要求；不同用戶或部門成員對同一文件或文件夾有不同訪問權(quán)限的要求。1.觀看演示2.回憶、思考3.討論湖南學(xué)院教案過程教師活動學(xué)生活動NTFS文件系統(tǒng)概述一、 文件系統(tǒng)類型 二、 NTFS權(quán)限的含義與類型 三、 NTFS文件系統(tǒng)的獲取 觀察、思考、記憶NTFS權(quán)限設(shè)置一、 設(shè)置標準NTFS權(quán)限二、 設(shè)置特殊NTFS權(quán)限 三、 獲得文件和文件夾的所有權(quán)觀察、理解、討論操作：P94設(shè)置NTFS權(quán)限，體驗各種權(quán)限的安全性NTFS權(quán)限的應(yīng)用規(guī)則 一、 權(quán)限的累加規(guī)則二、 權(quán)限的拒絕規(guī)則

30、三、 權(quán)限的繼承規(guī)則 四、 權(quán)限的優(yōu)先規(guī)則 五、 復(fù)制和移動對NTFS權(quán)限的影響 學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下: P94 文件繼承權(quán)的實現(xiàn) 權(quán)限累加性的驗證 權(quán)限拒絕超過其他權(quán)限 復(fù)制移動權(quán)限的變化課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容l NTFS文件系統(tǒng)概述 l NTFS權(quán)限設(shè)置l NTFS權(quán)限的應(yīng)用規(guī)則 1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P93 實訓(xùn) 5 NTFS權(quán)限設(shè)置與應(yīng)用完成項目實訓(xùn)作業(yè)驗收方式現(xiàn)場驗收+紙質(zhì)實驗報告湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊6 資源的共享與訪問管理課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 7 周 第7次課教學(xué)目標知識目標掌握共

31、享文件夾的概念能力目標如何確定用戶對文件的最終權(quán)限知道如何設(shè)置文件安全和共享權(quán)限、確定文件安全和共享的權(quán)限重 點如何設(shè)置文件安全和共享權(quán)限、確定文件安全和共享的權(quán)限難 點如何設(shè)置文件安全和共享權(quán)限、確定文件安全和共享的權(quán)限教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)用戶、組的基本配置方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、

32、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動實驗環(huán)境準備指導(dǎo)實驗環(huán)境的搭建：試驗需兩臺虛擬機的支持 win2003-1 / win2003-2 / win2003-3選二，1臺安裝AD，建立屬于自己的域，1臺加入剛創(chuàng)建的域。并在域中創(chuàng)建1個域用戶帳號。安裝AD 建立域，加入成員機。并在域中創(chuàng)建1個域用戶帳號。課程導(dǎo)入構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的一個重要目的或功能是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，如何把公司內(nèi)部的網(wǎng)上公共資源設(shè)置成即可共享訪問并高效管理，又能保證一定的訪問安全，是網(wǎng)絡(luò)管理員的基本職責。工作任務(wù)：1.創(chuàng)建共享文件夾2.訪問共享文件夾3.隱藏共享文件夾4.監(jiān)控管理本地計算機的共享文件夾5.將共享文件夾發(fā)布到活動目錄6.

33、創(chuàng)建DFS根7.創(chuàng)建DFS鏈接8.訪問DFS中的文件9.實現(xiàn)DFS的副本功能1.觀看演示2.回憶、思考3.討論資源共享與訪問概述l 資源共享是計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中最重要的意圖之一。l 共享資源包括 軟件資源n 軟件資源一般是以文件的形式來組織其內(nèi)容，如系統(tǒng)文件、數(shù)據(jù)庫文件、應(yīng)用程序文件等。 硬件資源n 硬件資源如打印機、掃描儀等。不同的網(wǎng)絡(luò)資源，相對應(yīng)的管理方式和權(quán)限設(shè)置都有所不同。 觀察、思考、記憶共享文件夾l 創(chuàng)建共享文件夾l 訪問共享文件夾 UNC路徑 網(wǎng)上鄰居 搜索計算機 映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器l 隱藏共享文件夾l 監(jiān)控管理本地計算機的共享文件夾l 將共享文件夾發(fā)布到活動目錄 觀察、理解、討論操作

34、：P1091.共享文件夾的設(shè)置與訪問2. 不同訪問方式的訪問比較3.監(jiān)控共享文件夾4.共享文件夾發(fā)布到活動目錄使用DFS管理共享文件 l 分布式文件系統(tǒng)（DFS）概述利用分布式文件系統(tǒng)(DFS)，使用戶訪問和管理那些物理上跨網(wǎng)絡(luò)分布的文件更加容易。通過DFS，可以使分布在多個服務(wù)器上的文件在用戶面前顯示時，就如同位于網(wǎng)絡(luò)上的一個位置。用戶在訪問文件時不再需要知道和指定它們的實際物理位置。l 創(chuàng)建DFS根l 創(chuàng)建DFS鏈接 l 訪問DFS中的文件 l 實現(xiàn)DFS的副本功能 學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下:P110-101 使用DFS注意點：1. 在成員服務(wù)器上可能不能創(chuàng)建DFS根，原因可能是服務(wù)

35、沒有啟動。只需要啟動好服務(wù)Distributed File System就可以成功創(chuàng)建。2.配置副本功能后，可能不能馬上實現(xiàn)內(nèi)容同步。課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容共享文件夾的創(chuàng)建與管理，分布式文件系統(tǒng)的使用。1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P108-110 實訓(xùn)6 共享文件的配置與管理完成項目實訓(xùn)作業(yè)驗收方式現(xiàn)場驗收+紙質(zhì)實驗報告實驗注意事項1.設(shè)置共享權(quán)限時應(yīng)只保留表中列出的組或用戶，其他組或用戶都刪除。（包括everyone組）2.需在NTFS權(quán)限中添加相應(yīng)的組，設(shè)置的NTFS權(quán)限要等用于或高于設(shè)置的共享權(quán)限。（建議全部NTFS權(quán)限都設(shè)為

36、完全控制）湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊7 創(chuàng)建與管理DHCP服務(wù)課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第 9 周 第 9 次課教學(xué)目標知識目標1.什么是DHCP服務(wù)器 2.DHCP服務(wù)的工作過程3.DHCP客戶機租約的更新 4.DHCP服務(wù)器安裝要求能力目標1.DHCP服務(wù)器安裝與授權(quán) 2.創(chuàng)建與激活作用域3.配置DHCP的作用域 4.服務(wù)器選項設(shè)置5.DHCP客戶端的設(shè)置與驗證 6.重整DHCP數(shù)據(jù)庫7.備份、還原DHCP數(shù)據(jù)庫 8.移植DHCP服務(wù)器數(shù)據(jù)庫重 點DHCP的工作過程難 點DHCP的工作過程教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)DHCP

37、服務(wù)器基本配置方法。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入l 企業(yè)構(gòu)建已經(jīng)組建了企業(yè)網(wǎng)，然而隨著筆記本電腦的普及，職工移動辦公的現(xiàn)象越來越多，當計算機從一個網(wǎng)絡(luò)移動到另一個網(wǎng)絡(luò)時，需要重新獲知新網(wǎng)絡(luò)的IP地址、網(wǎng)關(guān)等信息，并對計算機進行設(shè)置。這樣，客戶段就需要知道整個網(wǎng)絡(luò)的部署情況，需要知道自己處于哪個網(wǎng)段、哪些IP地址

38、是空閑的以及默認網(wǎng)關(guān)是多少等信息，不僅用戶覺得煩瑣，同時也為網(wǎng)絡(luò)管理員規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)分配IP地址帶來了困難。網(wǎng)絡(luò)中的用戶需要無論處于網(wǎng)絡(luò)中什么位置，都不需要配制IP地址、默認網(wǎng)關(guān)等信息就能夠上網(wǎng)。這就需要在網(wǎng)絡(luò)中部署DHCP服務(wù)器。l 在完成該項目之前，首先應(yīng)當對整個網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)劃，確定網(wǎng)段的劃分以及每個網(wǎng)段可能的主機數(shù)量等信息。1.觀看演示2.回憶、思考3.討論DHCP概述l 什么是DHCP服務(wù)器DHCP是“Dynamic Host Configuration Protocol”（動態(tài)主機配置協(xié)議）的縮寫。DHCP為客戶端計算機自動分配TCP/IP配置信息（如：IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認網(wǎng)關(guān)和DNS服

39、務(wù)器地址等）。l DHCP服務(wù)的工作過程DHCP discover(客戶機IP請求)DHCP offer(服務(wù)器以廣播自己的IP身份來響應(yīng))DHCP request(客戶機選擇提供IP的服務(wù)方)DHCP ack(服務(wù)器確認IP租約)l DHCP客戶機租約的更新自動 8天 50% 87.5%手動 ipconfig/renew Ipconfig/release觀察、思考、記憶安裝DHCP服務(wù)器l DHCP服務(wù)器安裝要求 若是域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則安裝DHCP服務(wù)的計算機必須為域的域控制器或成員服務(wù)器，否則DHCP服務(wù)不能啟用。 需要選擇一臺運行Windows Server 2003系統(tǒng)的服務(wù)器，并為其指定

40、靜態(tài)IP地址。 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中所擁有的計算機數(shù)量確定一段IP地址范圍。l 安裝DHCP服務(wù)器l 授權(quán)DHCP服務(wù)器學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下:P172 1.安裝DHCP服務(wù)器配置DHCP服務(wù)l 創(chuàng)建與激活作用域 演示l 配置DHCP的作用域 演示l 服務(wù)器選項設(shè)置 演示每個DHCP服務(wù)器可創(chuàng)建、管理多個作用域，有些網(wǎng)絡(luò)參數(shù)（如：DNS服務(wù)器的IP地址）在不同的網(wǎng)段往往相同。如果在多個作用域分別設(shè)置則顯得煩瑣，這時就可以通過“服務(wù)器選項”一次設(shè)置便可以了。 l DHCP客戶端的設(shè)置與驗證 演示l Ipconfig /all 查看本機獲得的TCP/IP信息l Ipconfig /release 釋

41、放TCP/IP信息l Ipconfig /renew 更新IP地址租約學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下:P172 2.創(chuàng)建并激活一個作用域3.測試DHCP服務(wù)器4.配置保留5.配置服務(wù)器選項維護DHCP服務(wù)器l 重整DHCP數(shù)據(jù)庫在安裝、配置 DHCP后，在%Systenroot%Systen32dhcp目錄中自動創(chuàng)建一些文件。這些文件對DHCP服務(wù)器的正常運行起著關(guān)鍵作用，尤其當系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，必須通過對這些文件的操作來維護。l 步驟1：在服務(wù)器桌面依次單擊【開始】【運行】在打開的運行框中鍵入cmd單擊【確定】，進入命令提示符。l 步驟2：鍵入“net stop dhcpserver”命令，停

42、止DHCP服務(wù)。l 步驟3：鍵入“cd %systemroot%system32dhcp”，進入DHCP目錄下。l 步驟4：鍵入“jetpack dhcp.mdb temp.mdb”命令，重整DHCP數(shù)據(jù)庫。在重整過程中，系統(tǒng)會自動將DHCP服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫壓縮到temp.mdb中，然后復(fù)制temp.mdb為dhcp.mdb，最后刪除臨時文件temp.dbf。l 步驟5：成功整理數(shù)據(jù)庫之后，輸入“net start dhcpserver”命令，啟動DHCP服務(wù)。l 備份、還原DHCP數(shù)據(jù)庫自動備份，其默認的備份間隔是60分鐘。使用DHCP控制臺中的“備份”命令執(zhí)行手動備份。使用ntbackup.

43、exe工具或其它備份軟件備份。l 移植DHCP服務(wù)器數(shù)據(jù)庫當現(xiàn)有的DHCP服務(wù)器需要更換時，可以將舊DHCP服務(wù)器中的數(shù)據(jù)移植到新的目標DHCP服務(wù)器內(nèi)：1.cmd 2. netsh dhcp server export c:dhcp.txt all3.停止舊DHCP服務(wù)器 拷貝dhcp.txt至目標4.目標服務(wù)器上啟動DHCP服務(wù)，cmd 5.運行 netsh dhcp server import命令觀察、理解、討論學(xué)生“自主學(xué)習(xí)” 操作項目如下:P172 6.重整DHCP服務(wù)器7.備份、恢復(fù)DHCP數(shù)據(jù)庫。 課堂小結(jié)1.總結(jié)、評價學(xué)生實訓(xùn)操作的情況2.總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容DHCP服務(wù)器的安裝

44、、配置和維護方法。1.自省在實驗中的表現(xiàn)2.評價學(xué)習(xí)后的得失作業(yè)布置P172 實訓(xùn)9 DHCP的配置與管理完成項目實訓(xùn)作業(yè)驗收方式電子實驗報告湖南學(xué)院教案章節(jié)標題模塊8 DNS服務(wù)器的配置 課程類型理論+實踐授課班級10級網(wǎng)工班第10-11周第10-11次課教學(xué)目標知識目標掌握DNS的工作原理、DNS規(guī)劃能力目標如何構(gòu)建完整的DNS服務(wù)器重 點DNS服務(wù)的高級應(yīng)用難 點DNS服務(wù)的高級應(yīng)用教學(xué)方法1、宏觀上采用“實例驅(qū)動”，在微觀上采用“邊看邊學(xué)”，學(xué)生通過教師的演示學(xué)習(xí)DNS服務(wù)器的基本配置。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解

45、決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)手段采用:打“”模 具實地參觀掛 圖現(xiàn)場演練多媒體上機訓(xùn)練CAI聽力訓(xùn)練虛擬仿真其 他教學(xué)過程設(shè)計（分教學(xué)步驟列出內(nèi)容、時間安排、教學(xué)方法、訓(xùn)練項目、素材等）過程教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入l 企業(yè)中已經(jīng)有自己的網(wǎng)頁，需要員工訪問。員工希望通過簡單快捷地域名方式訪問本地網(wǎng)絡(luò)及Internet上資源。l 本企業(yè)已經(jīng)申請了域名，公司需要internet上的用戶通過域名訪問公司的網(wǎng)頁。l 為了保證可靠，不能因為DNS的故障，導(dǎo)致網(wǎng)頁不能訪問。1. 討論2. 回答問題，通過解答使學(xué)生了解：網(wǎng)頁不能瀏覽，但QQ和某些播放器可以使用，原因是什么？DNS的問題。域名系統(tǒng)DNS1.

46、什么是DNSDNS，就是Domain Name System或者Domain Name Service，中文意思是域名系統(tǒng)或者域名服務(wù)。 2. DNS的域名結(jié)構(gòu)和中國地址寫法對應(yīng)起來講，方便理解。根級域-國家 部門 行業(yè) 企業(yè) 計算機名（主機名）3. DNS服務(wù)器的分布結(jié)構(gòu)提問舉例說明 本校DNS，解決本校的所有上網(wǎng)瀏覽域名解析工作 進而引出區(qū)域的概念4. DNS域名解析過程大概步驟詳細解析過程根域服務(wù)器全球13臺，亞洲僅1臺（日本）。另舉實例復(fù)習(xí) 的解析過程。觀察、思考、記憶3.1 提問：是否把所有的域名和IP地址的信息都放在一臺電腦上呢？ 崩潰 4.1 第一次上一個網(wǎng)站和短時間內(nèi)第二次訪問

47、速度對比？4.2 本地DNS服務(wù)器是哪一臺？DNS服務(wù)的安裝與基本配置1. DNS組件的安裝 安裝條件安裝 2. 創(chuàng)建主要區(qū)域（正向、反向）建立正向 區(qū)域 3. 在區(qū)域中添加資源記錄（主機記錄、別名記錄資源記錄 觀察、理解、操作啟動虛擬機1，設(shè)置IP參數(shù)。建立正向 區(qū)域 資源記錄 DNS客戶端的設(shè)置與測試1. DNS客戶端的配置Internet 屬性DNS服務(wù)器設(shè)置2. 在DNS客戶端測試DNS服務(wù)進入命令提示符界面，輸入：NSLOOKUP，輸入驗證DNS服務(wù)器是否能解析前面記錄。錯誤現(xiàn)象：無法解析原因：1.DNS設(shè)置錯誤2.沒有資源記錄。邊操作邊記錄啟動第2臺虛擬機配置IP地址（除IP地址之

48、外相同）尤其注意DNS地址為前一臺IP。場景：同一個IP地址，不同的域名，如何解析？WEB服務(wù)器 電信部門提供的公網(wǎng)IP地址。WWW2服務(wù)器 電信部門提供的相同的公網(wǎng)IP地址。進入虛擬機1，新建別名資源記錄進入虛擬機2，驗證反復(fù)進行，創(chuàng)建主機記錄WWW，驗證之，創(chuàng)建別名記錄，驗證之，類似操作反復(fù)進行。DNS服務(wù)的高級應(yīng)用1. DNS區(qū)域復(fù)制在主服務(wù)器上配置區(qū)域復(fù)制屬性在另一臺服務(wù)器上創(chuàng)建輔助區(qū)域先安裝DNS，再創(chuàng)建輔助區(qū)域。2. 創(chuàng)建、委派子域當區(qū)域相同，但機器數(shù)目繁多，（成千上萬）核對檢查工作量巨大，可以考慮按部門分類，創(chuàng)建子域，在子域中再創(chuàng)建記錄。（1）.創(chuàng)建子域介紹，子域中主機創(chuàng)建（IP

49、地址隨意）（4條記錄（ ?）（2）.可否考慮指派某些子域給其他電腦，把資源記錄放入其他電腦，由其他電腦完成解析，此稱之為委派子域。3. 請求其他DNS服務(wù)器解析我自己不能解析的，我就轉(zhuǎn)給其他的DNSVm1右擊計算機名稱，屬性， 根提示 13臺根DNS服務(wù)器 轉(zhuǎn)發(fā)器 （電信部門DNS，或大型DNS）1.1 在VM2上，安裝DNS，使之成為輔助DNS服務(wù)器，配置成功后，操作：VM1 DNS指向VM2時，也可以解析，就說明有兩臺DNS了。2.1 操作 創(chuàng)建一個子域，成功后，創(chuàng)建主機記錄。2.2 VM1 上新建委派 之后在父域下創(chuàng)建SYS002主機記錄。2.3 VM2 上新建主要區(qū)域，,新建www4的主機記錄（IP隨意）。2.4 nslookup驗證。3.1