2021幼兒園班主任工作總結4篇

1、2021幼兒園班主任工作總結4篇 2021幼兒園班主任工作總結第1篇 光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、細心呵護，做好保育工作 在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各

2、環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。經(jīng)過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極參與活動。 二、教育教學的靈性發(fā)展 依據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動

3、的目標。在課前預備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料。 在活動中，特殊留意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心?；顒雍?，積極地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。 聽故事，培育幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒

4、的年齡小，不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒寧靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。 三、警鐘常鳴，做好安全工作 幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學活動，作

5、為班主任我始終保持高度的安全責任意識，專心細致地開展各項安全工作。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。 四、家園同步，體驗合作的歡樂 我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，積極爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對教師關心和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表

6、示了認可。 五、存在不足，努力改進與提高 本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。 2021幼兒園班主任工作總結第2篇 回顧這過去的20_20_學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展

7、的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)專心負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切! 一、班級狀況分析： 開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習

8、慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”： 首先，從思想、行動上專心落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到專心負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是

9、缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游玩活動時，專心觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游玩，做孩子們敬愛的良師益友。 三、專心寫好家園聯(lián)系冊： 我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發(fā)覺問題準時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順當，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后全

10、都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個暖和的集體。” 我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。 2021幼兒園班主任工作總結第3篇 本學期我任大班班主班教師，在園領導正確領導下，圓滿完成教育工作目標任務。以劇烈的責任心耐心、細心對孩子，每天早來晚走，不遲到、不早退，班級工作一絲不茍，進行得有條不紊，并順當完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師，積極支持園領導工作，有良好的師德，有獨立完成班務管理和協(xié)調工作的能力，包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作，有較強的事業(yè)心和責任感。能

11、聽從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、聽從工作支配、團結同志、廉潔奉公、關心他人，各方面能起帶頭作用。組織觀念強，能帶頭遵守園內各項規(guī)章制度，關心集體。熱愛本職工作，具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進行總結： 一、班級管理 有較好的管理協(xié)調能力，每周一次班會，做到班級中兩位教師教育全都，相互協(xié)作，指導配班及保育員工作，關系融洽，形成開心的工作環(huán)境，具體記錄幼兒體檢、預防針及各項費用狀況，無一錯漏。經(jīng)常清點學具、玩具等班級財產，班內各室的墻面、地面、桌面干凈，離園時關好電源、門窗。特殊是在“流感”期間，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解原因。

12、堅持交接班制度，具體填寫交接班記錄。每次的班務會，作到有事共議，當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照看，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，無重大安全責任事故發(fā)生。學期末全班幼兒順當畢業(yè)。 二、保教工作 注意相互協(xié)作、分工協(xié)作，堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位，每天對幼兒進行周到、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照看，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。 三、家長工作 具備較強的家長工作能力

13、。從孩子發(fā)展動身，想家長之所想。每天與家長交流、談心，準時進行溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，準時向家長報告孩子的好消息。遇到有問題需要解決的時候也必需用親切柔和的態(tài)度和家長交談，做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問，讓家長準時了解孩子的發(fā)展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定”。 今后將連續(xù)努力做好主班教師工作。 2021幼兒園班主任工作總結第4篇 20xx年xx月x日我們到xx市xx區(qū)試驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習，其中第一周為見習周，主要了解熟識本班幼兒的基本狀況與原班老師的教學進度;其余五周為正式的實習，主要是由我們進行帶班并完成各項教學與常

14、規(guī)工作，原班老師協(xié)作我們并賜予指導。 教學方面，經(jīng)過一周的見習活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于學問的把握程度、集中教學活動的集合信號以及教學過程中幼兒的座位支配等都有了一定的了解。 首先，豐富教具并敬重幼兒。在教學活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的興趣，顧及每個幼兒的需要。實際教學中敬重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到“蹲下與幼兒公平交流”。對于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、實用、可操作性”的方向發(fā)展。 其次，突出重點，不忽視整體，并結合隨機教學。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學的同時不忘了與幼兒的實際結合，將一日活動貫穿串連，并隨時依

15、據(jù)幼兒的問題或突發(fā)狀況進行隨機教育。在保證集中教學任務完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。 第三，提高自己的整體素養(yǎng)，站在幼兒的角度思索問題。在每次的課前預備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設的問題，大量汲取幼兒感興趣的學問。在實際教學中敏捷地依據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路，平常與幼兒多交流，多了解，賜予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游玩來輔助等。 生活常規(guī)方面，我們提前把握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設一個“自由、寬松、愉悅、和諧”的園所環(huán)境。 第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎上來糾正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本把握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同狀況對幼兒進行不時的提示，爭取每個幼兒都學會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習慣，為幼兒的順當進食做好鋪墊。 第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動提示幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是xx的多發(fā)期，我就重點提示幼兒喝水要趁熱，洗手要把握正確的方法步驟，多做運動，并能依據(jù)天氣的變化加減衣服等。平常多觀看幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習