小學英語新課改培訓的個人心得體會范文2021

1、小學英語新課改培訓的個人心得體會范文2021 通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就回探出一條用好新教材的新路子。下面是由我?guī)淼挠嘘P英語新課改培訓心得體會5篇，以便利大家借鑒學習。 英語新課改培訓心得體會1 201_年10月20日，我參與了義務教化小學英語新課程標準培訓，通過對英語課程標準的再學習，我進一步明確了小學英語課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，進一步理解了小學英語教材的特點和運用方法?？吹搅诵抡n改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了許多的啟示和深深的思索。要

2、求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培育學生自主學習的實力，其最終目標是培育語言綜合運用實力。 英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步駕馭英語學問和技能，提高語言實際運用實力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經驗、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。新課標的基本理念變了，我們不能“穿新鞋走老路”，要轉變教化理念，迎接新的挑戰(zhàn)。一、以人為本，提倡素養(yǎng)教化，注意評價激勵。 素養(yǎng)教化的精神要求我們以人為本，以學生為主體，敬重學生的情感，特性，須要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要激勵他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的

3、教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要敬重學生中的個體差異，盡可能滿意不同學生的學習須要。二、要樹立終身學習的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng) 要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新學問結構，發(fā)展專業(yè)實力與學問實力，以適應現代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念事實上就是強化老師自我發(fā)展的終身化意識?；畹嚼?，學到老。轉變思想，更新觀念。 三、改進教學方法、滲入情感教化。當今英語教學主要任務之一是培育學生良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的實力。要達到這些任務，首先，老師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。其次，應重視學生

4、學習英語愛好的培育，激發(fā)學生的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提展多調動學生，教學生怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。 四、整體設計目標，體現敏捷開放 基礎教化階段英語課程的目標是以學生語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培育學生英語綜合語言運用實力。全日制義務教化一般高級中學英語課程標準將課程目標設定為九個級別并以學生”能夠做某事”詳細描述各級別的要求，這種設計旨在體現基礎教化階段學生實力發(fā)展按部就班的過程和課程要求的有機連接，保證國家英語課

5、程標準的整體性、敏捷性和開放性。 英語新課改培訓心得體會2 我教的是小學六年級英語，這些天始終在學習英語新課標，通過學習我體會以下幾點： 一、英語課程標準明確指出，英語課程要面對全體學生，注意素養(yǎng)教化。 課程特殊強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習愛好，扶植他們建立自信。這就要求我們的老師在備課時就要考慮學生的這些經驗、情感、思想和相識，從而激活他們的這些實踐閱歷，讓他們主動主動地參加到教學活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學”變?yōu)樾抡n堂的“我要學”，適時地激發(fā)他們的學習熱忱，培育他們的學習愛好，讓課堂真正成為好玩、有序、有效的課堂。 二、教學方式 依據新課標的要

6、求，新教材的教學必需依據小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培育學生用語言進行溝通的實力。采納聽、說、唱、玩、演的方式。激勵學生主動參加，大膽表達使學生從動腦、動口、主動思維參加教學活動。如低年級學生可敏捷處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育學生能在圖片、手勢的扶植下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。 三、英語課程標準強調評價應有益于扶植學生相識自我、樹立自信、有利于學生發(fā)展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。 英語課程標準提出英語課程的評價體系要注意體現學生在評價中的主體地位，力求評價方

7、式的多樣化。應采納形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、老師、家長等共同參加評價。建立“形成性與終結性相結合”的課程評價體系，既關注過程，又關注結果。 以上是我本次學習的粗淺體會，我想更多的還須要我在實際工作中深化基層，深化課堂，仔細踏實的學習和實踐，一點一滴地積累閱歷，更好的扶植一線老師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教化教學質量，更好地提高學生語言學習的交際實力。 英語新課改培訓心得體會3 新課改提倡全人教化，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生良好的品質的終身

8、學習的實力，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我必需做好充分的打算，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，小學英語新課標學習心得總結體會。下面簡潔地談一下英語新課標學習的幾點體會。 一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 1、要激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。 2、要為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。 3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

9、4、在創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關注學生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學氣氛。 情態(tài)就是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間，做到： 1、要敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。 2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互扶植，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 三、加強學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到： 1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。 2、引導學生結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。 四、對學生進行有效

10、的評價。 新課程改革不能只停留在理論上，在實踐中發(fā)覺問題，在新課標的理論指導下解決問題，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 英語新課改培訓心得體會4 正確運用英語課堂用語是英語課堂教學的一個重要組成部分，是培育學生干脆用英語思維的一種有效手段。作為一名英語老師，我們應非常重視正確運用課堂用語，在備課時結合課本內容和學生的學習水平以及課堂對話情景做好充分打算，充分發(fā)揮它在英語教學中的主動作用，從而使英語教學更有成效。隨著學生語言實力的不斷提高以及教學課程的持續(xù)，課堂用語應按部就班，我們應盡可能多的運用英語組織教學，使孩子沉醉在一種自然的英語氛圍中。 學生只有對自己、對英語

11、及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間，做到： 1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們 12 的自尊心和主動性。 2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互扶植，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。 評價可以使學生相識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，對學生回答學習過程中的表現進行剛好的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間相互評

12、價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，激勵學生自我反思，自我提高，以學生綜合運用實力為目標，側重于學生理解和獲得信息，通過評價學生學會分析自己的成果和不足，明確努力方向。 實施小學英語有效性的教學還有很多的技巧，有待于我們小學英語老師的探討與探究?？傊岣哒n堂教學效率，實施有效教學是完成小學英語教學目標，提高小學英語教學質量的重要途徑。廣闊小學英語老師要通過有效的教學活動達到教學目標，促進學生的發(fā)展。新課程改革必需要與實踐相結合，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 英語新課改培訓心得體會5 學習了新課標后，如何更好地運用到實際教學工作中，成為英語教

13、學的重心所在。我認為可以從以下幾點入手： 1、重視和強調語音教學。想要引導學生進入英語學習的門檻，就必需重視和學好國際音標和語音語調。在起始年級要求學生要學好讀音規(guī)則，依據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。不僅學生要多聽錄音仿照正確的發(fā)音和語音語調，老師也應當多聽錄音糾音。 2、注意學習策略的培育。好的先生不是教學生讀書，而是教會學生學習。由此可見教會學生學習的方法和策略，引導學生學會自主學習的重要性。在英語教學中，我們可以實行五大五小的英語教學模式，大預習、大聽說、大閱讀、大參加、大課堂;小對話、小演講、小演唱、小寫作、小背誦等形式培育學生愛思索、愛合作、愛溝通、愛展示的習慣，教給學生學習的技巧和方法

14、，提高學生聽說讀寫各個方面的語言交際實力。 3、過程與結果并重。良好學習習慣的養(yǎng)成是取得良好學習效果的前提和條件。在教化教學中，過程和結果同樣的重要。這就要求老師要給學生創(chuàng)設一個輕松開心，充溢真實語言情境的和諧課堂，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在做中學，在用中學，對學生進行文化和德育的滲透，讓學生既學會學習，又學會做人。 詳細的做法有：起始年級讓學生學會依據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞;依據學情因材施教、注意對學生實力的培育，加深學生對英美語言文化的了解，在日常教學中留意結合教學對學生進行德育的滲透，培育高素養(yǎng)的人才;在教學中不搞題海戰(zhàn)術，但是要講練結合，當堂修改，當堂鞏固;養(yǎng)成良好的學習習慣，做筆記、朗讀、背誦、對話;常復習、剛好小結、常運用、學以致用、常反饋、勤能補拙;堅持口頭交際和讀寫。做到堂堂淸，日日淸，周周淸，月月淸，通過實行重視學習過程的做法，就能取得良好的學習結果。 通過這次培訓學習，作為英語老師的我，對初中英語新課程標準有了更深的了解。在今后的教