小學(xué)語文《怎樣寫好小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文怎樣寫好小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1、同學(xué)們，第四單元圍繞“栩栩如生的動(dòng)物形象”這一主題，編排了四篇中外作家寫的關(guān)于小動(dòng)物的文學(xué)作品，每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了同樣的情感作者對動(dòng)物的喜愛和真誠的贊美。2、下面，我想來考考大家對這幾篇課文的掌握情況，請大家看這個(gè)表格。（根據(jù)表格中的要求讓學(xué)生回答）3、接下來，咱們就具體針對這幾篇課文來看一下：這幾位作者都是怎樣描寫他們喜歡的小動(dòng)物的？這四篇課文中，你最喜歡哪一篇？哪個(gè)同學(xué)課堂上表現(xiàn)得最好，我就讓哪位同學(xué)來選擇咱們先來讀哪一篇。4、先來看13課（1）請同學(xué)們默讀一下這篇文章。（2）根據(jù)板書設(shè)計(jì)來講：貓是我國著名作家老舍的作品。作者通

2、過觀察貓的神態(tài)、動(dòng)作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動(dòng)的語言細(xì)致地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容具體，語言形象逼真。全文字里行間流露著老舍先生對貓的喜愛之情。（3）你們說，如果老舍先生不喜歡貓，會(huì)這么仔細(xì)地去觀察它們嗎？那也就寫不出這么活靈活現(xiàn)的貓了，是不是？（4）那如果讓你寫小動(dòng)物，你能像老舍先生這樣去仔細(xì)觀察，詳細(xì)生動(dòng)地描寫嗎？5、再來看14課松鼠（1）請大家一起來齊讀松鼠這篇課文。（2）根據(jù)板書來講：法國作家布封生動(dòng)形象地描寫了松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對松鼠的喜愛之情。你覺得作者把松鼠描寫得這么活靈活現(xiàn)的最主要的前提是什么？（

3、生：關(guān)于觀察）板書：善于觀察（3）觀察的時(shí)候要按照一定的順序，比如：從小到下、從頭到尾、從整體到局部。只要觀察得仔細(xì)，你才能準(zhǔn)確地掌握小動(dòng)物的特點(diǎn)，才能把小動(dòng)物描寫得生動(dòng)形象。（4）微課： 為了使大家能更好的掌握描寫小動(dòng)物的方法，老師特意制作了一個(gè)微課，專門講怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來描寫動(dòng)物的外形的，請大家仔細(xì)聽講，看看誰能學(xué)會(huì)這種描寫方法，把自己喜歡的小動(dòng)物寫得栩栩如生。（暫停播放）這三個(gè)問題你們會(huì)回答嗎？大家一起來說一說吧。好，聽一下正確答案。（繼續(xù)播放）（5）動(dòng)靜結(jié)合：同學(xué)們，作者對小松鼠的外形可謂描寫得生動(dòng)形象，這離不開細(xì)心觀察。那如果老師說：寫小動(dòng)物的外形只要仔細(xì)觀察它的圖片，抓住它的特

4、點(diǎn)就行，對不對？（不對）不對嗎？那請同學(xué)樣來看這幅圖片（繼續(xù)播放微課：小白兔圖片）根據(jù)這幅圖片我能夠把小白兔的外形寫好，你們信不信？好，請大家繼續(xù)來觀看微視頻，看看老師是怎樣寫小白兔的外形的。（繼續(xù)播放微課：描寫小白兔的外形）所以，描寫小動(dòng)物的外形屬于靜態(tài)描寫（板書：靜：外形描寫）那如果咱們繼續(xù)看著小動(dòng)物的圖片來寫它的活動(dòng)情況行不行？（不行）對，如果你從來沒見過這種小動(dòng)物活動(dòng)，只憑想像，能寫出活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物形象嗎？（不能）所以，要想寫好小動(dòng)物的活動(dòng)情況就得仔細(xì)去觀察小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的。那么，描寫小動(dòng)物的活動(dòng)情況屬于哪方面的描寫？（動(dòng)態(tài)描寫）板書：動(dòng)：活動(dòng)情況是的，要想寫好小動(dòng)物，除了細(xì)心地觀

5、察，還要把小動(dòng)物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)都寫好才行，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能寫好小動(dòng)物。6、15課白鵝（1）請同學(xué)們再快速瀏覽一遍課文。（2）根據(jù)板書講解：這篇文章在豐子愷的筆下重點(diǎn)表現(xiàn)了白鵝性格的特點(diǎn)高傲。作者通過對白鵝的“叫聲、步態(tài)和吃相”這三個(gè)方面的描寫，細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。此外，作者還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。以后你寫小動(dòng)物的時(shí)候也可以這樣來寫。7、16課白公鵝（1）請用你自己喜歡的方式快速讀一遍這篇課文。（2）根據(jù)板書講解：這篇課文中，作者描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動(dòng)，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn)：不僅聲勢大翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言，是本文寫作上的特點(diǎn)。8、本單元的四篇課文咱們又都瀏覽了一遍，相信每位作者的寫作方法大家也都了解了吧？9、作業(yè)：描寫自己喜歡的小動(dòng)物好，下面就請同學(xué)們按照今天講的這幾篇課文的描寫方法來寫一種自己喜歡的小動(dòng)物。時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課中你只要先寫出小動(dòng)物的外形就可以了，剩下的部分咱們下節(jié)