小學(xué)數(shù)學(xué)上冊教案全冊學(xué)會8和9的加減法

1、小學(xué)數(shù)學(xué)上冊教案全冊學(xué)會8和9的加減法 教學(xué)內(nèi)容：跳繩P34教學(xué)要求：1、在具體的情境中，學(xué)會“8”和“9”的加減法。2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達。教學(xué)重點：學(xué)會“8”和“9”的加減法。教學(xué)準備：投影教學(xué)時間：1-2課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問題，討論1、觀察圖提出問題。2、指名回答，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說一說，填一填，先學(xué)生獨立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對又快。、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的

2、意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。六、課外延伸放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個就寫幾個。教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝P36教學(xué)要求：1、學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)問題。2、鞏固“8”和“9”的加減法。教學(xué)重點：鞏固“8”和“9”的加減法。教學(xué)準備：小圖片教學(xué)時間：1-2課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示境圖，介紹圖中的景物。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、討論、解決問題1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表示什么？3、學(xué)生獨

3、立做題。4、集體交流反饋。三、試一試，嘗試練習(xí)1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動手分一分。2、完成表格的填寫。四、練習(xí)1、口算，生獨立完成。2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列式計算。、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。五、數(shù)學(xué)游戲、說清游戲的玩法。、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二P38教學(xué)要求：1、鞏固6、7、8、9的加減法。教學(xué)準備：算式卡、小圓片教學(xué)時間：1、課時教學(xué)過程：一、口算生獨立完成，請一生到黑板上練習(xí)。二、畫一畫，填一填先讓學(xué)生畫一畫，再根據(jù)畫好的進行填空，注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。三、看圖做題、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體交流，答

4、案不唯一。、第4題：先指導(dǎo)看清圖意，體會大括號、問號的含義；再由生獨立完成題目。、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢？如果捉迷藏的小朋友是人呢四、連一連指導(dǎo)學(xué)生算出每個算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。五、小動物回家先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學(xué)給予適當?shù)莫剟?。六、?shù)學(xué)游戲先講評游戲的玩法，再請學(xué)生同桌組成一個組玩一玩、填一填。教學(xué)內(nèi)容：分蘋果P40教學(xué)要求：1、學(xué)會有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。教學(xué)重

5、點：有關(guān)“10”的加減法。教學(xué)準備：小圓片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、分蘋果1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應(yīng)的算式。先自己分，再小組交流。2、分組發(fā)言，整理板書在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學(xué)生有條理地說。3、完成書上10的組成練習(xí)。二、練一練、哪兩盤合起來是10個？連一連先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。、口算。生獨立練習(xí)。、爬臺階。出示小狗爬臺階的圖，談話引入。鼓勵學(xué)生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？9、說一說，填一填。（1）先讓學(xué)生獨立填寫表格。（2）把算式

6、與圖結(jié)合起來說一說。如108=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。三、數(shù)學(xué)游戲同桌兩個同學(xué)合作完成。教學(xué)內(nèi)容：操場上P42教學(xué)要求：1、進一步體驗加減法的含義。2、初步學(xué)會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)重點：初步學(xué)會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)準備：投影、小圓片教學(xué)過程：一、出示情境圖1、根據(jù)圖意請學(xué)生自由提出問題。2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個問題，說說你是怎么想的？、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、鞏固練習(xí)1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨立完成，再分小組交流各自的想法。2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看圖，說一說“都坐下的，還有（）把椅子空著?！毕茸寣W(xué)生思考一會