人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”集體備課全部教案

1、第一課時(shí)：口算除法教學(xué)內(nèi)容課本71頁(yè)例題1（用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十）課程類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法2、學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備分氣球和分彩旗的情景圖片，口算練習(xí)卡。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)看插圖,編應(yīng)用題引出口算.口算方法可以讓學(xué)生獨(dú)產(chǎn)思考,對(duì)于學(xué)生不同的口算方法,要讓他們進(jìn)行涼,互相了解。對(duì)于估算，由于有前面加減法估算的基礎(chǔ)

2、，可以先讓學(xué)生試著估一估。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）情境引入、教學(xué)新知1、讓學(xué)生看課本插圖，根據(jù)圖中的對(duì)話，完整地編一道應(yīng)用題。生自由發(fā)言：學(xué)校準(zhǔn)備買一些彩旗分給各個(gè)班級(jí)。如果用80個(gè)彩旗，要給每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？2、讓學(xué)生口算，并鼓勵(lì)算法多樣化，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？8020=（ ）個(gè)3、做一做練習(xí)9030= 6030= 8040=4、想一想：8320（ ） 8019（ ），這兩道題和例題有什么區(qū)別？聯(lián)系？能否用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的估算和今天剛學(xué)習(xí)的除法來(lái)解決？83208020=4 80198020=45、讓學(xué)生自學(xué)79頁(yè)（2）如果有120面彩旗，每班分給30面，可以分給幾個(gè)班

3、級(jí)？12030=（ ）面，口算，鼓勵(lì)算法多樣化。6、想一想：12230（ ） 12028（ ）（二）反饋練習(xí)1、做一做 18030= 24040= 42060=18430 24037 42058（三）深化練習(xí)1、完成課本練習(xí)十三第1題：小組間開(kāi)展“奪紅旗“競(jìng)賽。并再說(shuō)說(shuō)你是怎么想的怎么算的？2、完成課本練習(xí)十三第4題：估算與口算結(jié)合，老師把題目寫(xiě)在口算卡片上，采取搶答的形式。3、獨(dú)立完成課本練習(xí)十三第2、3、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 口算除法（1）80204（個(gè)） （2）120304 83 20 122 30 8019 12028作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）下面的括號(hào)里最大能填幾？ 30（ ）87

4、60（ ）456 50（ ）41340（ ）150 80（ ）654 20（ ）95教學(xué)反思：第二課時(shí)：口算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本第80頁(yè)練習(xí)十三第15題。課程類型練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生估算的方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固學(xué)生整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固學(xué)生估算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）通過(guò)開(kāi)展小組競(jìng)賽、游戲、搶答等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，以及口算的正確率。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)1、

5、口算。（你是怎樣口算的？說(shuō)出口算過(guò)程）3010= 6030= 8040= 24060= 30050= 27090= 63070= 210702、口算。（完成教材第80頁(yè)練習(xí)十三的第1題）學(xué)生獨(dú)立完成后老師講評(píng)。注意：第一行的乘法算式是第二除法口算的思考過(guò)程。3、出示教材第80頁(yè)練習(xí)十三的第2題。要求學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，口頭編一道除法應(yīng)用題。想一想，該怎樣列式？為什么用除法計(jì)算？（應(yīng)用題還要記住寫(xiě)答案）4、出示教材第80頁(yè)練習(xí)十三的第3題。提問(wèn)：“限載40人”，這句話是什么意思？學(xué)生編題，獨(dú)立完成。5、完成教材第80頁(yè)練習(xí)十三的第4題學(xué)生獨(dú)立完成后，提問(wèn)：“”表示什么？第一行的口算和第二行的口算有

6、什么相同和不同點(diǎn)？6、完成教材第80頁(yè)練習(xí)十三的第5題提問(wèn)：“大約”表示什么？為什么這道題要用“大約”？（因?yàn)橛械脑路菔侨惶?，有的是三十天，還有的是二十八天或二十九天，為了計(jì)算方便，都取三十天，所以要用“大約”）學(xué)生獨(dú)立列式，老師講評(píng)。7、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）口算除法的練習(xí)3010= 6030= 8040=24060= 30050= 27090=63070= 21070 56070=作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）練習(xí)十三第4、5題教學(xué)反思:第三課時(shí)：筆算除法（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法） 教學(xué)內(nèi)容課本第81、82頁(yè)的例1。課程類型新授課教 學(xué)目 標(biāo)1、 學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓

7、學(xué)生學(xué)會(huì)除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、小棒，口算卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）例1的教學(xué)可放手讓學(xué)生主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題。筆算時(shí)，在學(xué)生探索的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助小棒等直觀圖解決商的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) （集體教案）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)：1、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填幾？40（ ）83 60（ ）508二、探究新知1、出

8、示例2 。今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫(huà)，140本故事書(shū)。（1）92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？先口算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。學(xué)生嘗試計(jì)算，可以借助小棒算一算。小結(jié): 計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個(gè)30是90，商3。商寫(xiě)在什么位置？92303（個(gè)）2（本） 3 3 0 ）9 2 9 0 2練一練8020 6330 8740（2）出示：140本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計(jì)算。14030=420 4

9、30 ）1 4 0 1 2 0 2 0 被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個(gè)30是120，商4。商寫(xiě)在什么位置？練一練：16040 27050 56780小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位上面。三、練習(xí)：1、板演：9030 17030 83090 460502、第82頁(yè)“做一做”3、練習(xí)十四第2題。（分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里）四、總結(jié):今天你都學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 例1（1）92303（個(gè)）2（本） 140304（個(gè)）20（本） 3 4 30 ）92 30

10、）140 90 120 2 20 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）計(jì)算下面各題。 9）70 20）69 60 ）510教學(xué)反思第四課時(shí): 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：課本第83頁(yè)練習(xí)十四的練習(xí)。課程類型練習(xí)課教 學(xué)目 標(biāo)1、 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2、讓學(xué)生正確確定商的書(shū)寫(xiě)位置。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確確定商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）通過(guò)讓學(xué)生口答，為商最大能商幾做準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生比賽計(jì)算，提高速度和質(zhì)量。教 學(xué)

11、 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)括號(hào)里最大能填幾？20（ ） 170 30（ ） 140 80（ ） 36090（ ）637 40（ ） 83 60（ ） 4302、完成課本第83頁(yè)練習(xí)十四的第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。提問(wèn)：除數(shù)是兩位數(shù)，要先看被除數(shù)的前幾位？被除數(shù)的前兩位不夠商1，要看前幾位？3、完成課本第83頁(yè)練習(xí)十四的第3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。強(qiáng)調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書(shū)寫(xiě)位置。5、完成課本第83頁(yè)練習(xí)十四的第5題。讓學(xué)生獨(dú)立分析題意后，列式計(jì)算。6、補(bǔ)充練習(xí)802027040 73080 360501903038040 53060 260407、作業(yè)：略8、小結(jié)：這

12、節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）三年級(jí)有356人去一個(gè)比較遠(yuǎn)的地方玩，租大的面包車一輛可坐60人，一輛小的面包車可坐40人。該怎么租車？有幾種方法？哪一種最省錢？教學(xué)反思第五課時(shí)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教師補(bǔ)充除數(shù)是整十?dāng)?shù)的練習(xí)。課程類型練習(xí)課教 學(xué)目 標(biāo)1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，鞏固算理和計(jì)算方法。3、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法

13、指導(dǎo)）通過(guò)口算、脫式計(jì)算、列豎式計(jì)算以及解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算的熟練性，提高計(jì)算的速度和質(zhì)量以及解決問(wèn)題的能力。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算(出示卡片，指名口答)21070 35050 8020 32080 4070 24060 6090 27090 460 2、用遞等式計(jì)算960320 64008064 754630 37628070 2、 筆算:6320 26080筆算除法的計(jì)算方法是什么？板書(shū)課題：筆算除法練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容：1、筆算練習(xí)（出示練習(xí)，指名板演，學(xué)生獨(dú)立試做）31050 17030 64380 40660 11120 478

14、70 16330 294602、應(yīng)用題1）一件上衣30元，用75元錢可以買幾件，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天?還剩多少千克？3）計(jì)劃生產(chǎn)400臺(tái)電腦，每月生產(chǎn)70臺(tái)，最少幾個(gè)月可以完成任務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60人，有500名旅客，需要多少節(jié)車廂？三、思考：如是的20倍，下面哪些是對(duì)的。20= 20= 20= 20= =20 =20四、總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課20= 20= 20=20= =20 =20作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）1、筆算練習(xí)（出示練習(xí)，指名板演，學(xué)生獨(dú)立試做）31050 17030 6438

15、0 40660 11120 47870 16330 294602、應(yīng)用題1）一件上衣30元，用75元錢可以買幾件，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天?還剩多少千克？3）計(jì)劃生產(chǎn)400臺(tái)電腦，每月生產(chǎn)70臺(tái)，最少幾個(gè)月可以完成任務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60人，有500名旅客，需要多少節(jié)車廂？第六課時(shí)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容課本第84頁(yè)的例2。課程類型新授課教 學(xué)目 標(biāo)1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的

16、全過(guò)程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、口算卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)時(shí)，要注意突出試商，計(jì)算21）84 ，學(xué)生可能直接口算出商4、要告訴如果被除數(shù)和除數(shù)都比較大，我們要試商，讓學(xué)生討論如何試商。對(duì)于例2，重點(diǎn)讓學(xué)生弄清楚在試商的過(guò)程中為什么要調(diào)商，怎樣調(diào)商等問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)：1、（ ）里最大能填幾？ 30（ ）75 40（ ）或 354 138 425 2303、下面各題應(yīng)該商幾？（出示，

17、學(xué)生獨(dú)立思考，指名口答）8120 8740 13820 24530二、探究新知1、 出示例3。（1）一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？問(wèn)：怎樣列式？和以前學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？提問(wèn)：你能計(jì)算出8421等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來(lái)試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，應(yīng)該商幾？商寫(xiě)在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫(xiě)上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因?yàn)?14正好等于84，說(shuō)明商4合適，這

18、時(shí)將4寫(xiě)清楚。嘗試練習(xí)： 6421 6834 9223 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。提問(wèn)：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來(lái)試商？你是怎樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去，看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明試得的商是合適的。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？19639=51 539）196 195 1歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，就比較方便了。39最接近40，把39看作40來(lái)試商，這樣把19639轉(zhuǎn)化成19640，應(yīng)該商幾？商寫(xiě)在哪一位上

19、？試4。因?yàn)槌龜?shù)39，不是40，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫(xiě)上“4”，不行再調(diào)商為5。學(xué)生試做：練習(xí)： 19823 21534 55263提問(wèn)：你把各題的除數(shù)看作多少來(lái)試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過(guò)程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。三、鞏固練習(xí)：1、板演： 29331 29442 20063 4623 15351 30074 2、練習(xí)：P84及P85的“做一做”練習(xí)。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法 4 5例3（1）21）8

20、4 （2）39）19684 195 0 1 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）列豎式計(jì)算下面各題。 9331 20852 27882 20025填空。（1）算式9039中應(yīng)將除數(shù)看作（ ）來(lái)試商。（2）56289的商和余數(shù)分別是（ ）教學(xué)反思：第七課時(shí)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本第78頁(yè)練習(xí)十五的第16題。課程類型練習(xí)課 教 學(xué)目 標(biāo)1、鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會(huì)熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進(jìn)行有關(guān)

21、計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、小黑板等。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）通過(guò)大量的練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率，集體訂正時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)算理，可以小組說(shuō)然后全班交流。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) （集體教案）個(gè)性化設(shè)計(jì)1、完成課本第78頁(yè)練習(xí)十四的第1題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。學(xué)生完成后，教師講評(píng)時(shí)，一定要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你填寫(xiě)的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時(shí)，我們把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，想這個(gè)整十?dāng)?shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來(lái)試商。2、 完成課本第78頁(yè)的第2題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，把正確的商寫(xiě)在書(shū)上，然后教師逐一講評(píng)。教師講評(píng)時(shí)，要學(xué)生說(shuō)出根據(jù)。3、 完成課本第78頁(yè)練習(xí)十四的第3題。

22、讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。4、 完成課本第78頁(yè)練習(xí)十四的第4題。提問(wèn) ：根據(jù)題目給出的條件和問(wèn)題，應(yīng)該怎樣列式？5、 完成課本第78頁(yè)練習(xí)十四的第5題。做之前，要求學(xué)生說(shuō)出：把除數(shù)看做幾十來(lái)試商，然后再讓學(xué)生獨(dú)立講評(píng)，最后教師講評(píng)。6、完成課本第78頁(yè)練習(xí)十四的第6題。第一小題：可讓學(xué)生自己審題后獨(dú)立完成。第二小題：首先要讓學(xué)生分析清楚題意。比較：這兩小題之間有什么聯(lián)系？7、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）練習(xí)十四：7-8題。第八課時(shí)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容課本第77頁(yè)的例4。課程類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是整十?dāng)?shù)進(jìn)

23、行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈活地試商。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教材76頁(yè)例3的教學(xué)課件，口算練習(xí)卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列出版式，計(jì)算28）197時(shí)，可以讓學(xué)生自己完成。學(xué)生有把28看作30來(lái)試商，也有學(xué)生用255125想商。不管哪種方法只要能得到正確的商，都要給予肯定。但在交流不同的算法時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解各自試商方法的不同之處。在了解了不同的試商方法后，可以組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪種方法

24、簡(jiǎn)便？通過(guò)比較使學(xué)生了解到比較簡(jiǎn)便的試商方法。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、152= 153= 254= 154= 155= 258=2、筆算： 2681 29458 72183（講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程。）3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。板書(shū)課題：筆算除法二、探究新知1、出示例4：學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？19728=71（1）學(xué)生試做，匯報(bào)作法。（2）可以用五入的方法，把28看作30，算的對(duì)嗎？幫助檢查一下？如何驗(yàn)算有余數(shù)的除法？問(wèn)：還可以怎么試商？（3）可以把28看作25，用口算試商，7個(gè)25

25、是175，接近197，所以商7。（4）把27、28、29都看作30來(lái)試商。2、練習(xí)：把27、28、29都看作30試商。22529 11428 20828 13519 12818三、鞏固練習(xí)1、在（）里最大能填幾？15( )65 25( )124 25( )9515( )124 26( )150 16( )1002、計(jì)算：40518 19229 72827 49618四、總結(jié)：在做計(jì)算的時(shí)候，可以將17、18、19和27、28、29看作15、25來(lái)進(jìn)行試商，提高試商速度。板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法 4 428）140 29）140 112 116 28 24作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）

26、1、77頁(yè)“做一做”2、79頁(yè)9-13題。教學(xué)反思:第九課時(shí)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本第80頁(yè)練習(xí)十五的第14-19題。課程類型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商。2、根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來(lái)試商。3、讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到計(jì)算的意義和作用。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商。難點(diǎn)：根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來(lái)試商。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）通過(guò)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，既鞏固了計(jì)算的方法又體會(huì)了計(jì)算的意義和作用。可設(shè)計(jì)口算、筆算等一些題型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教 學(xué)

27、過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、口算。9030= 8020= 18060= 36090=255= 358= 952= 7515=2、在（）里最大能填幾。30（）280 40（）230 50（）28070（）570 80（）630 90（）7303、完成課本第80頁(yè)練習(xí)十四的第14題。學(xué)生自己獨(dú)立分析題意，列式解答。教師講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出列式的根據(jù)和計(jì)算過(guò)程。4、完成課本第80頁(yè)練習(xí)十四的第15題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，并且說(shuō)出分別把除數(shù)看作幾十來(lái)試商的？5、完成課本第80頁(yè)練習(xí)十四的第16題。學(xué)生自己根據(jù)畫(huà)面提供的信息，獨(dú)立分析，解決問(wèn)題。6、完成課本第80頁(yè)練習(xí)十四的第17-18題。學(xué)生獨(dú)立列式解

28、答后，要求學(xué)生驗(yàn)算一下計(jì)算是否正確。7、完成課本第80頁(yè)練習(xí)十四的第19題。練習(xí)之前，讓學(xué)生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注意的？練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立解答。練習(xí)后，教師講評(píng)，交流解答思路。8、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)課 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）列豎式計(jì)算。 13324 7425 10514幼兒園阿姨到商店買童裝，一套童裝26元，幼兒園阿姨付出210元，可以買這樣的童裝多少套？還剩多少元？教學(xué)反思：第十課時(shí)：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容課本第81頁(yè)的例題5.課程類型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法，并學(xué)會(huì)驗(yàn)算有余數(shù)的除法。

29、 2、除讓學(xué)生掌握“四舍”、“五入”這兩種試商方法外，還要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活試商。 3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，掌握的靈活試商技巧，提高試商速度。 4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作15、25、35特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備1、除法式題卡片8張（復(fù)習(xí)題第2題）、彩色粉筆若干。2、例5用各種試商方法筆算的演示課件。圖片、口算題卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）1、充分利用教材呈現(xiàn)的情境圖設(shè)置教學(xué)情境，從中引出第（1）（2）題。2、提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決商是兩位數(shù)除法中遇到的新

30、問(wèn)題。3、及時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程。4、組織好小組討論。比較除數(shù)是一位數(shù)除法的過(guò)程和方法與除數(shù)是兩位數(shù)除法的異同。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)老師報(bào)題口算： 357 654 856 458 452 295 835 925 522 404 303 702 2、除數(shù)用幾十試商較為合適（卡片逐題出示） 12736 45749 27892 78181 13973 28364 92138 94247 提問(wèn)：試商的根據(jù)是什么？ 3、計(jì)算：（指三名學(xué)生板演） 15769 53872 48283 （二）新授 1、教學(xué)教科書(shū)第81頁(yè)的例5。 （1）24026怎樣計(jì)算？ 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然

31、后匯報(bào)自己是怎樣算的？匯報(bào)： 第一種：把26看作30來(lái)試商，初商8，8與26相乘得208，240-20832，余數(shù)32大于除數(shù)26，所以初商偏小要改大，8+19，9與26相乘得234，240-2346，余數(shù)6小于除數(shù)26，說(shuō)明商9合適。師隨生報(bào)板書(shū)豎式。 第二種：當(dāng)發(fā)現(xiàn)初商為8，8與26相乘得208，240-20832，余數(shù)32里還有1個(gè)26所以直接定商為9.師隨生報(bào)板書(shū)調(diào)商算理及豎式。 第三種：把26分別與19各數(shù)相乘口算，發(fā)現(xiàn)26與9相乘合適，所以直接上9。師隨機(jī)板書(shū)思考過(guò)程及豎式。 第四種：把26看作25，259225初商為5，9與26相乘得225，225240，240-22515.余數(shù)

32、15小于26，所以商9合適。師隨生報(bào)，板書(shū)豎式。因此，2402696 （3）小結(jié)：剛才試商時(shí)，有的同學(xué)根據(jù)“四舍五入法”把26看作30試商，而有的同學(xué)調(diào)商時(shí)根據(jù)余數(shù)的情況來(lái)調(diào)商，有的同學(xué)把26看作特殊數(shù)25來(lái)試商，還有的用26乘一位數(shù)口算試商。不論用哪一種方法都非常好。同學(xué)們今后在試商過(guò)程中可根據(jù)題目的實(shí)際情況，如果除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的，可看作15、25、35這些特殊數(shù)來(lái)試商，直接利用一位數(shù)乘兩位數(shù)來(lái)確定商，你認(rèn)為怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。 （4）像例5這道題，還有什么新鮮的試商方法呢？討論：被除數(shù)的前兩位14與除數(shù)26有什么特點(diǎn)？（14接近26的一半）師：同學(xué)們今后如果遇到被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的一半，

33、或接近除數(shù)的一半，就直接用“折半商5”的方法來(lái)試商。 （5）如果把例3中的140改為240，你發(fā)現(xiàn)數(shù)又有什么特點(diǎn)？被除數(shù)最高位是2，除數(shù)最高位也是2，可稱“同頭”試試看，商幾？（9）師：同學(xué)們今后若遇到這種情況，可直接用“同頭商4法”來(lái)試商。 2、教學(xué)有余數(shù)除法的驗(yàn)算。提問(wèn)：你能驗(yàn)算一下這個(gè)結(jié)果是否正確嗎？（可用：除數(shù)商+余數(shù)被除數(shù)。即265+10130+10140） 3、練習(xí)（完成教科書(shū)第85頁(yè)的做一做）學(xué)生完成后，教師講評(píng)時(shí)一定要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)試商的過(guò)程。 4、補(bǔ)充練習(xí)，計(jì)算并驗(yàn)算。17934 44746板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 商是兩位數(shù)的筆算除法2402696 926）240 234 6 作

34、業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）1、一列火車每小時(shí)行84千米，甲乙兩地相距964千米。這列火車從甲地到乙地要行多少小時(shí)？2、一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)雞1080只，是養(yǎng)鴨只數(shù)的16倍，養(yǎng)鴨多少只？雞鴨共有多少只？教學(xué)反思第十一課時(shí)：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容課本第81頁(yè)的例題5.課程類型新授課教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握用兩位數(shù)除、商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則；能比較熟練地筆算除數(shù)和商都是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推

35、能力和抽象概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、口算題卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）1、充分利用教材呈現(xiàn)的情境圖設(shè)置教學(xué)情境，從中引出第（1）（2）題。2、提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決商是兩位數(shù)除法中遇到的新問(wèn)題。3、及時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程。4、組織好小組討論。比較除數(shù)是一位數(shù)除法的過(guò)程和方法與除數(shù)是兩位數(shù)除法的異同。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？4）9484）348二、新授：1、出示例6：（1）學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？問(wèn)：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？61比18大，18除61個(gè)十，商幾個(gè)

36、十？“3”應(yīng)寫(xiě)在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說(shuō)明商3合適。余7是7個(gè)十，下步該怎么辦？問(wèn)：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）練一練：80523 82659 148787總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。2、出示例794031=1、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？2、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。229334 、958828獨(dú)立完成訂正三、鞏固新知：1、練習(xí)十九根據(jù)試商的情況，

37、很快找出準(zhǔn)確的商2、直接說(shuō)出下面各題該商幾？17525 58426 7626328824 6015 370393、筆算第86頁(yè)11題。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 商是兩位數(shù)的筆算除法 5761834（組） 9403130 34 30 18）612 31）940 54 93 72 10 72 0 答：可以分成34組。 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）1、一列火車每小時(shí)行84千米，甲乙兩地相距964千米。這列火車從甲地到乙地要行多少小時(shí)？2、一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)雞1080只，是養(yǎng)鴨只數(shù)的16倍，養(yǎng)鴨多少只？雞鴨共有多少只？教學(xué)反思：第十二課時(shí)：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容課本第85

38、頁(yè)練習(xí)十六的第17題。課程類型練習(xí)課教 學(xué)目 標(biāo)1、 鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。2、 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法及商的定位。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）讓學(xué)生自己去解答，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，提高計(jì)算的速度與質(zhì)量。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第1題。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立判斷商是幾位數(shù)。（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？（3）思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做除法時(shí)，一定要先確定商的位數(shù)的良好習(xí)慣。2、 完成課本第85頁(yè)練

39、習(xí)十六的第2題。（1）先確定商時(shí)幾位數(shù)。（2）再動(dòng)手計(jì)算，并任意抽取幾題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。3、完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第3題。（1）根據(jù)題目的信息，說(shuō)一說(shuō)題目告訴了我們哪些信息？（2）請(qǐng)大家把計(jì)算結(jié)果填寫(xiě)完整。（3）用乘法驗(yàn)算一下計(jì)算結(jié)果是否正確。（4）請(qǐng)大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說(shuō)一說(shuō)你的理由。4、完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第4題。分析：題目的已知條件和問(wèn)題。想一想：要求每袋化肥的價(jià)錢是多少？我們要知道什么？（總價(jià)和數(shù)量）引導(dǎo)學(xué)生找出總價(jià)和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列式的根據(jù)。5、完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第5題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)你是用什么來(lái)試商的。6、

40、完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第6題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立分析后列式解答。（2）一個(gè)學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題，其他學(xué)生列式解答。7、完成課本第85頁(yè)練習(xí)十六的第7題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師講評(píng)時(shí)要他們說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣填寫(xiě)。8、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 商是兩位數(shù)的筆算除法練習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)）1、學(xué)習(xí)之友2、補(bǔ)充練習(xí)第十三課時(shí)：商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容課本第87頁(yè)例題8。課程類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。3、學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過(guò)程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：

41、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教材第87頁(yè)例題表格、練習(xí)卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)時(shí)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、觀察、比較等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，注意發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)一、故事導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境猴子分桃1、8個(gè)桃子分2天吃完，16個(gè)桃子分4天吃完，32個(gè)桃子分8天吃完，64個(gè)桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書(shū)在黑板上）2、提問(wèn)：這些數(shù)字之間有什么規(guī)律？今天我們一起來(lái)研究一下。二、探究新知1、提問(wèn)：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？學(xué)生說(shuō)方法，教師板書(shū)。168=21608=203208=406408=8

42、02、我們分別用第2、3、4式與第1個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個(gè)相同的數(shù)。（擴(kuò)大）3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問(wèn)：誰(shuí)能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書(shū)）6、提問(wèn)：為什么說(shuō)是“同時(shí)”，“相同”？可以舉例子來(lái)證明。7、我們分別用第1、2、3式與第4個(gè)算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個(gè)相同的數(shù)。（縮?。?、通過(guò)觀察，誰(shuí)能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書(shū)課題：商的變化規(guī)律三、總結(jié)：1、提問(wèn)：通過(guò)觀察，我們發(fā)

43、現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這個(gè)規(guī)律需要我們注意的有哪些？2、你們看我這樣寫(xiě)對(duì)嗎？為什么？4812=（480）（120）讓學(xué)生判斷。四、鞏固練習(xí)：課本P88-1（計(jì)算），P88-2（填空）五、總結(jié)：在運(yùn)用商的變化規(guī)律時(shí)，一定要注意什么？（“同時(shí)”，“相同”。）板書(shū)設(shè)計(jì)：（可附頁(yè)） 商的變化規(guī)律 2 100 16 8 200 20 10 160 8 40 5 320 8 作業(yè)設(shè)計(jì)：被 除 數(shù)244805600除 數(shù)34060120商88教學(xué)反思：第十四課時(shí)：商的變化規(guī)律練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第16題。課程類型練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)1、鞏固商變化的規(guī)律。2、利用商不變的規(guī)

44、律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固商變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，使一些運(yùn)算更簡(jiǎn)便。教學(xué)準(zhǔn)備習(xí)題卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）通過(guò)訓(xùn)練，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、完成課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第1題。（1）很快說(shuō)出下面各題的得數(shù)。（2）下面的題你會(huì)做嗎？2、完成課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第2題。用你喜歡的方法計(jì)算。3、完成課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第3題。選擇正確的余數(shù)填在方框里。83040=20 （3,30）64050=12 （4,40）1300200=6 （1，,10 ,100）4、完成課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第4題。下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的在括號(hào)里（）畫(huà)“”。5、完成課本第89頁(yè)練習(xí)十七的第5題。學(xué)生觀察