新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)的加法和減法》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊100以內(nèi)的加法和減法精品教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第一課時）教學(xué)內(nèi)容：課本第56-57頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法，能正確進(jìn)行口算。2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。教學(xué)重難點：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀!這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。二、探索交流，解決問題。1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 從這幅圖上，你看到什么？學(xué)生

2、匯報，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等?？粗@些花，你能提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）你是怎么想出來的，請同桌的同學(xué)討論討論全班交流1、數(shù)的方法：10、20、302、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=303、數(shù)的組成：10和20組成304、想加算減：因為30-10=20，所以10+20=305、用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30同學(xué)們想出來了這么多的

3、方法 ，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。學(xué)生擺小棒請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題2、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題？還有多少盆紫花？可以怎么列算式？（板書：30-20=10）你是怎么知道30-10等于10的？同桌兩人說一說.我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下（學(xué)生活動）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、口算（練習(xí)十第2題）：3+2 = 4+5 = 6-4 =30+20 = 40+50 = 60-40 =你是怎么想的？2、完成書57頁的做一做，匯報時要求學(xué)生說出算理和方法

4、。3、游戲：幫郵遞員叔叔送信4、練習(xí)十1、3、4、5 （同桌交流）四、回顧整理，反思提高。這節(jié)課你學(xué)到了什么？怎樣想？整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（第一課時）教學(xué)內(nèi)容：課本第56-57頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法，能正確進(jìn)行口算。2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。教學(xué)重難點：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。你們喜歡花嗎？在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀!這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。二、探索交

5、流，解決問題。1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 從這幅圖上，你看到什么？學(xué)生匯報，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。看著這些花，你能提出什么問題？（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？）要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）你是怎么想出來的，請同桌的同學(xué)討論討論全班交流1、數(shù)的方法：10、20、302、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=303、數(shù)的組成：10和20組成304、想加算減：因為30-10=20，所以10+20=305、用十作單位：10里面有1個10，20里面有2

6、個10，加想來一共是3個10，也就是30同學(xué)們想出來了這么多的方法 ，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。學(xué)生擺小棒請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題2、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題？還有多少盆紫花？可以怎么列算式？（板書：30-20=10）你是怎么知道30-10等于10的？同桌兩人說一說.我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下（學(xué)生活動）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、口算（練習(xí)十第2題）：3+2 = 4+5 = 6-4 =30+20 = 40+50 = 60-40 =你是怎么想的？2、完成書57頁的做一做，匯報時要求學(xué)生說出算理和方法。3、游戲：幫郵遞員叔叔送信4、練習(xí)十1、3、4、5 （同桌交流）四、回顧整理，反思提高。這節(jié)課你學(xué)到了什么？怎樣想？, ly: 仿宋_gb2312; mso-spacerun: yes、練習(xí)十1、3、4、5 （同桌交流） 四、回顧整理，反思提高。這節(jié)課你學(xué)到了什么？怎樣想？, ly: 仿宋_gb2312; mso-spacerun: yes、練習(xí)十1、3、4、5 （同桌交流） 四、回顧整理，反思提高。這節(jié)課你學(xué)到了什么？怎樣想？, ly: 仿宋_gb2312; mso-spacerun: yes、練習(xí)十1、3、4、5 （同