有關(guān)大班教案集合九篇

1、有關(guān)大班教案集合九篇 作為一無名無私奉獻的訓練工，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那要怎么寫好教案呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，歡迎大家共享。 大班教案 篇1 我是小記者 目的： 1. 幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培育其敏銳的觀看力和挖掘生活素材的力量，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫力量。 2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。 預備： 記者采訪素材帶、vcd機、電視機 統(tǒng)計表 各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等） 過程： 一、觀看素材帶，爭論新聞就是播報員的事嗎？ 二、一則新聞還需要誰的合作？他們負責干什么？ 三、分工

2、爭論：假如你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？ 主編有什么用？ 四、出示各類材料，激發(fā)幼兒制造愛好。 你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作） 五，記者團采訪 幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。 六、“記者行動專欄”： 在惹眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。 “報刊雜志”： 供應四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計支配版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?， 大班教案 篇2 教學目標： 1、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲

3、的新唱法，體驗其樂趣。 2、學會有效的掌握自己的音量。 重點難點： 學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣 教學預備： 音樂錄音帶 教學過程： 一、學歌詞。 老師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。 二、聽歌曲。 播放歌曲錄音，幼兒觀賞。 三、嬉戲點兵點將。 玩法：幼兒手拉手站成圓圈，老師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當唱完最終一句，手拍在誰的肩上，誰就學兩聲 小狗叫。在嬉戲過程中，老師鼓舞幼兒跟唱。 四、嬉戲錄音機。 玩法：幼兒做錄音機，老師做開錄音機的人。 大班教案 篇3 活動目標： 1、引導孩子發(fā)覺生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。 2

4、、能依據(jù)音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編美麗的動作，并能開心地參加嬉戲。 活動預備： 1表示時間的圖片，小鬧鐘一個。 2音樂歡樂的時間 3樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。 活動過程： 一、師幼共同論述生活中的各種聲響節(jié)奏，復習基本節(jié)奏。 1、提問：平常在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：假如家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？） 師幼爭論各種敲門聲的節(jié)奏，復習節(jié)奏和 2、引導幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節(jié)奏型） 二、觀賞音樂歡樂的時間，引導幼兒選器伴奏。 1、出示鬧鐘，復習其特征。 你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，

5、 而是繞圓圈走），那么到點的時候，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當當.四分音符節(jié)奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？ 2、聽音樂，辨別不同的聲音。 提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當鐘到點時當當 的聲音，而且來聽聽這些聲音里告知你是幾點了？ 附節(jié)奏詞： 小小鬧鐘滴答滴答， 陪我說話滴答滴答， 夜晚陪我入夢鄉(xiāng)，早晨催我早起床，（此句重復一次） 當當當當當當當當當當 3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。 那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的聲音呢？（幼兒 自由爭論，請個別幼兒上來示范演奏） 分組演奏（雙響筒/鑼） 三、通過圖片復習原有認知閱歷，為嬉戲作預備。 1、在

6、老師供應的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點） 2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并御 用到嬉戲中。（請個別幼兒練習表演） 不錯的 四、音樂嬉戲 幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開頭，小伴侶轉(zhuǎn)動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節(jié)奏，嘴里說著“滴答滴答”；當鐘聲“當當”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，全部小伴侶用肢體動作擺個“pos”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數(shù)“當當”聲，依據(jù)小伴侶現(xiàn)場的意愿進行嬉戲。 五、結(jié)束 大班教案 篇4 一、接待活動（9：009：30） （1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。 （2）師

7、熟識寶寶、家長和寶寶、家長熟識老師。 （3）家長帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域嬉戲并熟識環(huán)境。 二、語言活動（9：309：45） 活動內(nèi)容：寶寶，你好！ 活動目標： 1、知道自己的名字，學習向大家介紹自己的名字。 2、敢于在集風光前表現(xiàn)自己，不怕生疏。 活動預備： 1、小熊娃娃一個。蘋果貼紙若干。音樂一段“達爾克洛茲” 2、上課之前，讓家長了解上課的留意事項：不要隨便站起或大聲和旁邊家長交談， 活動過程： 1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰呢？ 2、（出示小熊娃娃），這是一個小熊娃娃，小娃娃和老師都想熟悉你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”？（寶寶不情愿說的話可以由家長來回答） 3、請個別情愿

8、介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對介紹的寶寶說：寶寶，你好！ 4、依次請其他寶寶介紹自己的名字。 5、家長和寶寶一起跟著音樂進行“圓圈活動”(結(jié)束) 家長指導要點：通過這樣的活動，可以培育寶寶克服大方心理，不怕生疏；在集風光前表現(xiàn)自己。以后多鼓舞孩子和別人打招呼，進行自我介紹等。 三、區(qū)域活動（9：4510：00） 指導要點： 1、訓練寶寶在嬉戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛。 2、提示寶寶準時盥洗、喝水。 四、手工活動（10：0010：15） 活動內(nèi)容：媽媽的手鏈 活動目標： 1、在粘貼手鏈的過程中感知紅和綠的顏色，進展小肌肉的敏捷性以及手眼

9、的協(xié)調(diào)性。 2、感受母子之間的親情，體驗媽媽對自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)懷媽媽。 活動預備： 1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔 2、紅綠愛心兩盤 3、貼好雙面膠的絲帶人一根 活動過程： 1、寶寶夸媽媽 （1）寶寶們，你最喜愛媽媽的什么地方??？ （2）說一說媽媽平常最愛對你說得話 講一講媽媽平常都做些什么。 （3）你最想和媽媽說句什么話？ 2、做手鏈 通過小手拍拍，引導寶寶觀看老師的手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來給媽媽做個禮物。 （1）看看老師的手鏈是什么顏色的？這里還有一條，有什么不一樣??？ （2）今日我們也來給媽媽做一條漂亮的手鏈，可周老師有個要求的哦，要用一個紅的一個綠的來

10、貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來，在選一個紅色的貼上，然后選一個綠色的貼上，一個紅、一個綠，貼好后給媽媽帶上。 （3）媽媽要關(guān)心寶寶指認哪個大，哪個小，讓寶寶貼的過程中感知紅和綠。 3、寶寶操作活動 （1）在媽媽的指導下完成手鏈 （2）完成的寶寶要把多余的愛心整理好，紅的放在一起，綠的放在一起。 家長指導要點： 在日常生活中，可以隨時提問孩子，這是什么顏色，這個呢？特殊是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個有心人。 五、區(qū)域活動（10：1510：30） 指導要點： 1、訓練寶寶在嬉戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛。 2、提示寶寶準時盥洗、喝水 六、整理離園活動（10：30） 溫馨提

11、示： 1、心理預備：今日回去后，不要給寶寶任何壓力，要留意正面鼓舞、樂觀的態(tài)度評價寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動前同樣不要施加任何要求，鼓舞寶寶大膽互動，歡樂的嬉戲。 2、物質(zhì)預備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長和寶寶都應穿一些便利運動的著裝；給寶寶帶一個潔凈的水杯等。 大班教案 篇5 1、初步熟識樂曲旋律，學習有節(jié)奏地做動作，在嬉戲中感受律動歡快的心情。 2、借助彩綢，學習初步創(chuàng)編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快。 3、喜愛用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。 教學預備： 1、在教室設計出一個大花園 2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機 教學過程： 一、熟識

12、音樂，伴著音樂賞花入場。 二、老師引導幼兒能用身體的不同部位來親花 聽音樂表現(xiàn)開花動作。 二、探究學習律動：花兒朵朵開 1、 用彩綢感受開花過程。 2、聽音樂表現(xiàn)：花兒朵朵開。（引導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動作。） 2、增加風爺爺情節(jié)，創(chuàng)編風爺爺和花快樂玩的情景 （伴者音樂利學習揮彩綢的動作，結(jié)束時用身體動作開一朵花定格） 三、完整表演 讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更漂亮些吧！ 四、自由創(chuàng)編彩綢動作表演。 1、彩綢真漂亮，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。 2、老師發(fā)覺有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。 3、聽音樂嘗試表演第二段 五、完整快樂地表演律動。 延長活動

13、花兒要休息了，跟花再見了 大班教案 篇6 活動目標 熟悉一年四季并著重熟悉秋天。 培育幼兒對秋天的喜愛。 培育幼兒自己動手制作秋天圖。 體驗明顯的秋季特征。 樂于探究、溝通與共享。 教學重點、難點 幼兒對秋天的熟悉 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 1、 導入：小伴侶們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？ （四個，春夏秋冬） 2、那那個小伴侶能告知老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？ （秋天） 小伴侶們真聰慧，今日，老師要給小伴侶們講一講秋天的故事 二、基本環(huán)節(jié) 1、看秋天圖片，引出主題。 老師：小伴侶們看看照片，秋天美不美??？小伴侶們喜愛秋天嗎？ 幼兒：美，喜愛 2、 引導幼兒說出秋天的變化 老師：小伴侶們看看，

14、我們秋天是什么樣子的？ 幼兒：樹葉落了、果實熟了 4、加深對秋天的印象 老師：小伴侶們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道??？ 小伴侶們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道 5、讓幼兒完成作品 老師：小伴侶們喜不喜愛秋天?。磕俏覀兞糇∷貌缓?？怎么留住??？ 幼兒：喜愛，畫在紙上 1、讓幼兒完成的共同的作品。 （預備好的學具讓幼兒自己動手完成） 三、結(jié)束部分： 1、進行作品賞析。 （我們來比比哪組做得最好） 2、鞏固記憶，加入音樂 （一起唱秋天多么美） 教學反思 活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知 2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際

15、，讓幼兒簡單理解并學會，與老師協(xié)作良好，互動較好 3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒 4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念 大班教案 篇7 活動目標： 1通過閱讀圖書，引導幼兒能看懂連環(huán)畫，并能用自己的語言大膽表述圖片內(nèi)容。 2在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習依據(jù)作品供應的線索多元創(chuàng)編故事情節(jié)，從而培育幼兒的想象力和制造力。 3培育幼兒仔細閱讀、逐頁翻看圖書的良好習慣，體驗同伴間合作學習的歡樂。 4通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5能分析故事情節(jié)，培育想象力。 活動預備： 大圖書一本、小圖書人手一本（書中有一頁是空白的） 活動

16、過程： 一、引導幼兒自主看書，閱讀爭論。 師：今日，老師給小伴侶帶來一本很好看的連環(huán)畫，在這本連環(huán)畫中，每一頁都講了一個好聽的小故事，假如把這些小故事連起來又可以編成一個更完整更好聽的故事。你們想不想看這本連環(huán)畫？ 二、理解故事內(nèi)容，提出并解決問題。 引導幼兒將連環(huán)畫中看不明白的地方提出來，讓全班小伴侶爭論，共同解決。 三、創(chuàng)編連環(huán)畫中空白部分內(nèi)容。 提問：小動物們可以想什么方法來救小老鼠？怎樣來救小老鼠？ 四、小組爭論合作創(chuàng)編完整故事并請個別幼兒完整敘述故事。 老師提示幼兒肯定要把連環(huán)畫中空白的地方也編進去，同時要求幼兒仔細聽一聽用了哪些好聽的詞，好聽的句子，表情怎樣，聲音怎樣。 五、老師敘

17、述自己創(chuàng)編的故事。 六、延長活動：請幼兒把救小老鼠的方法畫到書中空白的地。 大班教案 篇8 一、活動目的： 1、提高幼兒跳動、平衡、投擲等技能 2、培育幼兒一物多玩的愛好 3、培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的習慣 二、活動預備： 廢舊報紙每人一張，報紙團若干、猴子頭飾若干、動感音樂 三、活動過程： （一）預備部分(5分鐘)：小猴子下山了。 1、幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，老師指導語：今日猴王媽媽（老師）要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過很多小溝和木橋，路很不好走。猴兒們，我們先來個熱身吧。幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做熱身活動。 （二）

18、基本部分（23分鐘）： 小猴練武（10分鐘）。老師指導說：在運桃之前我們要練練武藝，練好了本事才能把桃子運回來。 1、練習跳動、平衡（5分鐘）。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請協(xié)作好的組示范。 2、練習投擲（5分鐘）。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成形，當山洞，輪番練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。 猴子運桃（13分鐘）。 1、做嬉戲猴子運桃。 嬉戲規(guī)章： （1）4人一組，各組第一個幼兒將紙棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內(nèi)取一個桃（紙團）往回跑，排在隊伍后面；

19、第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內(nèi)取一個桃后跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個桃跑回；第四個幼兒同第三個幼兒一樣。 （2）各組幼兒依次手拿桃子跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞即為完成任務。最終看哪組用的時間最少，最少時間的組贏。 四、總結(jié)部分（2分鐘）：猴子們，今日大家玩得快樂嗎？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我們回家吧。猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步伐回家了。 活動反思： 活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感愛好，他們在活動中能探究紙棒的各種玩法，能樂觀地學習

20、跳動、平衡、投擲等動作，孩子們始終愛好盎然，達到預期的目標。 在活動中，我采納了示范和競賽相結(jié)合的教學方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿態(tài)，以便幼兒更好地學習;競賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。 通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿樂觀地開動腦筋想方法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能樂觀地踴躍舉手，想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的進展。 整個活動中孩子們的參加性還比較強，比較圓滿之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出

21、自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，老師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會。 大班教案 篇9 活動目標： 1、了解指紋的兩種類型及其獨特作用。 2、產(chǎn)生探究人體神秘的愛好。 活動預備： 廣告視頻，放大鏡，記錄表、印泥。 活動過程： 一、導入：觀看“指紋鎖”廣告 “今日老師帶來了一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么？” 二、觀看指紋，了解指紋的兩種類型 1、“那你們的指紋在哪？伸出來看看，請你看看你的指紋長得一樣嗎？”（有的小 伴侶說指紋上一圈圈的太密了，看不清晰，我們可以用什么來看?。浚?2、幼兒用放大鏡觀看指紋，然后敘述。 3、（出示指紋）出示渦型紋，“這個長得

22、像什么？這個像一個個大大小小的酒窩的指紋是渦型紋?！?（出示蹄型紋）“這個像什么？這個像小馬蹄一樣的，有的向左，有的向右的指紋叫蹄型紋。” 小結(jié)：剛剛我們觀看了自己的指紋，知道指紋可以分二種，渦型紋就像一個個小酒窩，而蹄型紋長得像小馬蹄一樣。 三、操作鞏固，知道指紋的二種類型 1、“我們一下子就熟悉了指紋伴侶，那你知道老師的指紋有幾只渦型紋，幾只蹄型紋？” 2、“你們想不想知道自己小手上有幾只渦型紋，幾只蹄型紋呢，現(xiàn)在請小伴侶去觀看一下然后指它們記錄下來”。 3、幼兒觀看記錄，展現(xiàn)個別幼兒的操作，了解其指紋。 4、“剛才我們小伴侶都印了自己的指紋，那老師有一個疑問了，你們覺得每個人的指紋長得一樣嗎？” 四、了解指紋的運用 “小伴侶說的很對，我們的指紋都是不同的，是獨一無二的，你們知道利用指紋可以做什么？” “指紋真神氣，還能關(guān)心警察叔叔破案呢！” 五、結(jié)束部份 “人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣嗎？” 小結(jié)：“每個人身上的指紋都是不一樣的，這就是我們每個人身體的獨特密碼，今日回家后你可以和爸爸媽媽一起來比較下是不是這些紋路都是不一樣的，好嗎？ 活動反思：