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文檔簡介

1、第六課,第三框,社會保護和司法保護第六課 第三框 社會保護和司法保護教學目標:1、知識與能力:社會保護和司法保護的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解,提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。2、過程與方法:在明確講述社會保護和司法保護的涵義、內容和作用的基礎上,教師可以提供幾個典型的相關案例,由學生進行個案分析,加深對以上內容的理解。3、情感、態(tài)度與價值觀:引導學生珍惜和運用自己的合法權益,增強學生依法保護自身合法權益的意識。重點分析:社會保護和司法保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任,使學生明確相關的法律內容,以達到依法保護自己合

2、法權益和依法約束自己行為的目的,因此將“社會保護和司法保護的基本要求”確定為本框的教學重點。知識結構與教法建議:本框著重闡述社會保護和司法保護的涵義及其基本內容。社會保護:在講“社會保護的重要意義”時,教師可以針對本地區(qū)的實際情況,以列舉法進行講授。關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”,教師可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受,并要求學生加以討論、評價,老師再概括歸納的教學方法,使學生對教材知識的理解更加深入,同時也能充分調動學生學習的積極性,發(fā)揮學生學習主體的作用。司法保護:教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求,教師利用教材或者自己收集的

3、資料稍作講解即可,因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言,其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求,教師要結合具體案例來分析、講解,因為這樣既可以提高學生的學習興趣,又可以將教材內容具體化和形象化,有利于學生的理解與記憶。導入新課請同學們看下面的材料,分析這則材料說明了什么:本報北京5月29日訊:5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第十六個世界無煙日,主題是“無煙草影視及時尚行動”,宣傳口號是“健康永恒的時尚”。衛(wèi)生部、全國愛衛(wèi)會、文化部、國家廣電總局、國家工商行政管理局日前聯(lián)合發(fā)出通知要求,清除銀幕熒屏煙草鏡頭,倡導健康生活。據調查,我國1519歲年齡組中,男性吸煙者因為好奇

4、和追求時髦而開始吸煙的超過80;女性吸煙者僅因為追求時尚而開始吸煙者高達50。目前有80以上的青少年仍有機會接觸到煙草廣告。為了避免通過影視和文化等時尚活動影響和誤導青少年吸煙,進一步提高社會對吸煙有害健康的認識,建立一個健康、清潔、禁煙的良好社會環(huán)境,衛(wèi)生部等五部門要求:一、廣泛動員和鼓勵各部門、社會團體及企事業(yè)單位積極參與控煙,因地制宜組織開展有特色的群眾性控煙宣傳活動。二、廣播影視及文化部門要切實采取措施,除重大歷史題材外,逐步減少和消除影視劇中吸煙鏡頭;禁止影片的背景或情節(jié)中出現(xiàn)任何煙草品牌的標志和煙草企業(yè)的軟廣告;鼓勵在片首、片尾放映反對吸煙廣告等。支持中國吸煙與健康協(xié)會繼續(xù)開展中國

5、控煙先進獎、無吸煙影視劇評選等活動。三、認真貫徹廣告法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法、煙草廣告管理暫行辦法等法律法規(guī)。開展執(zhí)法監(jiān)督檢查,努力減少公共場所、尤其是中小學校周圍的煙草廣告和變相煙草廣告。禁止在公益活動中出現(xiàn)任何形式的煙草廣告。四、各地要切實加強青少年控煙工作,繼續(xù)組織開展“拒吸第一支煙,做永不吸煙的新一代”百萬青少年簽名活動。五、各新聞媒體要積極開展控煙宣傳工作,拒絕一切形式的煙草廣告、促銷和銷售。人民日報(2022年05月30日第十一版)這則新聞說明國家在努力為青少年的成長創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。因為青少年分辨能力差,自制力弱,模仿性強,易受不良環(huán)境的影響。因此,法律在強調家庭

6、保護和學校保護的同時,也提出了社會保護和司法保護的相關要求。這節(jié)課我們就來了解這些內容。三、社會保護和司法保護社會保護 1、社會保護的重要性。 青少年不僅生活在家庭中、學校里,還經常接觸社會,生活在一定的社會環(huán)境中,而社會環(huán)境中既有先進模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意義的公共場所等積極因素,也有品行不良的人、低級庸俗的生活方式等消極因素,這些都會對青少年的成長帶來影響。缺少社會保護,未成年人的健康成長和合法權益就會在社會環(huán)境中受到損害。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。2、社會保護的含義和作用。社會保護,是指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護。社會保護歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。這種環(huán)境具體來說,就是要有利于未成年人的安全和身體健康;有利于未

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