人教版小學語文教案17《少年閏土》 1

1、 17 少年閏土教學目標：、能正確、流利地朗讀課文。、理解含義深刻的句子的意思。、能寫一段“我”的外貌描寫。、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年。教學難點：理解“他們不知道四角的天空。”教學重點：朗讀說話訓練；“我”的外貌描寫。教學過程： 一、學生確定學習方向、內(nèi)容師：上節(jié)課，我們學習了課文的1-5 自然段，同學們，看看課后習題，這節(jié)課我們該研究什么問題？生：師：這節(jié)課，我們重點來研究這些問題。二、學習6-10自然段、自由讀6-10自然段，想想我了解到什么？（從閏土身上體會到什么？）、學生回答。、隨機出示：啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 稀奇的

2、事是指什么事？（板書：雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒）師：這稀奇的事也就是少見的事，有吸引力的事。（板書：有吸引力）、選擇你自己覺得最稀奇的一件事讀一讀，把它讀得有吸引力。、學生朗讀，評價。、師：同學們大部分選擇了“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”這兩件事來讀，都覺得這兩件事有趣、稀奇。準備一下，能否從這兩件事中選一件，像閏土一樣說給別人聽？等會兒，老師來當魯迅。、學生準備。、說話練習。雪地捕鳥師：閏土啊，你能不能幫我捕鳥呀，鳥兒可好玩啦！生：師：那么你們是怎樣捕鳥的？生：看瓜刺猹生：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”師：“管什么呢？”生：“要管的是獾豬，刺猬，猹。”師：“怎么管？”生：“月亮地下，輕

3、輕地走去”師：“然后呢？”生：“走到了，反從胯下竄了?！睅煟骸跋氩坏轿鞴嫌羞@樣危險的經(jīng)歷，真新鮮，真稀奇！”、從這幾件事中，你能體會閏土是位怎樣的農(nóng)家少年？（見識豐富見多識廣眼界廣闊）、朗讀閏土地聰明、能干、見多識廣，你們對他佩服嗎？魯迅也從心底里羨慕、佩服閏土，通過朗讀表示出來。二、再讀16小節(jié)，突破難點、閏土能干、見多識廣，我和朋友們又是怎樣的呢？再讀讀16自然段，想想讀懂了什么？、出示句子：他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。句子中你有哪些地方不懂？“他們和我”指誰？“四角的天空”指什么？出示：閏土在海邊時，我和我的朋友看不見_；看不見_；看不見_

4、，只看見_，就像_的井底之蛙。三、展開想象，寫寫“我”的外貌、“我”和閏土除了身份、經(jīng)歷不同，還有哪些方面不同？（外貌不同）、“我”的外貌怎樣？（出示描寫閏土外貌的句子）展開合理想象寫下來。、學生練寫。、選擇一位同學互相交流。、評講，修改自己寫的句子。四、課外延伸、后來，閏土走了，那么“我”和閏土所建立起來的友誼還能持續(xù)下去嗎？“我”和他還會見面嗎？會的，確實見面了，在三十年后。、出示：一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。、想不想知道閏土變化的原因，課外去讀一讀小說故鄉(xiāng)。板書： 閏土 “我”農(nóng)家少年 少爺外貌 ？雪地捕鳥經(jīng)歷海邊拾貝 四角

5、天空看瓜刺猹看跳魚兒18 我的伯父魯迅先生 教學目的：1、理解課文內(nèi)容。2、體會含義深刻的語句。3、體會文章思想感情。教學過程一、學習第三段,思考并討論.1、什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?(作者年輕小,不魯迅先生話的含義)2、在座的人為什么哈哈大笑?(作者天真無知,把伯父的話錯了,在座的人為她天真,幼稚的解說而感支好笑)3、引導學生理解“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”(“四周黑洞洞的”是說舊社會的黑暗;“容易碰壁”說明革命者隨時都會遭到迫害.魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁,說明受迫害.魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁,說明受迫害很深.這個句子用反問和比喻的手法,既真

6、實生活在反映了舊社會人民沒有絲毫的自由,革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實,又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進行斗爭,不怕挫折的樂面主義精神.)4、作者回憶了這個小故事是想說明什么?二、學習第四段,討論:1、畫出描寫車夫傷勢嚴重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(“坐在地上呻吟,車子扔在一邊”、“兩只手”、“地上淌著一灘血”、“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”.車夫家里窮,連一雙鞋都買不起.天氣那么冷還在拉車,說明他要拼命掙錢養(yǎng)家糊口.車夫的處境的舊社會勞動人民悲慘生活的一個縮影)2、伯父他們是怎樣救助車夫的?找出一系列不示動作的詞.這些詞表示魯迅什么感

7、情?(“扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達了他對勞動人民的同情和關(guān)懷)3、事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?(臉變得嚴肅是因為想到車夫在那樣嚴寒的天氣里還光著腳拉車,受了傷也沒錢治,這是黑暗的舊社會造成的.他無法控制自己對舊社會憎惡的思想感情.“吧一口氣”是對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨.)4、小結(jié):這個故事講魯迅先生熱情救護和幫助受傷車夫,表達了他對勞動人民深切同情和對舊社會的憎恨.三、學習第五段.1、魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?(為自己想

8、得少,為別人想得多)2、齊讀最后一小節(jié),這一節(jié)在文中起什么作用?(既是對開頭照應,又是全文中心句,點明中心作用)板書設(shè)計：18、我的伯父魯迅先生魯迅其人他的事跡他的品格作業(yè)設(shè)計：一、抄詞.追悼正月愛撫逝世搞不清楚張冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽飽經(jīng)風霜二、把詞語補充完整.張( )李( ) 囫圇( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )( )經(jīng)風( ) ( )聲( )哭難以( )受接連不( )三、閱讀句子并作答. 聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.文中“這句話”指:“_”這句話表面在夸自己,實際上是_.這句話體現(xiàn)了_.從此以后,我_.這說明_.“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?2、四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“四周圍黑洞洞的”意思是_.“碰壁”指_.這句話意思:_.這句是_句,改為陳述句:_