全國(guó)高考考試大綱－政治

1、 2013年全國(guó)高考考試大綱政治（新課標(biāo)） 2013-02-28 17:23:55| 分類(lèi)： 高考熱點(diǎn)|字號(hào) 訂閱 .考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。.考試內(nèi)容及題型示例 政治 根據(jù)教育部考試中心2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（文科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版），結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，制定了2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（文科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）的政治科部分。政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)

2、有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。一、考核目標(biāo)與要求（一）獲取和解讀信息所謂信息，即試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫(huà)面、符號(hào)等。獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息，解讀信息即對(duì)信息的理解。獲取和解讀信息的過(guò)程，包含發(fā)現(xiàn)信息、判斷信息的重要程度、提取有效信息等思維過(guò)程，因而更明顯地表現(xiàn)出個(gè)體的思維能力。在知識(shí)內(nèi)容迅速更新、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷整合的當(dāng)代，這種捕捉新信息，感受新變化，不斷更新知識(shí)的能力就更凸顯出重要性。獲取和解讀試題信息，首先表現(xiàn)為審題的精準(zhǔn)，其次是能把握各種信息的性質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情境。事實(shí)上，對(duì)

3、信息的處理將直接影響解決問(wèn)題的質(zhì)量和速度。信息獲取的路徑較之學(xué)習(xí)更為寬廣，其目的除豐富社會(huì)體驗(yàn)、文化內(nèi)涵外，更重要的是要根據(jù)信息傳遞的內(nèi)容，準(zhǔn)確地分析事物的實(shí)質(zhì)，判斷事物的發(fā)展并形成解決問(wèn)題的方法。獲取和解讀信息，就是考生對(duì)試題案例所提供信息的提煉和整理。高考命題從注重能力考查的角度出發(fā)，會(huì)不斷地引人新材料、構(gòu)建新情境，從而使試題在內(nèi)容上蘊(yùn)涵較多的信息，在形式上具有多樣化的特點(diǎn)，因此要求考生在提煉信息、分析信息、解讀信息、整合信息的過(guò)程中也應(yīng)具有一定的概括、歸納和演繹能力，這是考生解答問(wèn)題的起點(diǎn)。1.能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息首先，某些問(wèn)題的答案就自然地隱含在試題的文字表述之

4、中。其次，試題設(shè)計(jì)的思路也往往包含在題目的行文之中，通過(guò)審題，了解命題的意圖，有助于準(zhǔn)確把握試題的脈絡(luò)?？忌卮饐?wèn)題時(shí)必須明確試題要求回答的方向與內(nèi)容。試題均有一定的要求與指向，考生不能拋開(kāi)試題的要求而隨意回答。2.能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息從試題的呈現(xiàn)方式看，主要有文字和圖表兩類(lèi)。圖表的形式也是多種多樣的，如柱形圖、扇形圖、統(tǒng)計(jì)表，還包括漫畫(huà)等。圖表的特點(diǎn)有其直觀的一面，例如，表格中的數(shù)據(jù)只需橫向或縱向比較就可以得到數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)；圖表的特點(diǎn)也有其復(fù)雜的一面，例如，表格略去了其他陳述性文字，僅保留抽象的數(shù)據(jù)，則數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系就需要考生進(jìn)一步去發(fā)掘。在當(dāng)

5、前的日常生活和社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域，圖表、數(shù)據(jù)往往用于表現(xiàn)形勢(shì)、環(huán)境、資源、產(chǎn)業(yè)、事物發(fā)展的過(guò)程等信息，這些信息通過(guò)圖表能夠得到更為直觀、系統(tǒng)的體現(xiàn)，能夠幫助人們歷史地、全面地觀察事物的演變，所以現(xiàn)在被人們廣泛使用。在解釋這些圖表的時(shí)候，主要是要學(xué)會(huì)判斷圖表所呈現(xiàn)的事物；其次，要進(jìn)一步發(fā)掘信息價(jià)值，找尋圖表所列數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系；說(shuō)到底就是要能夠用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)把握事物的特征、規(guī)律或關(guān)系，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的分析和多角度、多層次的描述。3.能夠準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息在對(duì)試題進(jìn)行通讀、理解之后，必須對(duì)試題的所有信息進(jìn)行篩選和整理，對(duì)不同信息進(jìn)行必要的分析與整合。試題圍繞某個(gè)

6、主題通過(guò)一定的背景材料構(gòu)建新的情境。背景材料中一般會(huì)包括回答問(wèn)題所需要的信息，但是背景材料在為主題服務(wù)的同時(shí)，并不是一次性地、集中地將問(wèn)題的各個(gè)要點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)，試題的設(shè)計(jì)由于形式的多樣化而使主題的要點(diǎn)分散于各個(gè)數(shù)據(jù)、圖表或文字之間，需要從中提煉、整合，形成完整的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)所謂調(diào)動(dòng)知識(shí)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，即通過(guò)對(duì)信息的接受和反應(yīng)啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，再經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力通常表現(xiàn)為能將接收到的信息迅速與相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識(shí)、規(guī)律、原理等完成任務(wù)，解決問(wèn)題。因而這一

7、能力目標(biāo)既檢測(cè)受試者的思維速度與品質(zhì)以及其所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系的完備程度，又是對(duì)學(xué)習(xí)意義的深化。學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本原則和目的。要能把教材中學(xué)到的基本知識(shí)、基本概念、基本觀點(diǎn)和思想方法應(yīng)用于實(shí)踐之中，以此來(lái)解釋社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能從多角度、多層面運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。但考生解答問(wèn)題時(shí)所需調(diào)動(dòng)和運(yùn)用的知識(shí)并非是完全可以照搬已有知識(shí)儲(chǔ)備的。試題所設(shè)置的新的情境、提出的新的問(wèn)題要求考生從知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)中查找、甄選出已存儲(chǔ)的、相關(guān)的知識(shí)，將它重現(xiàn)和再認(rèn)，并根據(jù)題目的具體要求將之運(yùn)用在特殊的要求中。1.能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題

8、信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)作出必要的判斷所謂有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題主要是指運(yùn)用知識(shí)的準(zhǔn)確性問(wèn)題。主要包含兩層含義：第一，對(duì)于不同的問(wèn)題用相對(duì)應(yīng)的知識(shí)來(lái)說(shuō)明。倘若所調(diào)用的知識(shí)與試題的情境、要求等不相符合，或者不能切中問(wèn)題的要害，答非所問(wèn)，則對(duì)問(wèn)題的回答就是無(wú)意義的。第二，所調(diào)用的知識(shí)與試題要求相對(duì)應(yīng)時(shí)，也應(yīng)滿足知識(shí)體系上的科學(xué)性。這能反映考生在日常學(xué)習(xí)中積累知識(shí)和掌握知識(shí)是否扎實(shí)。需要進(jìn)一步說(shuō)明的是，在非選擇題部分，政治科考試在涉及問(wèn)題時(shí)由于表述的不同所要求考生回答的內(nèi)容也是不同的。例如，設(shè)問(wèn)中的要求有“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的差

9、別，“為什么”、“怎么樣”的問(wèn)法，更多地強(qiáng)調(diào)把重點(diǎn)放在如何運(yùn)用知識(shí)上。這也就要求考生在認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)注意這些差別，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)知識(shí)，判斷并回答問(wèn)題。2.能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息以年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事以及黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策作為情境材料呈現(xiàn)在試題中，是政治高考命題的一種重要形式。因此，政治科高考除了要求考生能夠有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用課本知識(shí)外，還要求考生能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息來(lái)回答問(wèn)題。3.能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己的“知識(shí)庫(kù)”中有關(guān)知識(shí)和基本技能的能力考生不僅要能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用課本以及重大時(shí)事等政治學(xué)科的相關(guān)知

10、識(shí)來(lái)解答問(wèn)題，而且要能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己通過(guò)各種途徑和方式積累的各方面知識(shí)所形成的“知識(shí)庫(kù)”中的有關(guān)知識(shí)和基本技能的能力，如記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力、推理能力等，考生檢索知識(shí)的能力越強(qiáng)，就越能準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。（三）描述和闡釋事物描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)，闡釋事物即對(duì)事物的說(shuō)明和解釋。“描述和闡釋事物”在考試時(shí)往往是題目的具體要求或任務(wù)。描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；而闡釋事物的能力則是在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是指能通過(guò)思維過(guò)程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的政

11、治學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。1.能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)中學(xué)政治教學(xué)，絕大部分知識(shí)是以基本概念和基本觀點(diǎn)的形態(tài)呈現(xiàn)。能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)是中學(xué)政治教學(xué)的最基本的能力要求。2.能夠利用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)（1）所謂歷史的觀點(diǎn)和方法，就是在考察事物的特征時(shí)，加入時(shí)間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種變化的歷史條件之間的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種變化的規(guī)律性及意義等。所謂辯證的觀點(diǎn)和方法，就是用聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)和方法觀察和分析問(wèn)題，不能孤立

12、地、靜止地觀察和分析問(wèn)題。（2）要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律?，F(xiàn)象描述的是事物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是要透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。不僅要學(xué)會(huì)分析、比較和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。3.綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題對(duì)于有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡述和評(píng)論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個(gè)模塊知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)這種知識(shí)的綜合，使知識(shí)體系本身得到充實(shí)和擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多側(cè)面分析問(wèn)題的思維方式，從而提升學(xué)習(xí)效果。（四）論證和探究問(wèn)題論證在邏輯學(xué)中的含義是指引用論據(jù)來(lái)證明論題真實(shí)性的論述過(guò)程。而當(dāng)這一過(guò)程在考

13、試形式中出現(xiàn)，則主要表現(xiàn)為回答問(wèn)題或完成題目要求的任務(wù)時(shí)論述和證明的能力。論證問(wèn)題的能力主要包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度；第二，答案組織的邏輯性和層次性。探究，即對(duì)問(wèn)題的研究和探討。探究問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上是立論的過(guò)程，即對(duì)某問(wèn)題提出自己的看法。在考試過(guò)程中，探究實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)為一種態(tài)度，是對(duì)未知知識(shí)研究的欲望，或?qū)δ承┙Y(jié)論勇于提出新的假設(shè)?？荚囶}目設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過(guò)的，要求回答的問(wèn)題也可能是考生從未遇到過(guò)的，在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探究問(wèn)題的過(guò)程。這一過(guò)程不僅反映出考生的綜合學(xué)習(xí)能力，而且能夠從側(cè)面反映出考生追求真理、遇到困難不放棄、勇于挑戰(zhàn)的意

14、志品質(zhì)。論證和探究問(wèn)題的能力是高考政治科考試測(cè)量的重要能力?？忌诨卮饐?wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)知識(shí)體系的駕馭能力，語(yǔ)言組織的邏輯性、層次性水平，以及對(duì)相關(guān)問(wèn)題的探究態(tài)度是體現(xiàn)考生整體文化素質(zhì)的重要方面。1.根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題這一要求是根據(jù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)提出來(lái)的。考查的目的不僅僅在于考查考生學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，而在于考查考生自己獲得知識(shí)、掌握和應(yīng)用知識(shí)的能力與素質(zhì)，考查考生對(duì)各種知識(shí)的遷移、整合和創(chuàng)新運(yùn)用的能力，考查考生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。2.綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)和方法，提出比較必要

15、的論據(jù)，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論針對(duì)試題設(shè)置的具體情境，考生根據(jù)自己的知識(shí)背景從中得出多方面的要點(diǎn)，然后從這些要點(diǎn)中篩選出符合試題設(shè)問(wèn)的內(nèi)容，并將這些要點(diǎn)整理成合乎邏輯、層次分明的結(jié)論，是考生實(shí)際掌握、理解和運(yùn)用知識(shí)的外在表現(xiàn)，也是考生整體素質(zhì)的集中體現(xiàn)。3.能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果所謂順暢的語(yǔ)言，是指回答問(wèn)題組織答案時(shí)要立論明確，能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言準(zhǔn)確描述思想政治學(xué)科領(lǐng)域所涉及的相關(guān)事物的基本概念、基本特征和基本觀點(diǎn)等；能夠準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，對(duì)社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等方面的有關(guān)事物的發(fā)展變化過(guò)程做出客觀的敘述或說(shuō)明。所謂清晰的層次，就

16、是組織答案的用語(yǔ)必須準(zhǔn)確合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能籠統(tǒng)含糊。所謂正確的邏輯，就是在組織答案時(shí)考慮上下文之間的邏輯性，并有清晰的層次。二、考試內(nèi)容和范圍 第一部分經(jīng)濟(jì)生活 （一）貨幣1.貨幣的本質(zhì)商品的基本屬性貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣的基本職能金屬貨幣與紙幣2.貨幣的種類(lèi)與形式貨幣與財(cái)富結(jié)算與信用工具外匯和匯率（二）價(jià)格1.價(jià)格的決定與變動(dòng)價(jià)值與價(jià)格價(jià)值決定價(jià)格價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式供給與需求影響（均衡）價(jià)格的因素2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響（三）消費(fèi)1.消費(fèi)及其類(lèi)型影響消費(fèi)的因素消費(fèi)類(lèi)型消費(fèi)結(jié)構(gòu)2.樹(shù)立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理消費(fèi)行為（四）

17、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度1.生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用發(fā)展生產(chǎn)的意義2.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（五）企業(yè)與勞動(dòng)者1.生產(chǎn)的微觀主體一一企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的組織形式公司的類(lèi)型公司的組織形式公司經(jīng)營(yíng)與公司發(fā)展企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)2.勞動(dòng)者勞動(dòng)與就業(yè)勞動(dòng)光榮樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益（六）投資與融資1.商業(yè)銀行利息、利率與本金儲(chǔ)蓄存款中國(guó)商業(yè)銀行體系商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)2.投資投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)股票債券商業(yè)保險(xiǎn)3.融資（七）個(gè)人收入的分配1.分配制度生產(chǎn)決定分配按勞分配及其作用我國(guó)多種分配方式并存2.效率與公平收入分配方式對(duì)效率、公平的影響提高效率、促進(jìn)

18、公平（八）國(guó)家收入的分配1.財(cái)政收入與支出財(cái)政收入的構(gòu)成稅收與財(cái)政的關(guān)系影響財(cái)政收入的因素財(cái)政支出財(cái)政支出的構(gòu)成財(cái)政收支平衡2.財(cái)政的作用財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程財(cái)政與宏觀調(diào)整財(cái)政與人民生活保障（九）征稅與納稅1.稅收及其種類(lèi)稅收稅收的基本特征稅收的種類(lèi)稅收的作用2.依法納稅納稅人負(fù)稅人依法納稅（十）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理市場(chǎng)與計(jì)劃市場(chǎng)調(diào)節(jié)及其弊端市場(chǎng)配置資源市場(chǎng)秩序2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征宏觀調(diào)控（十一）科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)1.全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求2.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展（十二）經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外

19、開(kāi)放1.經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)跨國(guó)公司經(jīng)濟(jì)全球化的影響2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)外開(kāi)放國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略 第二部分政治生活 （一）公民的政治生活1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)憲法對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的規(guī)定人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)與特點(diǎn)人民民主的廣泛性和真實(shí)性堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的必要性我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn)2.我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)我國(guó)公民享有的政治權(quán)利我國(guó)公民必須履行的政治義務(wù)我國(guó)公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容3.我國(guó)公民政治參與的途徑和方式我國(guó)的選舉制度及選舉方式公民參與民主決策的多種方式公民直接參與民主決策的意義我國(guó)的村民自治與城市居民自治及其意義我國(guó)公民的民主監(jiān)

20、督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利（二）我國(guó)的政府1.我國(guó)政府的職能和責(zé)任我國(guó)政府的主要職能我國(guó)政府的作用我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則2.政府權(quán)力的行使與監(jiān)督政府依法行政的意義和要求提高政府依法行政的水平對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義我國(guó)行政監(jiān)督體系3.政府的權(quán)威政府的權(quán)威及其體現(xiàn)我國(guó)政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立（三）建設(shè)社會(huì)主義政治文明1.我國(guó)的人民代表大會(huì)制度人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位人民代表大會(huì)的職權(quán)人民代表的產(chǎn)生人民代表的職責(zé)人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系2.我國(guó)的政黨制度中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)

21、思想不斷完善中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式中國(guó)特色的政黨制度3.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程我國(guó)的民族區(qū)域自治制度我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性我國(guó)的宗教政策（四）當(dāng)代國(guó)際社會(huì)1.國(guó)際社會(huì)的成員主權(quán)國(guó)家國(guó)際組織聯(lián)合國(guó)2.處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)際關(guān)系及其決定因素維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益3.世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)時(shí)代的主題世界多極化在曲折中發(fā)展中國(guó)政府關(guān)于建立國(guó)際新秩序的主張4.我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場(chǎng)我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則我國(guó)的外交成就及其原因我國(guó)的和平發(fā)展道路 第三部分文化生活

22、（一）文化與生活1.文化與社會(huì)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的形式文化的社會(huì)作用文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國(guó)力2.文化對(duì)人的影響文化對(duì)人影響的表現(xiàn)文化對(duì)人影響的特點(diǎn)豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展（二）文化傳承與創(chuàng)新1.文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現(xiàn)世界文化與民族文化的關(guān)系尊重文化多樣性的意義文化傳播的多種途徑現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)推動(dòng)文化交流的意義2.文化的繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度影響文化發(fā)展的主要因素文化繼承與發(fā)展的關(guān)系3.文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力文化創(chuàng)新的意義創(chuàng)新與繼承的關(guān)系創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向（三）中華文化與民族精神1.燦爛的

23、中華文化中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的包容性中國(guó)各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)2.弘揚(yáng)和培育民族精神中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心民族精神的時(shí)代特征弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義（四）發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化1.走進(jìn)文化生活文化市場(chǎng)對(duì)文化的影響文化建設(shè)的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化2.中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮如何看待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚3.社會(huì)主義精神文明建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范思想道德

24、修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 第四部分生活與哲學(xué) （一）生活智慧與時(shí)代精神1.哲學(xué)是什么哲學(xué)與世界觀和方法論哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系哲學(xué)與時(shí)代精神哲學(xué)的作用待添加的隱藏文字內(nèi)容32.哲學(xué)基本問(wèn)題哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問(wèn)題的根據(jù)3.唯物主義及其形態(tài)古代樸素唯物主義的特點(diǎn)近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)4.唯心主義及其形態(tài)主觀唯心主義客觀唯心主義5.馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件6.馬克思主義哲學(xué)的基本特征7.馬克思主義中國(guó)化的理論成果（二）探索世界與追求真理1.哲學(xué)的物質(zhì)概念自然界的物質(zhì)性人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)性2.哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止3.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律規(guī)律的概念規(guī)律的客觀性和普遍性4.物質(zhì)決定意識(shí)意識(shí)的起源意識(shí)的生理基礎(chǔ)意識(shí)的內(nèi)容與形式5.意識(shí)的能動(dòng)作用意識(shí)能動(dòng)性