03281221357135北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、北師大版教科書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)江西省撫州市廣昌縣大株九年一貫制學(xué)校 徐云辰教學(xué)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形，體會(huì)“面在體上?！?、體會(huì)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形在生活中的普遍存在。3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形圖形紙片。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形，從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上學(xué)期所學(xué)的立體圖形幻燈片讓學(xué)生來(lái)回憶這些圖形的特點(diǎn)。進(jìn)行練習(xí)，鞏固知識(shí)。教師：今天我要給大家介紹一些新的圖形朋友，這些圖形在剛剛那些立體圖形

2、當(dāng)中也有。板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形。二、新授1、認(rèn)識(shí)圖形（1）出示課件，讓學(xué)生猜一猜樹(shù)葉下面是什么圖形呢？（2）讓學(xué)生感受一下這些圖形（摸一摸立體圖形的面）2、介紹三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形三角形：出示課件；讓學(xué)生觀察三角形，摸一摸，感受一下三角形的特點(diǎn)，之后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一下他們看到的三角形是怎樣的。（貼加了聲音效果，增加學(xué)生的興趣）教師小結(jié)：三角形有三條邊、三個(gè)角、有三個(gè)頂點(diǎn)。（出示課件）圓：出示圓圖形，同樣的先讓學(xué)生摸一摸圓的邊緣，讓它和三角形對(duì)比一下，然后在反饋。（結(jié)合圓柱）教師小結(jié)：圓是圓圓的、平平的、邊緣沒(méi)有棱角。長(zhǎng)方形：先摸一摸長(zhǎng)方體的面，從而引出長(zhǎng)方形，出示課件長(zhǎng)方形，觀察一下長(zhǎng)方形有什么特

3、點(diǎn)。同時(shí)要求學(xué)生用身邊的尺子量一量長(zhǎng)方形兩組對(duì)邊的長(zhǎng)度之后進(jìn)行反饋。（貼加了聲音效果，增加學(xué)生的興趣）教師小結(jié)：長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)。正方形：出示課件，用同樣的方法，小組，同桌之間進(jìn)行討論，量一量正方形的邊長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生進(jìn)行反饋。教師小結(jié)：正方形四條邊一樣長(zhǎng)。3、連一連（出示課本練習(xí)課件）學(xué)生獨(dú)立完成，之后教師講解。4、想一想：生活中你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些圖形？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)。出示課件，觀察圖片，找一找哪里有我們今天學(xué)的圖形，教師點(diǎn)評(píng)。出示教材上的圖片，觀察一下這些交通標(biāo)志是什么圖形，再反饋。三、練習(xí)（1）教材p39練一練第一題學(xué)生獨(dú)立完成，教師引導(dǎo)并總結(jié)。（2）第二題涂一涂學(xué)生先

4、涂，之后課件展示涂出來(lái)的效果（3）第三題想一想，接著畫(huà)學(xué)生獨(dú)立完成后，在請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們做的。之后課件展示（4）數(shù)一數(shù)先讓學(xué)生試著數(shù)一數(shù)，小組可以討論，之后進(jìn)行反饋。課件展示，進(jìn)行總結(jié)。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，課件一一展示圖形。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。 五、作業(yè)布置 完成練習(xí)冊(cè) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn) 識(shí) 圖 形教 學(xué) 反 思認(rèn)識(shí)圖形是一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，即書(shū)中3839頁(yè)內(nèi)容，本節(jié)課比較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，內(nèi)容設(shè)計(jì)建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，“玩中學(xué)，樂(lè)中悟”是本課最大的特點(diǎn)。本課我以復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在操作活動(dòng)中，初步體驗(yàn)了立體和平面的轉(zhuǎn)換。我安排了動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)獲取知識(shí)，教學(xué)中我注重從感知入手，通過(guò)“看、摸、描“和討論、交流、認(rèn)識(shí)平面圖形等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到“面在體上”，獲得對(duì)圖形最直接的體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生親自動(dòng)手量一量，長(zhǎng)方形、正方形的四邊長(zhǎng)來(lái)親自體驗(yàn)感悟長(zhǎng)方形與正方形的區(qū)別，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及分析、比較、概括的能力。這節(jié)可存在的不足之處：1、對(duì)于三角形的概念講的