清華版信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊教案_全冊

1、第1課 春的氣息第 課時 共 課時教材分析：播放動畫并初步認(rèn)識Flash的界面學(xué)情分析：首次接觸動畫的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、認(rèn)識 Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash動畫的方法。 2、掌握啟動、退出Flash CS5的方法。 3、認(rèn)識Flash CS5的工作界面，包括“浮動面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”等內(nèi)容。 過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識Flash CS5的工作界面，“浮動面板”、“工作區(qū)”、“圖層

2、窗格”。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識Flash CS5的工作界面。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入一、動畫欣賞教師播放用Flash制作的動畫片“春的氣息”。讓學(xué)生認(rèn)識Flash軟件，知道這個軟件的用途，教師指出：網(wǎng)絡(luò)上Flash制作的廣告和動畫是受法律保護(hù)的，向?qū)W生滲透中華人民共和國著作權(quán)法，使學(xué)生知道應(yīng)該尊重別人的作品，不能抄襲。學(xué)生欣賞向?qū)W生介紹中華人民共和國著作權(quán)法，通過對動畫的欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)動畫的精彩。將法制教育貫穿于教學(xué)中。二、新課認(rèn)識Flash一、打開動畫片

3、1、雙擊Flash Player圖標(biāo)，打開播放器軟件。2、執(zhí)行文件打開，命令。3、單擊“瀏覽”按鈕，彈出第2個打開，選擇要播放的文件“春的氣息”。4、單擊“打開”按鈕。5、單擊“確定”按鈕。二、調(diào)整播放窗口大小執(zhí)行“查看”全屏命令三、控制動畫播放執(zhí)行“控制”播放后退四、對畫面進(jìn)行“放大”或“縮小”五、關(guān)閉動畫文件教師按步驟進(jìn)行演示六、啟動并初識Flash CS5的工作環(huán)境工具箱、舞臺、工作區(qū)、浮動面板、屬性面板、標(biāo)題欄、時間軸七、認(rèn)識Flash的工作界面八、退出Flash執(zhí)行文件退出學(xué)生注意觀察教師操作。學(xué)生觀察教師演示。讓學(xué)生通過直觀的觀察體會、認(rèn)識Flash動畫制作軟件。三、練習(xí)完成任務(wù)一

4、、完成課本第6頁的要求，會用播放器播放動畫。二、認(rèn)識Flash工作界面中的各種部分名稱。學(xué)生獨(dú)立完成。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力四、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思： 第2課 新春快樂第 課時 共 課時教材分析：制作逐幀動畫學(xué)情分析：首次接觸動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、學(xué)會通過“文檔屬性”以及“窗口”“屬性”命令來設(shè)置舞臺大小、舞臺背景色。 2、理解“時間軸”、“普通幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。 3、掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。 4、學(xué)會制作“逐幀動畫”。 5

5、、學(xué)會通過“控制”“測試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter來觀看動畫效果的方法。 6、掌握執(zhí)行“文件”“保存”命令保存動畫的方法。 過程與方法：通過觀察思考的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解“時間軸”、“普通幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。教學(xué)難點(diǎn)：掌握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師述：本

6、課我們學(xué)習(xí)制作文字閃爍變色的逐幀動畫“新春快樂”。教師出示動畫。學(xué)生聽教師講解二、新課學(xué)習(xí)制作逐幀動畫一、對舞臺進(jìn)行設(shè)置。執(zhí)行“修改文檔命令按書上要求進(jìn)行設(shè)置。二、制作第1幀動畫1、選“文本”工具，輸入文字“新春快樂”。2、調(diào)整字的大小和著色。三、制作第2幀動畫，將文字改為綠色。四、制作第3帖動畫，將文字改為白色。五、觀看動畫效果。執(zhí)行測試影片六、保存文件教師按步驟進(jìn)行演示。學(xué)生對照第8頁內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行制作。學(xué)生觀察教師操作。讓學(xué)生通過直觀的觀察體會、認(rèn)識制作逐幀動畫的方法。三、練習(xí)完成任務(wù)一、完成“新春快樂”的動畫制作二、獨(dú)立完成課本第11頁創(chuàng)作天地“我愛我家”動畫制作。

7、學(xué)生分小組完成。學(xué)生交流后完成。加強(qiáng)練習(xí)、及時鞏固所學(xué)的知識。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第3課 禮花綻放第 課時 共 課時教材分析：在動畫中導(dǎo)入位圖學(xué)情分析：初步了解動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握打開動畫文件的方法2、掌握插入圖層的方法3、理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學(xué)會在動畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖

8、的大小與位置4、學(xué)會調(diào)整圖層的疊放次序過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入圖層的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會調(diào)整圖層的疊放次序。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師：本課，我們將在第2課制作的動畫“新春快樂”中插入綻放的“禮花”位圖。了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)先讓學(xué)生明確本課任務(wù)。二、新課學(xué)習(xí)在動畫中導(dǎo)入位圖一

9、、打開動畫文件“新春快樂”二、在新圖層中導(dǎo)入位圖1、單擊“時間軸”插入圖層。2、執(zhí)行文件導(dǎo)入命令。三、調(diào)整舞臺上位圖的大小單擊“任意變形”工具教師演示。四、調(diào)整圖層疊放次序按C+Enter鍵，測試影片。五、保存文件。學(xué)生觀察教師操作學(xué)生按照教師操作完成。通過對教師操作的觀察，直觀掌握操作方法和操作的步驟。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成在“新春快樂”動畫中導(dǎo)入位圖。2、試練課本第16頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。（分組合作）學(xué)生根據(jù)教師操作要求，獨(dú)立完成彩虹花園的首頁制作。學(xué)生自已分組練習(xí)創(chuàng)作天地的首頁制作。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過

10、程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第4課 夏日荷花第 課時 共 課時教材分析：繪制具有漸變效果的圖像學(xué)情分析：初步了解動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。 2、學(xué)會在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。如：“填充樣式”的選擇、色標(biāo)的添加與刪除等。3、學(xué)會“顏料桶”工具的使用。 4、學(xué)會“導(dǎo)出圖像”的方法。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從

11、而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入出示美麗的荷花的精美動畫，讓學(xué)生欣賞，創(chuàng)設(shè)一種自然界和諧美麗的情境。師：問，這么美麗的花草樹木，如果它們生存的自然環(huán)境被污染了，它們還會美嗎？教師引入向?qū)W生介紹中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法第一條：為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境

12、，防治污染和其他公害保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。師：本課，我們將利用Flash中的“鉛筆”等工具繪制具有漸變色效果的圖像“夏日荷花”。 學(xué)生開展討論向?qū)W生介紹中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)明確目的將法制教育貫穿于教學(xué)中。二、新課學(xué)習(xí)繪制具有漸變效果的圖像一、畫荷花輪廓線。1、選擇工具箱中的“鉛筆”工具。2、選擇“平滑模式。3、繪制荷花。教師演示。二、給荷花填充漸變顏色。用“顏料桶”進(jìn)行配色。三、在新圖層上畫荷葉。四、調(diào)整圖層疊放次序。五、保存文件。六、導(dǎo)出圖像。1、執(zhí)行“文件”導(dǎo)出圖像命令。2、單擊“保存”。教師演示操作，讓學(xué)生觀察。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的操作，

13、學(xué)生觀察教師操作，了解操作方法。學(xué)生完成操作后，注意保存好。直觀操作，學(xué)習(xí)簡單，清楚。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成荷葉的繪制任務(wù)。2、分組試作創(chuàng)作天地1、2、3題的內(nèi)容。學(xué)生按照教師要求，完成彩虹花園的制作任務(wù)。學(xué)生自行分組，共同配合完成創(chuàng)作天地的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第5課 水中漣漪第 課時 共 課時教材分

14、析：制作形狀漸變動畫學(xué)情分析：初步掌握動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握插入“普通幀”、“空白關(guān)鍵幀”的方法。2、掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。3、學(xué)會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。 4、理解flash中“對象”的含義。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于和作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

15、體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師述：一只小青蛙躍上荷葉，盤腿坐在上面，昂頭望著那含笑佇立、嬌羞欲語的荷花“呱呱”地叫著，教師出示各種野生動物的圖片，使學(xué)生感受到這些動物的可愛。討論：當(dāng)這些可愛的野生動物面臨危險(xiǎn)時，我們應(yīng)該去保護(hù)它們嗎？（引入中華人民共和國野生動物保護(hù)法第五條：中華人民共和國公民有保護(hù)野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。）本課，我們就來學(xué)習(xí)制作青蛙入水后激起漣漪的形狀漸變動畫。故事引入，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。學(xué)習(xí)相關(guān)法律學(xué)生理解本課的教學(xué)任務(wù)

16、。明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。將法制教育貫穿于教學(xué)中二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)繪制青蛙圖像一、新建文件并導(dǎo)入圖片。1、新建動畫文件。2、導(dǎo)入“夏日荷花.bmp”文件。教師操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察。二、在新圖層中畫青蛙。1、插入圖層。2、在第1幀上繪制青蛙。教師演示操作步驟。三、繪制水波紋1、在第10幀上插入關(guān)鍵幀。2、在第16幀上插入“空白關(guān)鍵幀”。3、選擇“橢圓”工具，設(shè)置“筆觸顏色”為白色。教師操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察四、設(shè)置動畫類型。選中第10幀，在“屬性”面板將“補(bǔ)間”設(shè)置為“形狀”五、制作“水中漣漪”的動畫1、改變對象的大小與形狀。2、對圖形進(jìn)行處理。3、設(shè)置形狀漸變動畫。六、保存動畫文件將動畫文件以“水中漣漪

17、”為名保存起來。學(xué)生觀察教師操作，有不懂的地方，可以隨時舉手提問。學(xué)生觀察完教師步驟后，要求學(xué)生按教師要求，練習(xí)制作動畫。讓學(xué)生在直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上，去理解教師操作，掌握操作的方法三，練習(xí)完成任務(wù)1、完成“水中漣漪”的動畫制作。2、學(xué)有余力的學(xué)生分組完成課本28頁創(chuàng)作天地的制作“殘?jiān)隆比蝿?wù)。1、學(xué)生獨(dú)立完成“水中漣漪”的動畫制作。2、學(xué)生自行分組試練。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么

18、不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第6課 蜻蜓點(diǎn)水第 課時 共 課時教材分析：制作動作漸變動畫學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。2、掌握“橡皮擦”工具的使用方法。3、學(xué)會使用“放大鏡”工具。4、理解“元件”的概念；學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。 5、學(xué)會制作“補(bǔ)間”的“動作”漸變動畫。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精

19、神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術(shù)棒”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解“元件”的概念；學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、引入創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入一朵朵色彩鮮艷的荷花競相開放，引來了勤勞的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。這是多么動人的場景??！今天，我們制作蜻蜓飛舞的動作漸變動畫。動人的場景，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。場景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)導(dǎo)入位圖一、新建文件并導(dǎo)入位圖1、新建動畫文件2、導(dǎo)入位圖“夏日荷花”3、縮放位圖二、處理新圖層中導(dǎo)入的位

20、圖。1、建立新圖層。2、導(dǎo)入“蜻蜓”位圖并調(diào)整大小。3、執(zhí)行“修改”分離，將位圖打散。教師逐步演示操作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。三、將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。1、執(zhí)行-插入-轉(zhuǎn)換為元件2、按書第30頁進(jìn)行設(shè)置四、設(shè)置動畫類型。1、在第24幀，插入普通幀。2、選中第1幀，在屬性面板中的“補(bǔ)間”下拉列表中選擇“動作”選項(xiàng)。教師逐步演示操作五、保存動畫。將動畫文件以“蜻蜓點(diǎn)水”為文件名保存。學(xué)生觀察教師操作，理解操作方法。學(xué)生試做到此步驟。學(xué)生根據(jù)教師操作，完成練習(xí)任務(wù)。通過教師直觀操作，讓學(xué)生從簡到繁，進(jìn)行操作練習(xí)。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成制作動作漸變動畫。2、試做課本第33頁的創(chuàng)作天地內(nèi)容。學(xué)生按照教

21、師要求，完成任務(wù)。學(xué)生分小組試練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第7課 魚戲蓮間第 課時 共 課時教材分析：制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的動畫學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握修改圖形的方法，如：對圖形進(jìn)行“水平翻轉(zhuǎn)”。 2、掌握添加“引導(dǎo)層”的方法。 3、學(xué)會制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的

22、動畫。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握修改圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的動畫。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入出示動畫，三五成群的魚兒或游水底，或戲水面，可謂魚樂人亦樂。本課，我們將制作一種特殊的動作漸變動畫沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的動畫。動畫引入，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生

23、學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)制作引導(dǎo)線一、新建文件并導(dǎo)入位圖。1、新建動畫文件。2、導(dǎo)入位圖。二、在新圖層中導(dǎo)入位圖并進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)處理。1、新建一個圖層。2、導(dǎo)入位圖文件3、執(zhí)行“修改”變形水平翻轉(zhuǎn)三、刪除位圖中的白色區(qū)域1、執(zhí)行：修改分離2、用“套索”刪除位圖中的白色。四、將位圖“魚”轉(zhuǎn)換為“圖形”元件。五、設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的動畫。1、單擊第18幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。2、選中第1幀，將“補(bǔ)間”選擇為“動作”。3、在“時間軸”添加運(yùn)動引導(dǎo)層，建立“引導(dǎo)層。教師逐步演示。在演示過程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察教師的操作重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生觀察教師操作，記住要建的圖層的名稱。學(xué)生觀察教師操作，理解操作的步驟

24、和方法，有不清楚的地方，可以舉手提問。通過直觀學(xué)習(xí)，變難為易，使學(xué)生容易接受新的知識。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動的動畫任務(wù)。2、試做課本第39頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。學(xué)生按照教師要求，完成本課教學(xué)任務(wù)。學(xué)生分小組合作，試練創(chuàng)作天地練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生操作能力四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第8課 寫秋抒情第 課時 共 課時教材分析

25、：制作模仿寫字效果的動畫學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過欣賞圖片，體會秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。2、學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫。 3、學(xué)習(xí)動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作模仿寫字效果的動畫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動畫制作中幀翻轉(zhuǎn)命令的使用。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師

26、教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、引入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，碩果累累。在本課中，我們以“秋”為主題，制作模仿寫字效果的動畫。課件出示秋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，體會秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。學(xué)生觀察欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)制作寫字動畫教學(xué)用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進(jìn)行演示。1、啟動FLASH。2、新建文件并導(dǎo)入位圖。3、在新圖層中輸入“秋”字。教師演示后，讓學(xué)生試做到此步驟。4、將文字轉(zhuǎn)換成圖形。5、逆向逐幀擦除筆劃。6、將全部幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。7、保存文件。教師演示，要求學(xué)生按要求完成。學(xué)生注意觀察教師演示。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生觀察教師演示。直觀教學(xué)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。三

27、、練習(xí)完成任務(wù)1、要求學(xué)生按演示和書上方法制作“秋”的寫字動畫。2、學(xué)生試做課本第45頁創(chuàng)作天地的練習(xí)。學(xué)生按照教師要求，完成本課教學(xué)任務(wù)。完成的學(xué)生分組試做創(chuàng)作天地內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第9課 秋詩秋畫第 課時 共 課時教材分析：制作神奇的遮罩動畫學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目

28、標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)習(xí)制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”。 2、學(xué)習(xí)遮罩層的使用方法，了解遮罩層的制作原理。過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新、能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遮罩層的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解遮罩層的制作原理。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入秋天是美麗的季節(jié)，云林盡染，碩果累累。秋天是一首詩，秋天是

29、一幅畫。秋天很美，美在一份清澈。本課，我們將使用“遮罩層”制作具有電影字幕效果的動畫“”。出示“秋詩秋畫” 課件。學(xué)生觀察欣賞讓學(xué)生體會秋天的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)制作遮罩動畫教學(xué)用電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件進(jìn)行演示。1、啟動FLASH。2、新建文件并導(dǎo)入位圖。3、在新圖層中輸入詩字。教師要求學(xué)生跟做到此步，教師巡視輔導(dǎo)。教師繼續(xù)演示4、設(shè)置文字的動畫類型。強(qiáng)調(diào)第1幀的文字位置和第40幀的文字位置5、設(shè)置遮罩層。（1）、強(qiáng)調(diào)遮罩層的位置，要能正好蓋住第40幀的文字位置。（2）、執(zhí)行測試影片，觀察制作效果。6、制作成功的動畫，保存下來。學(xué)生操作，將老師發(fā)在桌面上的秋詩復(fù)制到舞臺中。學(xué)生觀察

30、后繼續(xù)完成后面的操作，學(xué)生完成后，進(jìn)行影片測試，以檢查完成效果。分步操作，以免步驟過多，學(xué)生完成效果不好三、練習(xí)完成任務(wù)要求學(xué)生利用遮罩層原理制作橢圓形字幕效果的新動畫“秋詩秋韻”。（課本第49頁內(nèi)容）教師提示；這個練習(xí)是文字沒有動畫，直接放在舞臺中間，變化的是橢圓形的遮罩形，在第一幀是一個小橢圓，第40幀是一個大橢圓，使用了橢圓的“形狀”動畫設(shè)置。學(xué)生對照書本的步驟，自己試制作動畫課堂拓展，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生具體感受遮罩層的原理應(yīng)用。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。

31、五、小結(jié)、師生共同小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了遮罩層的使用方法，這類動畫可以廣泛運(yùn)用于電影字幕效果的動畫制作中。學(xué)生質(zhì)疑本課不清楚的地方課后反思 第10課 秋聲秋色第 課時 共 課時教材分析：在動畫中插入聲音學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識Flash CS5中的“庫”面板。2、理解“庫”的概念;學(xué)會在“庫”中播放導(dǎo)入的聲音素材。 3、掌握在動畫中添加聲音的方法。過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在

32、“庫”中播放導(dǎo)入的聲音素材。教學(xué)難點(diǎn)：掌握在動畫中添加聲音的方法。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入導(dǎo)入語：有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽秋天的聲音。在秋天，你聽到過哪些動聽的聲音？秋天，大自然中有許多奇妙動聽的聲音，構(gòu)成悅耳的秋天交響曲。為了留住秋天的美景和秋天的聲音，我們繼續(xù)制作動畫“秋詩秋畫”，將贊美秋天的聲音“秋之曲”插入到動畫中。各抒已見，激發(fā)學(xué)生的想象力組織學(xué)生欣賞動畫“秋聲秋色”，使學(xué)生明確本課的任務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)

33、在動畫中插入聲音一、打開動畫文件“秋詩秋畫”。執(zhí)行-文件-打開二、導(dǎo)入聲音文件1、執(zhí)行“文件-導(dǎo)入”命令2、選擇聲音文件3、執(zhí)行-窗口-庫三、在動畫中添加聲音1、建立新圖層2、單擊需要添加聲音的幀3、將聲音素材添加到動畫中教師逐步演示，講解需要注意的地方。四、設(shè)置聲音效果按書上第54頁圖10.4進(jìn)行設(shè)置。五、保存文件將動畫以“秋聲秋色”為文件名保存起來。學(xué)生通過觀察教師操作，完成添加聲音的步驟。學(xué)生觀察教師操作。學(xué)生按要求完成。通過教師的直觀演示，使學(xué)生能夠較快的掌握要學(xué)習(xí)的知識。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成本課教學(xué)任務(wù)“在動畫中插入聲音”。2、學(xué)有余力的學(xué)生試做課本第56頁創(chuàng)作天地內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)

34、教師操作，完成本課教學(xué)任務(wù)。完成的學(xué)生，分小組討論試做創(chuàng)作天地內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第11課 雪花飄飄第 課時 共 課時教材分析：制作有“影片剪輯”的動畫學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解“影片剪輯”元件的作用并學(xué)會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。 2、能夠靈活地利用“

35、變形”命令對圖形進(jìn)行編輯。 3、能夠熟練地導(dǎo)出swf格式的Flash影片文件。過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解“影片剪輯”元件的作用并學(xué)會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活地利用“變形”命令對圖形進(jìn)行編輯。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入導(dǎo)入語：冬是四季的終結(jié)，又預(yù)示著新的季節(jié)輪回

36、的開始。你喜歡冬季嗎？ 過渡語點(diǎn)題：同學(xué)們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？（1）欣賞動畫：雪花飄飄（2）范例剖析：觀察動畫的“時間軸”窗口，你有什么問題嗎？（啟發(fā)學(xué)生討論）提問，激發(fā)學(xué)生思考提問方式，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)影片剪輯”的動畫一、新建文件并導(dǎo)入位圖1、建立一個新文件2、導(dǎo)入位圖“雪景”并調(diào)整大小。二、創(chuàng)建“圖形”元件1、執(zhí)行-插入-新建元件2、用“刷子”畫出雪花瓣3、執(zhí)行-窗口-變形-旋轉(zhuǎn)-拷貝并應(yīng)用變形教師演示操作步驟，提醒學(xué)生要注意的地方。三、創(chuàng)建“影片剪輯”元件1、執(zhí)行-插入-新建元件2、將“庫”中的“雪

37、花”拖到舞臺中心3、選中第10幀，插入關(guān)鍵幀4、在第1幀和第10幀之間創(chuàng)建運(yùn)動漸變動畫教師演示，提醒學(xué)生容易出錯的地方。四、制作“雪花飛舞”的效果教師演示操作步驟。五、保存文件六、導(dǎo)出swf格式的Flash影片。執(zhí)行-文件-導(dǎo)出影片學(xué)生觀察教師演示，試做到此步驟。學(xué)生按教師要求完成影片剪輯元件的制作。學(xué)生按要求導(dǎo)出為swf格式的動畫。通過教師的示范，使學(xué)生能直觀的了解如何進(jìn)行操作。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成本課教學(xué)任務(wù)“制作有“影片剪輯”的動畫”。2、試做課本第63頁創(chuàng)作天地的練習(xí)。學(xué)生按要求完成本節(jié)課任務(wù)。學(xué)有余力的學(xué)生分小組試做創(chuàng)作天地的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動力能力。四、作品評價師生共評在大

38、部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對于具有創(chuàng)新性的作品及時給予表揚(yáng)。學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、小結(jié)師生共同小結(jié)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生回憶自己還有什么不明白的地方，可以及時提出，教師給予解答。學(xué)生質(zhì)疑、教師解惑。課后反思 第12課 雪中娃娃第 課時 共 課時教材分析：使用動作命令控制動畫的播放學(xué)情分析：初步掌握簡單動畫制作的五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解動作命令play、stop、goto的含義。 2、掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。 過程與方法：通過觀察思考和創(chuàng)作實(shí)踐的過程，培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而形成學(xué)以致用的方法。

39、情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)動畫制作的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)以及善于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解動作命令play、stop、goto的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫“雪中娃娃”。在演示播放的過程中，可配上語外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。勞作一天的人們已經(jīng)進(jìn)入的夢鄉(xiāng)，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。 啟發(fā)思考：請同學(xué)們試著再一次播放動畫。

40、在播放的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生欣賞動畫（組織討論）情趣引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)使用控制命令一、在動畫源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層1、新建兩個圖層“雪地”“雪人”2、在“雪地”圖層的第2幀插入空白關(guān)鍵幀。畫雪地3、在“雪人”第2幀插入關(guān)鍵幀，畫“雪人”教師演示繪制方法。二、設(shè)置動作命令控制動畫的播放。教師演示如何設(shè)置，并提出設(shè)置的要求，參照課本第65頁圖12.4進(jìn)行設(shè)置。三、測試動畫按C+Enter鍵，觀看動畫效果教師演示操作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。四、保存動畫及導(dǎo)出影片。將動畫以“雪中娃娃”為文件名保存。學(xué)生觀察教師操作，有不清楚的地方提出來。學(xué)生按照教師操作步驟，進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生保存動畫，注意文件名。通過教師操作要求，使學(xué)生能較快的掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。三、練習(xí)完成任務(wù)1、完成本課任務(wù)“使用動作命令控制動畫的播放”。2、學(xué)生試做課本第67頁創(chuàng)作天地的內(nèi)容。學(xué)生按教師操作要求完成教學(xué)任務(wù)。完成的學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，試做創(chuàng)作天地的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、作品評價師生共評在大部分同學(xué)完成第1個任務(wù)后，對學(xué)生進(jìn)行作品展示與交流。在展示的過程中，對