《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)二年級上冊)

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)二年級上冊) 單洞新村小學(xué)張璐教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下側(cè)6869頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，具體感受千以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，理解10個一百是一千，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2、借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位關(guān)系，會認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成。3、使學(xué)生從實(shí)際情境中感知、歸納、整理和應(yīng)用數(shù)，在實(shí)際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位“千”，會認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確數(shù)出接近整百、整千拐彎處的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器。課前談話：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽課，你們緊張嗎？我們來

2、做個小游戲吧。請你們猜一猜我們和后面的老師大約有多少人？教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受大數(shù)的產(chǎn)生。課件：千人打太極。你能猜一猜大約有多少人在打太極？看來這里的人比一百要多得多，不能再用100以內(nèi)的數(shù)來表示，我們要認(rèn)識更大的數(shù)。二、探究新知?，F(xiàn)在有200根，1個百1個百的加數(shù)到900，再1個十1個十的加數(shù)到990，再1根根的加數(shù)到999。999后面一個數(shù)是多少？1000是怎么變來的？這就是1000根小棒，看一看有什么感覺？多得老師2個手都抓不住了。(二)、由小棒過渡到計(jì)數(shù)器，認(rèn)、寫、讀數(shù)及數(shù)的組成。1、我們會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)了，這些數(shù)怎樣在計(jì)數(shù)器上表示呢？(出示126根小棒)這些小棒在計(jì)數(shù)器上怎

3、樣表示？說說你的想法。這個數(shù)怎么寫？百位上有1顆珠子就在百位寫1，十位上有2顆珠子就在十位寫2，個位上有6顆珠子就在個位寫6。這個數(shù)怎么讀？百位上是1就讀一百，十位上是2就讀二十，個位上是6就讀六。這個數(shù)是由幾個百，幾個十，幾個一組成的？2、(出示304、580的計(jì)數(shù)器)這兩個數(shù)你會寫嗎？在練習(xí)本上寫一寫(指兩名學(xué)生上黑板寫一寫)說說你是怎么想的？這兩個0不寫行不行？這兩個數(shù)怎么讀？這些都是三位數(shù)，我們再來讀幾個三位數(shù)。(出示補(bǔ)充的數(shù))這些數(shù)中都有0，仔細(xì)看看，哪里的0要讀，哪里的0不讀？說說這兩個數(shù)的組成。3、剛才的這一千根小棒怎樣在計(jì)數(shù)器上表示？為什么？這1顆珠子所在的數(shù)位就是千位。說說千位在哪兒？它該怎么寫？怎么想的？怎么讀呢？1000是一個幾位數(shù)？三、全課總結(jié)：在這節(jié)課里，我們認(rèn)識了一個新朋友，是什么？還知道了10個一百是多少？還學(xué)會了讀、寫這些數(shù)，知道了它們的組成。生活中也有許多這樣的數(shù)，我們一起來讀一讀。四、鞏固練習(xí)。1、讀出下面各數(shù)。一共回收了326節(jié)；飛機(jī)每秒飛行250米；廣場上有303只鴿子；天空中有500個氣球。2、寫出下面各數(shù)。有八百六十八人跑馬拉松；這片樹林有九百五十棵樹。3、練習(xí)十五第2題一共有多少元？你是怎么想的？4、練習(xí)十五第3題在書上完成第3題，說說你是怎么畫的？五、作業(yè)：練習(xí)十五第4題。板書設(shè)計(jì)：1000以內(nèi)數(shù)