夏商周的政治制度說課ppt

1、第一課第一課 夏商周的政治制度夏商周的政治制度1111歷史學汪艷歷史學汪艷 110301027110301027一、說教材一、說教材二、說學情二、說學情三、簡說教法和學法三、簡說教法和學法四、說教學過程四、說教學過程一、說教材一、說教材 （一）、教材分析（一）、教材分析（二）、課標要求（二）、課標要求（三）、教學目標（三）、教學目標（四）、重點難點（四）、重點難點夏商的政治制度西周的分封制西周的宗法制學思之窗歷史縱橫1.王位繼承 2.行政管理特點 3.影響1.內(nèi)容 2.特點 3.等級 4.影響伊尹輔太甲伊尹輔太甲楚王問鼎楚王問鼎從服飾和禮樂了解制度（一）、教材分析（一）、教材分析（二）、課標要

2、求（二）、課標要求掌握重要概念王位世襲制、分封制、掌握重要概念王位世襲制、分封制、 宗法制等。宗法制等。z2.2.了解王位世襲制、分封制和宗法制的基本內(nèi)容，分析并理解三了解王位世襲制、分封制和宗法制的基本內(nèi)容，分析并理解三者之間的淵源繼承關系。者之間的淵源繼承關系。z3.3.結合相關材料分析并歸納中國早期政治制度的特點。知道其對結合相關材料分析并歸納中國早期政治制度的特點。知道其對西周強盛與衰落的影響以及對中國社會的深遠影響。西周強盛與衰落的影響以及對中國社會的深遠影響。z4.4.懂得聯(lián)系現(xiàn)實學習歷史，學會運用歷史知識來分析和解決現(xiàn)實懂得聯(lián)系現(xiàn)實學習歷史，學會運用歷史知識來分析和解決現(xiàn)實問題。

3、問題。z5.5.懂得中國早期的政治制度是古人政治智慧的體現(xiàn)。懂得中華民懂得中國早期的政治制度是古人政治智慧的體現(xiàn)。懂得中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古代早期政治制度有族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古代早期政治制度有著密切的關系，加深對中國國情的認識，理解中國當今改革的必著密切的關系，加深對中國國情的認識，理解中國當今改革的必要性和挑戰(zhàn)性。要性和挑戰(zhàn)性。（三）、教學目標（三）、教學目標（四）、重點難點（四）、重點難點二、說學情二、說學情三、說教法和學法三、說教法和學法四、說教學過程四、說教學過程新新課課導入導入培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣課文解說課文解說掌握基礎掌握基礎分析重點分析重點

4、突破難點突破難點新課導入新課導入培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹 大禹治水大禹治水課文解說課文解說掌握基礎掌握基礎夏商周的政治制度西周的政治制度夏商的政治制度中央中央王位世襲制王位世襲制設立相、卿、師等設立相、卿、師等地方地方侯伯制侯伯制分封制分封制宗法制宗法制內(nèi)容內(nèi)容影響影響目的目的結果結果內(nèi)容內(nèi)容來源來源目的目的特點特點作用作用夏商的早期政治制度，夏商的早期政治制度，直接影直接影響了西周的宗法制和分封制響了西周的宗法制和分封制公天下（禪讓制）公天下（禪讓制） 家天下家天下 （王位世襲制（王位世襲制 ） 周天子周天子 諸侯諸侯 卿大夫卿大夫 士士宗法制：政治組織與親族組織合一宗法制：

5、政治組織與親族組織合一 政治權力分配基于血緣關系政治權力分配基于血緣關系嫡長子繼承制嫡長子繼承制分析重點分析重點突破難點突破難點分封特點分封特點宗法特點宗法特點宗法制的核心是嫡長子繼承制。宗法制的核心是嫡長子繼承制。規(guī)定了大小宗的區(qū)別，形成龐大的宗族網(wǎng)。規(guī)定了大小宗的區(qū)別，形成龐大的宗族網(wǎng)。宗法制與分封制相結合，形成宗族等級和貴族等級。宗法制與分封制相結合，形成宗族等級和貴族等級。 分封與宗分封與宗法關系法關系宗法制與分封制結合緊密，宗法制是西周政治制宗法制與分封制結合緊密，宗法制是西周政治制度的基礎，分封制基于宗法制而產(chǎn)生，與宗法制互度的基礎，分封制基于宗法制而產(chǎn)生，與宗法制互為表里。為表里

6、。 從根本上說，分封制就是宗法制作用于國家地方從根本上說，分封制就是宗法制作用于國家地方政治制度的重要舉措和體現(xiàn)。政治制度的重要舉措和體現(xiàn)。2.夏商從中央夏商從中央到地方的行政到地方的行政管理制度管理制度問題設計：閱讀課文，分析夏問題設計：閱讀課文，分析夏商時期統(tǒng)治者在中央和地方采商時期統(tǒng)治者在中央和地方采用什么樣的行政管理制度來加用什么樣的行政管理制度來加強統(tǒng)治？強統(tǒng)治？結果：加強了對國家的管理。結果：加強了對國家的管理。閱讀課本，思考總閱讀課本，思考總結。結。在課本中找到夏商在課本中找到夏商時期從中央到地方時期從中央到地方的行政管理制度：的行政管理制度：中央：王位世襲制中央：王位世襲制的形

7、成；相、卿、的形成；相、卿、師等的設立師等的設立地方：侯、伯等的地方：侯、伯等的設立設立了解夏商是如何了解夏商是如何對國家進行管理對國家進行管理的。學會從課本的。學會從課本中提煉信息，為中提煉信息，為后面和探究打下后面和探究打下基礎。的學習基礎。的學習3.夏商政治制夏商政治制度對中國早期度對中國早期政治制度發(fā)展政治制度發(fā)展的影響的影響資料引入：課文中孔子的話資料引入：課文中孔子的話孔子曰：孔子曰：“殷因于夏禮，所損殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。損益，可知也。”結論：政治制度是有繼承性和結論：政治制度是有繼承性和延續(xù)性的。今天我們中國也可延續(xù)性

8、的。今天我們中國也可以有選擇地吸收國內(nèi)外政治制以有選擇地吸收國內(nèi)外政治制度中的精華，做到與時俱進。度中的精華，做到與時俱進。分析孔子的話，得分析孔子的話，得出結論：西周的分出結論：西周的分封制和宗法制是在封制和宗法制是在夏商原有制度的基夏商原有制度的基礎上發(fā)展完善的。礎上發(fā)展完善的。理解政治制度的理解政治制度的繼承性和延續(xù)性。繼承性和延續(xù)性。學會用聯(lián)系的方學會用聯(lián)系的方法來理解和分析法來理解和分析歷史問題。歷史問題。 5.西周宗法制西周宗法制情境創(chuàng)設：周天子年老了，膝情境創(chuàng)設：周天子年老了，膝下有下有4個兒女：大兒子（二夫個兒女：大兒子（二夫人所生）；二兒子（大夫人所人所生）；二兒子（大夫人所

9、生）；老三是大夫人所生的女生）；老三是大夫人所生的女兒；小兒子（大夫人之子）。兒；小兒子（大夫人之子）。幾個子女都想爭王位，請問王幾個子女都想爭王位，請問王位該傳給誰，為什么？位該傳給誰，為什么？由此引出宗法制及其特點。由此引出宗法制及其特點。資料引入：西周宗法制示意圖資料引入：西周宗法制示意圖設問：大宗和小宗的關系如何？設問：大宗和小宗的關系如何？大宗就一定大宗就一定“大大”嗎？嗎？設問：設問：1.宗法制與分封制的關宗法制與分封制的關系如何？系如何？2.宗法制在當時起到宗法制在當時起到什么作用？什么作用？3.結合課本北京太結合課本北京太廟圖，說說宗法制對今天的中廟圖，說說宗法制對今天的中國社

10、會有何影響？國社會有何影響？激烈爭論，最后激烈爭論，最后通過閱讀課文，通過閱讀課文，分析判斷，得出分析判斷，得出結論：王位應該結論：王位應該傳給二兒子。西傳給二兒子。西周宗法制規(guī)定王周宗法制規(guī)定王位繼承人是嫡長位繼承人是嫡長子。子。大宗和小宗是相大宗和小宗是相對關系。對關系?！按笞诖笞谀苈市∽冢∽谀苈市∽?，小宗能率群弟能率群弟”，小，小宗必須服從大宗。宗必須服從大宗?；楸砝?，相輔互為表里，相輔相成。宗法制在相成。宗法制在政治方面的體現(xiàn)政治方面的體現(xiàn)就是分封制。就是分封制。從興趣入手，從興趣入手，便于學生更形便于學生更形象地理解宗法象地理解宗法制，認識宗法制，認識宗法制及其特點。制及其特點。

11、聯(lián)系現(xiàn)實，以聯(lián)系現(xiàn)實，以史為鑒，理解史為鑒，理解宗法制對當今宗法制對當今社會的積極和社會的積極和消極影響。如消極影響。如認祖歸宗、認認祖歸宗、認人唯親等。人唯親等。7.總結總結設問：通過學習談談中國早期設問：通過學習談談中國早期政治制度具有什么樣的特點？政治制度具有什么樣的特點？（世襲制、分封制、宗法制）。（世襲制、分封制、宗法制）。指出：中華民族的傳統(tǒng)美德，指出：中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古代早期政治制度有著密切的關代早期政治制度有著密切的關系。系。通過本課的學習通過本課的學習及閱讀課文基本及閱讀課文基本可以得出結論可以得出結論鞏固知識，使鞏固知識，使學生明確教與學生明確教與學目標。學目標。體現(xiàn)歷史學科體現(xiàn)歷史學科的現(xiàn)實性功能。的現(xiàn)實性功能。8.拓展探究：拓展探究：宗法制對中宗法制對中國社會的影國社會的影響響自制