在X市教育局調(diào)研時(shí)的講話

1、在*市教育局調(diào)研時(shí)的講話對*的教育久聞大名，但百聞不如一見。剛剛看了*所學(xué)校，又聽了*同志的工作匯報(bào)，我感到，*的教育事業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，成效明顯，給我留下了深刻印象：一是有深厚的教育底蘊(yùn)。*自古崇文尚儒，具有重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從首創(chuàng)“分齋教學(xué)“、提倡“明體達(dá)用“的教育家*,到傳道一般民眾、提倡“百姓日用之學(xué)“的哲學(xué)家*,到傾注一生心血、提倡“厚生“精神的“智慧女神“*,*不僅產(chǎn)生了在中國教育史上具有重要地位的教育名賢、教育大家，而且他們的教育思想、辦學(xué)理念深深浸漫在*的歷史文化血脈中，薪火相傳、歷久彌新，這是*成就“教育之鄉(xiāng)“美譽(yù)的文化底蘊(yùn)，也是*今日能夠名師輩出、名校涌現(xiàn)的歷史淵源。二是有堅(jiān)實(shí)

2、的教育基礎(chǔ)。這幾年*基礎(chǔ)教育優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯，義務(wù)教育均衡進(jìn)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐，全部市（區(qū)）全部建成國家義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)），優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，中學(xué)成為全國素養(yǎng)教育典型。職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力不斷增添，對地方經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的奉獻(xiàn)度越來越大。高等教育開創(chuàng)歷史，*學(xué)院正式建成，*大學(xué)*學(xué)院落戶*。各級各類學(xué)校特殊是農(nóng)村和薄弱地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校安全工作切實(shí)加強(qiáng)。*教育具備了在更高起點(diǎn)上加快進(jìn)展、跨越進(jìn)展的基礎(chǔ)。三是有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵和模范，*多名教師受到國家、省、市表彰，“最美教師“*舍己救人，“一個(gè)人感動一座城“，成為全省教師楷模。開展卓越教師培育工程、教

3、師全員培訓(xùn)，改革和激勵(lì)機(jī)制不斷完善，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。四是有明晰的進(jìn)展思路。實(shí)施教育轉(zhuǎn)型進(jìn)展“163“行動打算，開通“泰微課“優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，素養(yǎng)教育品牌工程有力推動，教育國際化進(jìn)程明顯加快，國家義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)工作即將啟動。我信任，*的教育工作確定能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)和成果上，不斷實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展新開拓。對下一步如何推動*教育事業(yè)加快進(jìn)展，愛國同志已經(jīng)提出了很好的目標(biāo)思路和工作舉措，我完全同意，期望你們認(rèn)真抓好落實(shí)。我今日提出一個(gè)問題與大家共同探討：我們需要什么樣的教育？這個(gè)問題看似簡潔，實(shí)質(zhì)上內(nèi)涵豐富、要求具體。我認(rèn)為，至少有四個(gè)方面要引起大家

4、的重視和思索：（一）我們需要的是能夠得到老百姓認(rèn)可、能夠造福千家萬戶的教育。這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。農(nóng)村有句俗語，“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)“，可見教育在老百姓心中的重量。教育是老百姓家庭中唯個(gè)可以全家老小齊上陣的事情，老百姓舍命賺錢買房買車，一個(gè)重要目的就是為了孩子上學(xué)，為了孩子有一個(gè)好的將來。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個(gè)沉甸甸的“望“字，更是寄期望于教師、寄期望于學(xué)校、寄期望于教育主管部門。對于這樣一個(gè)承載著千家萬戶期望和幻想、關(guān)系著全市百萬家庭生活美好的重要民生工程，我們同樣應(yīng)當(dāng)“砸鍋賣鐵“也要辦好，不辜負(fù)老百姓的期望。（二我們需要的是能夠讓每個(gè)孩子都成長成才、全面進(jìn)展的教育。這是我們工作

5、的根本點(diǎn)。教育必需表達(dá)好公益性、公平性、均衡性、全面性的原那么，不僅要追求“學(xué)有所教“，更要追求“學(xué)有優(yōu)教“，不僅要種好“盆景“，更要種好“大花園“，讓每一個(gè)花朵都能夠有好的教育資源、有好的學(xué)習(xí)環(huán)境、有好的成長空間，讓他們不僅有學(xué)問有學(xué)歷，更要有文化有技能、有理想有修養(yǎng)；不僅是學(xué)習(xí)考試的高手，更能成為適應(yīng)社會、創(chuàng)造生活的強(qiáng)者；不僅今日學(xué)得好考得好，而且將來能夠進(jìn)展得好、對社會奉獻(xiàn)大。（三）我們需要的是能夠打響“教育強(qiáng)市“品牌，以教育優(yōu)勢鑄造人才優(yōu)勢的教育。這是我們工作的著力點(diǎn)。*“教育之鄉(xiāng)“的聲譽(yù)源于幾代教育者的艱辛付出，但面對老百姓越來越高的期望，面對周邊地區(qū)競相進(jìn)展教育的態(tài)勢，面對*新一輪

6、進(jìn)展對人才、對科技、對創(chuàng)新的迫切需要，我們沒有“功勞簿“可以躺，沒有理由不前進(jìn)，必需確立加快建設(shè)“教育強(qiáng)市“、“教育名城“的新目標(biāo)新追求。目前，*高校的畢業(yè)生留在*就業(yè)的只有14%,*每年向全國輸送34萬高校學(xué)生，能夠回*工作的不到1/3,*對高層次人才、技能型人才的需求缺口越來越大、越來越緊迫。假如沒有人才優(yōu)勢，我們不僅會輸在今日，而且會輸在明天。如何以教育優(yōu)勢鑄造人才優(yōu)勢、再造進(jìn)展優(yōu)勢？教育工作必需挑起這個(gè)重?fù)?dān)，使*不僅是人口資源大市，更成為人才資源強(qiáng)市；不僅是優(yōu)質(zhì)生源輸出大市，更成為優(yōu)秀人才引進(jìn)和集聚強(qiáng)市；不僅是學(xué)校教育大市，更成為社會教育、終身教育強(qiáng)市。（四）我們需要的是以改革激發(fā)活力

7、、增添競爭力影響力的教育。這是我們工作的突破點(diǎn)。教育進(jìn)展必需改革，教育改革必需遵循教育教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，必需堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用、堅(jiān)持以人為本，千萬不能圖虛名、搞折騰、亂指揮。農(nóng)村有句俗語：“荒田荒一熟，誤人誤一生“，講的就是這個(gè)道理。改革要讓學(xué)生受益。而不是簡潔地稱書包重量、減家庭作業(yè)、控在校時(shí)間，關(guān)鍵是要改革教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、營造優(yōu)良環(huán)境、培育綜合素養(yǎng)、提升綜合技能，不以沉重的學(xué)業(yè)抹殺學(xué)生的靈氣和獨(dú)特，不以僵化的管理制約學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，讓他們能夠接受更優(yōu)質(zhì)的教育、考上更好的大學(xué)。改革要讓學(xué)校得到進(jìn)展。推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化共享，推動教育均衡進(jìn)展，不是簡潔地“削峰平谷“，

8、讓大家都坐到矮凳子上；推動素養(yǎng)教育，不是不要基本的升學(xué)率、合格率，關(guān)鍵是不唯升學(xué)率、不片面追求升學(xué)率，核心是要讓孩子成長成才。改革目的是要把城鄉(xiāng)學(xué)校的進(jìn)展活力激發(fā)出來，形成競相進(jìn)展、共同進(jìn)展的新態(tài)勢，使*教育能夠在如今辦學(xué)水平較好、教育質(zhì)量較優(yōu)、升學(xué)率合格率較高的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高點(diǎn)突破、高位趕超。*有一批在全國叫得響的名校，要通過改革進(jìn)展，讓他們的名聲更響、含金量更足。每年的七八月份，老百姓關(guān)注最多、議論最熱的話題就是高考，假如我們本來很知名氣的學(xué)?？嫉貌缓?，本應(yīng)能夠考上更好大學(xué)的學(xué)生考得不行，我們怎么向老百姓交代？怎么讓老百姓對教育說好？改革要讓教師更有動力、安心教學(xué)、得到敬重。不能改回平均主

9、義、改成“大鍋飯“，改成教與不教一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基，關(guān)鍵在教師。確定要改出差異、改出競爭、改出動力，激活“一池春水“，煥發(fā)“紅燭精神“，讓廣大教師把心思和精力全部用在奉獻(xiàn)三尺講臺、致力教書育人上。改革要讓教育管理者更有責(zé)任更有擔(dān)當(dāng)。教育管理者、學(xué)校管理者要在其位謀其政，在其位盡其責(zé)，成為一心一意管教育、辦教育、興教育的行家里手，不僅要坐在中軍帳中運(yùn)籌帷幄，更要深入課堂一線身體力行，當(dāng)好教師的服務(wù)者和教育教學(xué)工作的實(shí)踐者、推動者、改革者。以自身的帶頭行動和艱苦努力，增添人民群眾對*教育的認(rèn)可度和滿意度，增添*教育的競爭力、影響力、輻射力，增添教育對*經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的推動力

10、和奉獻(xiàn)力。我認(rèn)為，不管教育工作怎樣改革，不管教育事業(yè)怎樣進(jìn)展，我們加快推動教育現(xiàn)代化，都離不開“我們需要什么樣的教育“這個(gè)“原點(diǎn)“問題。*的教育先賢胡諼曾經(jīng)提出：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，職教化之任者在師儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學(xué)?！埃@一至理名言，分別從教育、教師、學(xué)校、當(dāng)政者的責(zé)任角度，闡述了人才培育的重要性，揭示的也是這個(gè)道理。下面，我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。第一，致力解放思想，科學(xué)謀劃教育進(jìn)展新路徑。最近，市委部署開展“解放思想再發(fā)力，科學(xué)進(jìn)展勇攀登“大商量大落實(shí)活動，教育系統(tǒng)要搶先貫徹?fù)屜葐樱谶M(jìn)一步解放思想中真抓實(shí)干，破解難題，取得實(shí)效。一要立足全

11、局高度，把握進(jìn)展方向。如今，國家教育綜合改革進(jìn)程不斷加快，*教育轉(zhuǎn)型進(jìn)展正在逐步深化，教育現(xiàn)代化建設(shè)工程已經(jīng)全面開啟，教育系統(tǒng)要精確把握宏觀政策走向和教育進(jìn)展方向，立足*進(jìn)展全局，認(rèn)真商量分析新形勢新任務(wù)，認(rèn)真思索謀劃*教育改革進(jìn)展的新定位新思路。二要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重統(tǒng)籌謀劃。就*教育來說，壓力來自哪里？群眾關(guān)心什么？怎樣合理布局教育資源，保證教育公平？如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)？能否保持校內(nèi)的安全、課堂的純凈？素養(yǎng)教育做得如何？在蘇中處于什么水平，在全省又是什么位次？教育戰(zhàn)線如何自覺站位全局、發(fā)揮服務(wù)進(jìn)展功能等等，這一系列問題，都對我們提出了新的考驗(yàn)、新的要求。我們要面向明年*重點(diǎn)工作的開展、面

12、向建市20周年、面向“十三五“，順應(yīng)*經(jīng)濟(jì)社會、城市功能和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的要求,進(jìn)一步明確教育現(xiàn)代化建設(shè)的主攻方向、目標(biāo)任務(wù)和推動舉措，牢牢把握教育工作的主動權(quán)。三要加快改革轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新體制機(jī)制。今日的教育同過去相比，無論是形式、內(nèi)容，還是要求、內(nèi)涵都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育問題和社會問題互相交織，教育領(lǐng)域新老矛盾不斷疊加，要以改革破解難題，以改革增添動力，以改革創(chuàng)新機(jī)制，加快教育的轉(zhuǎn)型升級和融合進(jìn)展。你們實(shí)施的教育轉(zhuǎn)型進(jìn)展“163“行動打算，思路很好、措施實(shí)在，要繼續(xù)創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效。第二，致力圍繞中心服務(wù)大局，為*更好更快進(jìn)展作出新奉獻(xiàn)。教育承擔(dān)著培育人才、進(jìn)展科技的重任，在現(xiàn)代化建設(shè)中處于基礎(chǔ)

13、性、全局性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位，對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會進(jìn)步和公民素養(yǎng)整體提升具有確定性作用。目前，*人才“兩頭缺“的現(xiàn)象特殊突出，一頭缺高層次領(lǐng)軍人才，一頭缺大量的有用技工。要實(shí)行針對性措施，著力推動教育與我市經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展更加融合，與我市產(chǎn)業(yè)進(jìn)展、產(chǎn)業(yè)升級的實(shí)際需求更加適應(yīng)。一要充分發(fā)揮人才培育先導(dǎo)作用，為產(chǎn)業(yè)進(jìn)展提供人才支持。我們的高等教育和職業(yè)教育要緊緊圍繞*產(chǎn)業(yè)進(jìn)展需要，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培育造就一批道德品質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)過硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的經(jīng)濟(jì)型、技能型、復(fù)合型人才，真正把*的教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，把*的人口數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢。二要充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研作用，為創(chuàng)新型進(jìn)展

14、提供科技力量。進(jìn)一步完善以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、政府作引導(dǎo)、院校為依托、各方要素聯(lián)動的政產(chǎn)學(xué)研合作模式，加快建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化與孵化、管理人才培訓(xùn)的有效平臺，促進(jìn)科技成果加快向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)揮教育在加快科技創(chuàng)新、進(jìn)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)中的重要作用。三要充分發(fā)揮“教育之鄉(xiāng)“品牌作用，為提升城市功能集聚資源。教育既是品牌，又是吸引力。我們的教育水平高，很多人就會慕名而來，把子女送到這里讀書，進(jìn)而搬到*創(chuàng)業(yè)興業(yè)，就會聚集人氣、商氣，就會形成一個(gè)集聚人口、產(chǎn)業(yè)和資源的強(qiáng)大磁場。要著力加強(qiáng)各類教育的內(nèi)涵進(jìn)展，不斷提升*教育的價(jià)值力和影響力，讓大家知道“要成才到*,*教育強(qiáng)，*名校多

15、“，使*教育成為吸引高層次人才來泰創(chuàng)業(yè)的重要品牌。四要充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)作用，為*將來進(jìn)展積蓄力量。今日的教育，就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、將來的生產(chǎn)力，在教育上打下的基礎(chǔ)是最具后勁的基礎(chǔ)，在教育上搶抓的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，在教育上贏得的進(jìn)展是最具價(jià)值的進(jìn)展。我們尊師重教的傳統(tǒng)不能丟，對教育的重視支持不能變，推動教育現(xiàn)代化更不能慢，用*教育的更好更快進(jìn)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會更好更快進(jìn)展打造“軟實(shí)力“、提供“硬支撐“。還有幾個(gè)問題，值得我們教育人商量：一是高校專業(yè)設(shè)置的問題。建市18年來，*高等教育發(fā)生了翻天覆地的進(jìn)展和轉(zhuǎn)變，但是回頭想一想，我們辦高等教育的目的是什么？我想首先是高等教育可以集聚人才，其

16、次是可以推動科研創(chuàng)新，第三就是培育更多的本地有用性人才。因此，我們高等教育的專業(yè)設(shè)置如何更加有機(jī)地與*的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、與重點(diǎn)企業(yè)、與經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展相適應(yīng)、相融合，我覺得這是教育行政主管部門要商量和思索的一個(gè)重大問題，要商量如何起到牽線搭橋、指導(dǎo)引導(dǎo)的主動作用。二是職業(yè)教育如何為*主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技能型勞動力支撐的問題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的競爭已經(jīng)到了白熱化的程度，我們的核心競爭力是什么、有多少，就顯得特殊重要。如今，在全局人口紅利喪失的背景之下，能不能在局部再造我們的人才優(yōu)勢，對*職業(yè)教育來說，是一個(gè)重大的命題。要針對主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施訂單培育、訂單招工。產(chǎn)業(yè)和企業(yè)有什么樣的需求，職業(yè)教育就

17、要培育什么樣的人才。期望*職業(yè)教育要真正為本地技能型人才的培育作出自己的奉獻(xiàn)，這也是我們職業(yè)教育進(jìn)展的生命力所在。三是關(guān)于愛家鄉(xiāng)的問題。剛剛愛國講“三愛“（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國），要加上愛黨、愛社會主義，變成五愛，我看最不能少的就是愛家鄉(xiāng)。市情教育尤為重要。一個(gè)城市要讓老百姓有自豪感、美好感、歸屬感。美好感來自我們政府善待百姓、真心愛民、真心為民，為老百姓辦更多的實(shí)事、好事。而自豪感那么需要教育部門、學(xué)校從小培育。在培育學(xué)生學(xué)問、能力的同時(shí)，要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而寵愛家鄉(xiāng)。剛剛，我在試驗(yàn)學(xué)?？吹綁ι蠏炝撕芏嚓P(guān)于家鄉(xiāng)的圖片，光掛還不夠，學(xué)校的課外活動、課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)有更多的市情教育，讓學(xué)生從小

18、就為我們這座城市而自豪，更加寵愛自己的家鄉(xiāng)，將來回報(bào)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)。千萬不能經(jīng)過教育之后，孩子變成家鄉(xiāng)的一個(gè)路人，而不是歸人，假如那樣，我們的教育還是失敗的。即使*的尖端人才走出去了，我們期望他的根基還是落在*。城市自豪感要從娃娃抓起。四是關(guān)于愛勞動的問題。如今的教育，特殊是家庭教育，大都在教育孩子要脫離勞動，每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)，都期望能坐在電腦面前工作，沒有想到勞動最美、勞動榮耀。假如沒有這個(gè)意識，那將來就要出問題。13億人口的大國，假如培育的主體都不情愿勞動，視勞動為恥，將來這個(gè)社會就危急了。第三，致力推動教育公平，不斷提升民生美好新境界。教育公平是人生起跑線上的公平，是對老百姓最大最重要的公

19、平。我們推動教育現(xiàn)代化，要大力促進(jìn)教育公平。一要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的方法促進(jìn)教育公平。一方面，要在保障機(jī)會公平的基礎(chǔ)上，更好地保障過程的公平；另一方面，要通過改革創(chuàng)新，通過城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化和均衡配置，通過現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，通過評價(jià)體系和其他創(chuàng)新舉措的實(shí)施，盡可能地縮小學(xué)校差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距，為*百姓、為我們的子孫后代提供相對公平或者更加公平的教育。二要堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化促進(jìn)教育公平。均衡的根本是標(biāo)準(zhǔn)的均衡。愛國同志在匯報(bào)中提到要建立學(xué)校建設(shè)、管理和評價(jià)三套標(biāo)準(zhǔn)，這是抓住了優(yōu)質(zhì)均衡教育的“牛鼻子“，你們確定要深入調(diào)研、充分試點(diǎn)，把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃好、實(shí)施好，讓優(yōu)質(zhì)教育資源融通共享，努力實(shí)如今“

20、家門口“上好學(xué)“的新優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)。三要切實(shí)保障困難群體和特殊群體的教育公平。認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策，關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛困難學(xué)生，建立健全困難家庭學(xué)生救助機(jī)制和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系，保障好特殊群體孩子平等接受教育，真正形成更為普惠的公平教育。第四，致力提升教育辦學(xué)水平，打造“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢。面對老百姓對教育進(jìn)展的新期盼新要求,面對區(qū)域之間“不進(jìn)那么退、慢進(jìn)也是退“的教育競爭，辦好人民滿意的教育，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。一要打造更高水平的師資隊(duì)伍。先知名師名校長，然后知名校；先有高水平的師資隊(duì)伍，然后有高質(zhì)量的教育事業(yè)，這是一個(gè)普遍規(guī)律?？匆凰鶎W(xué)校，關(guān)鍵看校長，校長責(zé)任重大。校長要淡化官本位意識，以教學(xué)為中

21、心，圍著教師轉(zhuǎn)，定下神、沉下心來堅(jiān)守學(xué)校陣地，當(dāng)好后勤部長。廣大教師要寵愛教育、愛崗敬業(yè)，寵愛學(xué)生、教書育人，以身立教、為人師表，踴躍投身教育實(shí)踐。二要辦好更具特色的*教育。各級各類學(xué)校都要強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，辦出自己風(fēng)格。要敢于向高的攀，勇于同好的比，不僅要被*人民廣泛認(rèn)可，而且要被外地同行、同類學(xué)校普遍認(rèn)同，提升*教育在全省、全國的知名度美譽(yù)度，真正讓*成為“出人才、出閱歷、知名生、知名師、知名校“的教育高地，叫響”學(xué)在*“的教育品牌。三要形成更有合力的進(jìn)展格局。各級黨委政府要堅(jiān)持把教育放在更加突出的位置，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，解決好制約教育進(jìn)展的瓶頸問題。我在這里

22、也表個(gè)態(tài)，市委、市政府將一如既往地重視、關(guān)心、支持教育進(jìn)展。教育部門要認(rèn)真履行好工作職責(zé)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍管理，加快推動教育現(xiàn)代化。各職能部門要常懷愛教之心、多做利教之事、善解辦教之憂。社會各界都要關(guān)心教育、支持教育、興辦教育，努力營造全社會尊師重教的深厚氣氛。在*市教育局調(diào)研時(shí)的講話對*的教育久聞大名，但百聞不如一見。剛剛看了*所學(xué)校，又聽了*同志的工作匯報(bào)，我感到，*的教育事業(yè)根底扎實(shí)，成效明顯，給我留下了深刻印象：一是有深厚的教育底蘊(yùn)。*自古崇文尚儒，具有重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從首創(chuàng)“分齋教學(xué)“、倡導(dǎo)”明體達(dá)用“的教育家*,到傳道普通民眾、倡導(dǎo)“百

23、姓日用之學(xué)“的哲學(xué)家*,到傾注一生心血、倡導(dǎo)“厚生”精神的“智慧女神“*,*不僅產(chǎn)生了在中國教育史上具有重要地位的教育名賢、教育大家，而且他們的教育思想、辦學(xué)理念深深浸漫在*的歷史文化血脈中，薪火相傳、歷久彌新，這是*成就“教育之鄉(xiāng)“美譽(yù)的文化底蘊(yùn)，也是*今天能夠名師輩出、名校涌現(xiàn)的歷史淵源。二是有堅(jiān)實(shí)的教育根底。這幾年*根底教育優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯，義務(wù)教育均衡開展邁出堅(jiān)實(shí)步伐，所有市（區(qū)）全部建成國家義務(wù)教育根本均衡縣（市、區(qū)），優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，中學(xué)成為全國素質(zhì)教育典型。職業(yè)教育效勞經(jīng)濟(jì)社會的能力不斷增強(qiáng)，對地方經(jīng)濟(jì)社會開展的奉獻(xiàn)度越來越大。高等教育開創(chuàng)歷史，*學(xué)院正式建成，*大學(xué)*學(xué)院

24、落戶*。各級各類學(xué)校特別是農(nóng)村和薄弱地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校平安工作切實(shí)加強(qiáng)。*教育具備了在更高起點(diǎn)上加快開展、跨越開展的根底。三是有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵和模范，*多名教師受到國家、省、市表彰，“最美教師“*舍己救人，“一個(gè)人感動一座城“，成為全省教師楷模。開展卓越教師培養(yǎng)工程、教師全員培訓(xùn)，改革和鼓勵(lì)機(jī)制不斷完善，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。四是有明晰的開展思路。實(shí)施教育轉(zhuǎn)型開展“163“行動方案，開通“泰微課“優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，素質(zhì)教育品牌工程有力推進(jìn)，教育國際化進(jìn)程明顯加快，國家義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)工作即將啟動。我相信，*的

25、教育工作一定能夠在現(xiàn)有根底和成績上，不斷實(shí)現(xiàn)新開展新開拓。對下一步如何推進(jìn)*教育事業(yè)加快開展，愛國同志已經(jīng)提出了很好的目標(biāo)思路和工作舉措，我完全同意，希望你們認(rèn)真抓好落實(shí)。我今天提出一個(gè)問題與大家共同探討：我們需要什么樣的教育？這個(gè)問題看似簡單，實(shí)質(zhì)上內(nèi)涵豐富、要求具體。我認(rèn)為，至少有四個(gè)方面要引起大家的重視和思考：（一）我們需要的是能夠得到老百姓認(rèn)可、能夠造福千家萬戶的教育。這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。農(nóng)村有句俗語，“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)“，可見教育在老百姓心中的分量。教育是老百姓家庭中唯個(gè)可以全家老小齊上陣的事情，老百姓拼命賺錢買房買車，一個(gè)重要目的就是為了孩子上學(xué)，為了孩子有一個(gè)好的未來。老

26、百姓望子成龍、望女成鳳，這個(gè)沉甸甸的“望“字，更是寄希望于教師、寄希望于學(xué)校、寄希望于教育主管部門。對于這樣一個(gè)承載著千家萬戶希望和夢想、關(guān)系著全市百萬家庭生活幸福的重要民生工程，我們同樣應(yīng)當(dāng)“砸鍋賣鐵“也要辦好，不辜負(fù)老百姓的希望。（二）我們需要的是能夠讓每個(gè)孩子都成長成才、全面開展的教育。這是我們工作的根本點(diǎn)。教育必須表達(dá)好公益性、公平性、均衡性、全面性的原則，不僅要追求“學(xué)有所教”，更要追求“學(xué)有優(yōu)教“，不僅要種好“盆景“，更要種好“大花園，讓每一個(gè)花朵都能夠有好的教育資源、有好的學(xué)習(xí)環(huán)境、有好的成長空間，讓他們不僅有知識有學(xué)歷，更要有文化有技能、有理想有修養(yǎng)；不僅是學(xué)習(xí)考試的高手，更能

27、成為適應(yīng)社會、創(chuàng)造生活的強(qiáng)者；不僅今天學(xué)得好考得好，而且將來能夠開展得好、對社會奉獻(xiàn)大。（三）我們需要的是能夠打響“教育強(qiáng)市”品牌，以教育優(yōu)勢鑄造人才優(yōu)勢的教育。這是我們工作的著力點(diǎn)。*”教育之鄉(xiāng)“的聲譽(yù)源于幾代教育者的艱辛付出，但面對老百姓越來越高的期望，面對周邊地區(qū)競相開展教育的態(tài)勢，面對*新一輪開展對人才、對科技、對創(chuàng)新的迫切需要，我們沒有“功績簿“可以躺，沒有理由不前進(jìn)，必須確立加快建設(shè)“教育強(qiáng)市“、“教育名城“的新目標(biāo)新追求。目前，*高校的畢業(yè)生留在*就業(yè)的只有14%,*每年向全國輸送34萬高校學(xué)生，能夠回*工作的不到1/3,*對高層次人才、技能型人才的需求缺口越來越大、越來越緊迫。

28、如果沒有人才優(yōu)勢，我們不僅會輸在今天，而且會輸在明天。如何以教育優(yōu)勢鑄造人才優(yōu)勢、再造開展優(yōu)勢？教育工作必須挑起這個(gè)重?fù)?dān)，使*不僅是人口資源大市，更成為人才資源強(qiáng)市；不僅是優(yōu)質(zhì)生源輸出大市，更成為優(yōu)秀人才引進(jìn)和集聚強(qiáng)市；不僅是學(xué)校教育大市，更成為社會教育、終身教育強(qiáng)市。（四）我們需要的是以改革激發(fā)活力、增強(qiáng)競爭力影響力的教育。這是我們工作的突破點(diǎn)。教育開展必須改革，教育改革必須遵循教育教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用、堅(jiān)持以人為本，千萬不能圖虛名、搞折騰、亂指揮。農(nóng)村有句俗語：“荒田荒一熟，誤人誤一生”，講的就是這個(gè)道理。改革要讓學(xué)生受益。而不是簡單地稱書包重量、減家庭作

29、業(yè)、控在校時(shí)間，關(guān)鍵是要改革教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、營造優(yōu)良環(huán)境、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提升綜合技能，不以沉重的學(xué)業(yè)抹殺學(xué)生的靈氣和個(gè)性，不以僵化的管理制約學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，讓他們能夠接受更優(yōu)質(zhì)的教育、考上更好的大學(xué)。改革要讓學(xué)校得到開展。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化共享，推進(jìn)教育均衡開展，不是簡單地“削峰平谷“，讓大家都坐到矮板凳上；推進(jìn)素質(zhì)教育，不是不要根本的升學(xué)率、合格率，關(guān)鍵是不唯升學(xué)率、不片面追求升學(xué)率，核心是要讓孩子成長成才。改革目的是要把城鄉(xiāng)學(xué)校的開展活力激發(fā)出來，形成競相開展、共同開展的新態(tài)勢，使*教育能夠在現(xiàn)在辦學(xué)水平較好、教育質(zhì)量較優(yōu)、升學(xué)率合格率較高的根底上，實(shí)現(xiàn)高點(diǎn)突破、高位趕超。*

30、有一批在全國叫得響的名校，要通過改革開展，讓他們的名聲更響、含金量更足。每年的七八月份，老百姓關(guān)注最多、議論最熱的話題就是高考，如果我們原本很有名氣的學(xué)?？嫉貌缓?，本應(yīng)能夠考上更好大學(xué)的學(xué)生考得不行，我們怎么向老百姓交代？怎么讓老百姓對教育說好？改革要讓教師更有動力、安心教學(xué)、得到尊重。不能改回平均主義、改成“大鍋飯“，改成教與不教一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。為學(xué)生的終身開展奠基，關(guān)鍵在教師。一定要改出差異、改出競爭、改出動力，激活“一池春水”，煥發(fā)”紅燭精神“，讓廣闊教師把心思和精力全部用在奉獻(xiàn)三尺講臺、致力教書育人上。改革要讓教育管理者更有責(zé)任更有擔(dān)當(dāng)。教育管理者、學(xué)校管理者要在其位謀其政，在

31、其位盡其責(zé)，成為一心一意管教育、辦教育、興教育的行家里手，不僅要坐在中軍帳中運(yùn)籌帷幄，更要深入課堂一線身體力行，當(dāng)好教師的效勞者和教育教學(xué)工作的實(shí)踐者、推進(jìn)者、改革者。以自身的帶頭行動和艱苦努力，增強(qiáng)人民群眾對*教育的認(rèn)可度和滿意度，增強(qiáng)*教育的競爭力、影響力、輻射力，增強(qiáng)教育對*經(jīng)濟(jì)社會開展的推動力和奉獻(xiàn)力。我認(rèn)為，不管教育工作怎樣改革，不管教育事業(yè)怎樣開展，我們加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，都離不開“我們需要什么樣的教育”這個(gè)“原點(diǎn)“問題。*的教育先賢胡諼曾經(jīng)提出：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，職教化之任者在師儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學(xué)校“，這一至理名言，分別從教

32、育、教師、學(xué)校、當(dāng)政者的責(zé)任角度，闡述了人才培養(yǎng)的重要性，揭示的也是這個(gè)道理。下面，我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。第一，致力解放思想，科學(xué)謀劃教育開展新路徑。最近，市委部署開展“解放思想再發(fā)力，科學(xué)開展勇攀登“大討論大落實(shí)活動，教育系統(tǒng)要率先貫徹率先啟動，在進(jìn)一步解放思想中真抓實(shí)干，破解難題，取得實(shí)效。一要立足全局高度，把握開展方向?，F(xiàn)在，國家教育綜合改革進(jìn)程不斷加快，*教育轉(zhuǎn)型開展正在逐步深化，教育現(xiàn)代化建設(shè)工程已經(jīng)全面開啟，教育系統(tǒng)要準(zhǔn)確把握宏觀政策走向和教育開展方向，立足*開展全局，認(rèn)真研究分析新形勢新任務(wù)，認(rèn)真思考謀劃*教育改革開展的新定位新思路。二要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重統(tǒng)籌謀劃。就*教育來說，壓力

33、來自哪里？群眾關(guān)心什么？怎樣合理布局教育資源，保證教育公平？如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)？能否保持校園的平安、課堂的純潔？素質(zhì)教育做得如何？在蘇中處于什么水平，在全省又是什么位次？教育戰(zhàn)線如何自覺站位全局、發(fā)揮效勞開展功能等等，這一系列問題，都對我們提出了新的考驗(yàn)、新的要求。我們要面向明年*重點(diǎn)工作的開展、面向建市20周年、面向“十三五“，順應(yīng)*經(jīng)濟(jì)社會、城市功能和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的要求，進(jìn)一步明確教育現(xiàn)代化建設(shè)的主攻方向、目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措，牢牢把握教育工作的主動權(quán)。三要加快改革轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新體制機(jī)制。今天的教育同過去相比，無論是形式、內(nèi)容，還是要求、內(nèi)涵都發(fā)生了很大變化，教育問題和社會問題相互交織，教

34、育領(lǐng)域新老矛盾不斷疊加，要以改革破解難題，以改革增強(qiáng)動力，以改革創(chuàng)新機(jī)制，加快教育的轉(zhuǎn)型升級和融合開展。你們實(shí)施的教育轉(zhuǎn)型開展“163“行動方案，思路很好、措施實(shí)在，要繼續(xù)創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效。第二，致力圍繞中心效勞大局，為*更好更快開展作出新奉獻(xiàn)。教育承當(dāng)著培養(yǎng)人才、開展科技的重任，在現(xiàn)代化建設(shè)中處于根底性、全局性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位，對經(jīng)濟(jì)開展、社會進(jìn)步和公民素質(zhì)整體提升具有決定性作用。目前，*人才“兩頭缺、的現(xiàn)象非常突出，一頭缺高層次領(lǐng)軍人才，一頭缺大量的實(shí)用技工。要采取針對性措施，著力推動教育與我市經(jīng)濟(jì)社會開展更加融合，與我市產(chǎn)業(yè)開展、產(chǎn)業(yè)升級的實(shí)際需求更加適應(yīng)。一要充分發(fā)揮人才培養(yǎng)先導(dǎo)作用，

35、為產(chǎn)業(yè)開展提供人才支持。我們的高等教育和職業(yè)教育要緊緊圍繞*產(chǎn)業(yè)開展需要,調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)造就一批道德品質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技術(shù)過硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的經(jīng)濟(jì)型、技能型、復(fù)合型人才，真正把*的教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢，把*的人口數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢。二要充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研作用,為創(chuàng)新型開展提供科技力量。進(jìn)一步完善以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、政府作引導(dǎo)、院校為依托、各方要素聯(lián)動的政產(chǎn)學(xué)研合作模式，加快建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化與孵化、管理人才培訓(xùn)的有效平臺，促進(jìn)科技成果加快向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)揮教育在加快科技創(chuàng)新、開展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)中的重要作用。三要充分發(fā)揮“教育之鄉(xiāng)“品牌

36、作用，為提升城市功能集聚資源。教育既是品牌，又是吸引力。我們的教育水平高，很多人就會慕名而來，把子女送到這里讀書，進(jìn)而搬到*創(chuàng)業(yè)興業(yè)，就會聚集人氣、商氣，就會形成一個(gè)集聚人口、產(chǎn)業(yè)和資源的強(qiáng)大磁場。要著力加強(qiáng)各類教育的內(nèi)涵開展，不斷提升*教育的價(jià)值力和影響力，讓大家知道“要成才到*,*教育強(qiáng)，*名校多“，使*教育成為吸引高層次人才來泰創(chuàng)業(yè)的重要品牌。四要充分發(fā)揮教育根底作用，為*未來開展積蓄力量。今天的教育，就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、未來的生產(chǎn)力，在教育上打下的根底是最具后勁的根底，在教育上搶抓的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，在教育上贏得的開展是最具價(jià)值的開展。我們尊師重教的傳統(tǒng)不能丟，對教育的重視支持

37、不能變，推進(jìn)教育現(xiàn)代化更不能慢，用*教育的更好更快開展，為全市經(jīng)濟(jì)社會更好更快開展打造“軟實(shí)力”、提供硬支撐“。還有幾個(gè)問題，值得我們教育人研究：一是高校專業(yè)設(shè)置的問題。建市18年來，*高等教育發(fā)生了翻天覆地的開展和變化，但是回頭想一想，我們辦高等教育的目的是什么？我想首先是高等教育可以集聚人才，其次是可以推動科研創(chuàng)新，第三就是培養(yǎng)更多的本地實(shí)用性人才。因此，我們高等教育的專業(yè)設(shè)置如何更加有機(jī)地與*的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、與重點(diǎn)企業(yè)、與經(jīng)濟(jì)社會開展相適應(yīng)、相融合，我覺得這是教育行政主管部門要研究和思考的一個(gè)重大問題，要研究如何起到牽線搭橋、指導(dǎo)引導(dǎo)的積極作用。二是職業(yè)教育如何為*主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)

38、技能型勞動力支撐的問題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)開展的競爭已經(jīng)到了白熱化的程度，我們的核心競爭力是什么、有多少，就顯得格外重要?，F(xiàn)在，在全局人口紅利喪失的背景之下，能不能在局部再造我們的人才優(yōu)勢，對*職業(yè)教育來說，是一個(gè)重大的命題。要針對主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)、訂單招工。產(chǎn)業(yè)和企業(yè)有什么樣的需求，職業(yè)教育就要培養(yǎng)什么樣的人才。希望*職業(yè)教育要真正為本地技能型人才的培養(yǎng)作出自己的奉獻(xiàn)，這也是我們職業(yè)教育開展的生命力所在。三是關(guān)于愛家鄉(xiāng)的問題。剛剛愛國講“三愛“（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國），要加上愛黨、愛社會主義，變成五愛，我看最不能少的就是愛家鄉(xiāng)。市情教育尤為重要。一個(gè)城市要讓老百姓有自豪感、幸福感、歸屬感。幸福感來自我們政府善待百姓、真心愛民、真心為民，為老百姓辦更多的實(shí)事、好事。而自豪感則需要教育部門、學(xué)校從小培育。在培養(yǎng)學(xué)生知識、能力的同時(shí)，要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)。剛剛，我在實(shí)驗(yàn)學(xué)?？吹綁ι蠏炝撕芏嚓P(guān)于家鄉(xiāng)的圖片，光掛還不夠，學(xué)校的課外活動、課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)有更多的市情教育，讓學(xué)生從小就為我們這座城市而自豪，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，將來回報(bào)家鄉(xiāng)，效勞家鄉(xiāng)。千萬不能經(jīng)過教育之后，孩子變成家鄉(xiāng)的一個(gè)路人，而不是歸