市教育局“雙減”工作推動落實總結(jié)匯報發(fā)言材料

1、市教育局“雙減”工作推動落實總結(jié)匯報發(fā)言材料校內(nèi)課后服務(wù)實現(xiàn)兩個“全覆蓋”“雙減”工作是社會關(guān)注的系統(tǒng)性工作，強化學(xué)校的教育主陣地作用，研究制定課堂提質(zhì)、作業(yè)減負(fù)、課后服務(wù)等措施，持續(xù)提高基本公共教育服務(wù)質(zhì)量。對于專項整治中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)責(zé)任部門履職不力,工作“走過場”等情況，抓問題癥結(jié)，開展嚴(yán)肅問責(zé)。8月31日，市印發(fā)市2021年秋季全面開展義務(wù)教育階段中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作方案，督促全市各學(xué)校大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。市部分中小學(xué)正陸續(xù)全面推行課后服務(wù)，學(xué)生不僅能夠在學(xué)校里高效完成作業(yè)，還能參加各類課外興趣活動，滿足了新時代廣大家長對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求。一、主動擔(dān)

2、當(dāng)作為，全面抓好推動落實。我們要提高政治站位，把落實雙減、工作放到政治監(jiān)督的高度去謀劃。堅決防止雙減、工作中出現(xiàn)形式主義官僚主義，督促落實主體責(zé)任，為治理工作順利推進提供堅強紀(jì)律保障。二、創(chuàng)新思路，積極探索，高標(biāo)準(zhǔn)做好“雙減”工作各項任務(wù)。為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，很多學(xué)校結(jié)合實際確定了校內(nèi)課后服務(wù)方式，堅持自愿選擇和全面發(fā)展原則，充分遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，精心設(shè)計安排每日課后服務(wù)的內(nèi)容，將課后輔導(dǎo)完成作業(yè)與培養(yǎng)興趣特長相結(jié)合，減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生參與課后服務(wù)的興趣，又解決了學(xué)生放學(xué)后無人接、無人看管的難題。針對全校學(xué)生開設(shè)美育、體育類課程，以及開展勞動、閱讀、興趣小組

3、及其他社團活動，為學(xué)生的課后素質(zhì)拓展提供了更多選擇。對于課后服務(wù)這一塊，很多學(xué)校首先是制定了學(xué)校的實施方案，然后開設(shè)了有作業(yè)輔導(dǎo)，還有一個是特色活動課程輔導(dǎo)，那么現(xiàn)在特色活動已經(jīng)開設(shè)了8科，主要的老師是跟校外培訓(xùn)機構(gòu)合作，然后將他們引進來為我們學(xué)生做好輔導(dǎo)，也有部分項目是由我們學(xué)校老師來擔(dān)任輔導(dǎo)老師。三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步增強執(zhí)行力，迅速行動起來，狠抓責(zé)任落實，以實際行動踐行忠誠擔(dān)當(dāng)。校內(nèi)課后服務(wù)堅持“全覆蓋”原則，建立家長申請、班級匯總、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。學(xué)校主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容等，充分征求家長意見，安排課后服務(wù)。避免出現(xiàn)對于家長是否參加課后服務(wù)的傾向性引導(dǎo)，把

4、選擇權(quán)完全交給家長，切實解決有需求家長的實際困難。學(xué)校課后服務(wù)的場地主要利用各班級的原有教室以及學(xué)校內(nèi)其他場地免費為學(xué)生提供服務(wù)。發(fā)揮教育“主陣地”作用，結(jié)合實際情況，分區(qū)域科學(xué)合理做好課后服務(wù)，豐富內(nèi)容，提升質(zhì)量。要完善好經(jīng)費保障體制，做好校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理。要加強宣傳教育，營造濃厚氛圍，確保全區(qū)“雙減”工作取得扎實成效。四、下一步，市教育局將加強校內(nèi)課后服務(wù)監(jiān)管，定期組織對提供校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校和相關(guān)機構(gòu)開展監(jiān)督檢查，堅決嚴(yán)肅處理學(xué)校把校內(nèi)托管服務(wù)變成“培訓(xùn)班”“補課班”以及借托管服務(wù)名義高收費、亂收費等現(xiàn)象，并積極引導(dǎo)督促學(xué)校加強對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)問題研究，創(chuàng)新服務(wù)形式，穩(wěn)妥開展課

5、后服務(wù)工作，不斷提升校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。穩(wěn)步推進“雙減”工作落地見效教育局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期。按照“雙減”時間表，1年內(nèi)，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)要有效減輕；3年內(nèi)，要成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。依照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳今年7月印發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡稱“雙減”政策），9月1日開學(xué)的新學(xué)期，小學(xué)生的家長可以選擇讓孩子接受學(xué)校提供的課后服務(wù)至下午五點半放學(xué)，體育活動是學(xué)校提供的課后服務(wù)的一項重要內(nèi)容。此次“雙減”政策的出臺，對于體育可以說是絕對

6、的利好，因為這讓學(xué)校體育的發(fā)展真正有了時間和空間?！半p減”對學(xué)校的作業(yè)統(tǒng)籌、教學(xué)質(zhì)量以及因材施教等方面提出了全新要求。僅以初中學(xué)校為例，學(xué)校必須出于“增效減負(fù)”的考慮，為學(xué)生提供自修輔導(dǎo)服務(wù)，也要同時為學(xué)生提供發(fā)展個性特長、提高綜合素養(yǎng)等教育“增值”活動，讓需要補短板的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生都能在校內(nèi)“增值”，而這也正成為課后延時服務(wù)的應(yīng)有之義。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，家長才能不給孩子報班培訓(xùn)。同樣，“雙減”也給教師帶來全新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學(xué)生，如何有針對性地進行教學(xué)和輔導(dǎo)、如何批改作業(yè)等等，在校外培訓(xùn)做“減法”后，家長們顯然對教師教學(xué)質(zhì)量有了更高期待。做

7、好公共教育供給質(zhì)量的“加法”，對老師來說，不僅工作量加大了，責(zé)任心也將跟著一起做“加法”?！半p減”將對中小學(xué)的課程實施提出更高要求，首先是課程必須具有更豐富的內(nèi)涵，這就需要每一位教師重新審視自己的教學(xué)，改變過去通過“死磨硬拼”的課程實施來提高分?jǐn)?shù)的方式。如今，家長對孩子的成長期待，早已不滿足于單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進孩子全面發(fā)展？對應(yīng)家長的教育需求，“雙減”之下，學(xué)校要做的加法不應(yīng)局限于課后輔導(dǎo)，更應(yīng)該主動向前一步，提供運動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后服務(wù)，讓學(xué)生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，實現(xiàn)多元發(fā)展。事實上，包含體育、藝術(shù)、手工勞動等興趣小組，這

8、些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，都曾充實過80后、90后家長們在學(xué)生時代的生活。如今，他們其實也期待，自己孩子的校園生活也能因“雙減”而更加多彩。在大力推行中小學(xué)校內(nèi)課后托管和服務(wù)的同時，也可視情況綜合采取政府購買服務(wù)等措施，引導(dǎo)和鼓勵現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，面向中小學(xué)生開展豐富多彩的藝術(shù)、文化、科技、勞動和體育等課后培訓(xùn)活動，以補充全日制中小學(xué)校的短板和不足。同時,可鼓勵和支持符合條件的培訓(xùn)機構(gòu)剝離學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，探索實行職業(yè)技能培訓(xùn)乃至學(xué)歷性職業(yè)教育?！耙虿氖┙獭敝敖獭?，既可以指教育，也可以指教學(xué)。教育包括教學(xué)，教學(xué)只是學(xué)校教育的基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過

9、課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動諸多途徑對學(xué)生教育。沒有睿智的教育,只能是急功近利的教學(xué)。教師的偉大不在于教，而在于育，教知識是本能。市教育局“雙減”工作推動落實總結(jié)匯報發(fā)言材料一校內(nèi)課后服務(wù)實現(xiàn)兩個“全覆蓋”“雙減”工作是社會關(guān)注的系統(tǒng)性工作，強化學(xué)校的教育主陣地作用，研究制定課堂提質(zhì)、作業(yè)減負(fù)、課后服務(wù)等措施，持續(xù)提高基本公共教育服務(wù)質(zhì)量。對于專項整治中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)責(zé)任部門履職不力,工作“走過場”等情況，抓問題癥結(jié)，開展嚴(yán)肅問責(zé)。8月31日，市印發(fā)市2021年秋季全面開展義務(wù)教育階段中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作方案，督促全市各學(xué)校大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。市部分中小學(xué)正陸續(xù)全面推

10、行課后服務(wù)，學(xué)生不僅能夠在學(xué)校里高效完成作業(yè)，還能參加各類課外興趣活動，滿足了新時代廣大家長對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求。一、主動擔(dān)當(dāng)作為，全面抓好推動落實。我們要提高政治站位，把落實雙減、工作放到政治監(jiān)督的高度去謀劃。堅決防止、雙減、工作中出現(xiàn)形式主義官僚主義，督促落實主體責(zé)任，為治理工作順利推進提供堅強紀(jì)律保障。二、創(chuàng)新思路，積極探索，高標(biāo)準(zhǔn)做好“雙減”工作各項任務(wù)。為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，很多學(xué)校結(jié)合實際確定了校內(nèi)課后服務(wù)方式，堅持自愿選擇和全面發(fā)展原則，充分遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，精心設(shè)計安排每日課后服務(wù)的內(nèi)容，將課后輔導(dǎo)完成作業(yè)與培養(yǎng)興趣特長相結(jié)合，減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

11、激發(fā)了學(xué)生參與課后服務(wù)的興趣，又解決了學(xué)生放學(xué)后無人接、無人看管的難題。針對全校學(xué)生開設(shè)美育、體育類課程，以及開展勞動、閱讀、興趣小組及其他社團活動，為學(xué)生的課后素質(zhì)拓展提供了更多選擇。對于課后服務(wù)這一塊，很多學(xué)校首先是制定了學(xué)校的實施方案，然后開設(shè)了有作業(yè)輔導(dǎo)，還有一個是特色活動課程輔導(dǎo)，那么現(xiàn)在特色活動已經(jīng)開設(shè)了8科，主要的老師是跟校外培訓(xùn)機構(gòu)合作，然后將他們引進來為我們學(xué)生做好輔導(dǎo)，也有部分項目是由我們學(xué)校老師來擔(dān)任輔導(dǎo)老師。三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步增強執(zhí)行力，迅速行動起來，狠抓責(zé)任落實，以實際行動踐行忠誠擔(dān)當(dāng)。校內(nèi)課后服務(wù)堅持“全覆蓋”原則，建立家長申請、班級匯總、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。學(xué)校主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容等，充分征求家長意見，安排課后服務(wù)。避免出現(xiàn)對于家長是否參加課后服務(wù)的傾向性引導(dǎo)，把選擇權(quán)完全交給家長，切實解決有需求家長的實際困難。學(xué)校課后服務(wù)的場地主要利用各班級的原有教室以及學(xué)校內(nèi)其他場地免費為學(xué)生提供服務(wù)。發(fā)揮教育“主陣地”作用，結(jié)合實際情況，分區(qū)域科學(xué)合理做好課后服務(wù)，豐富內(nèi)容，提升質(zhì)量。要完善好經(jīng)費保障體制，做好校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理。要加強