22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 (2)

1、22*.跑進(jìn)家來(lái)的松鼠課題跑進(jìn)家來(lái)的松鼠課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明閱讀課文是講讀課文學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐和延伸，是學(xué)生運(yùn)用在講讀課文中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法的練兵場(chǎng)。本篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，感情細(xì)膩真摯。課文把松鼠對(duì)作者一家的信賴以及作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情彰顯得淋漓盡致，為我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)物和人類和諧相處的美好畫(huà)面。所以借助學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生在讀中有思、思后有悟、悟后有得，既理解了課文，又鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于松鼠的資料、了解松鼠的生活習(xí)性。（學(xué)生）2.準(zhǔn)備關(guān)于松鼠的課件及資料。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。2.

2、學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、從題入手，激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.多媒體出示松鼠圖片，板書(shū)課題。2.提問(wèn)：讀了課題，你想知道什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來(lái)的；松鼠活潑可愛(ài)）學(xué)生交流對(duì)松鼠的了解。1.用兩個(gè)四字詞語(yǔ)形容松鼠。_二、初讀課文，明確主要內(nèi)容。（用時(shí)：10分鐘）1.出示自學(xué)要求。（1）正確流利地朗讀課文，弄懂文中新詞。（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生討論交流自學(xué)成果。1.快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。2.分組交流學(xué)習(xí)情況。（1）掃清字詞障礙。（2）集

3、體交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。（預(yù)設(shè)：松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會(huì)到松鼠的可愛(ài)以及家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)）2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的小面孔（ ）的尾巴（ ）的目光（ ）的爪子（ ）的毛（ ）的窩3.課文主要寫(xiě)了松鼠在“我”家的哪三件趣事？用小標(biāo)題概括出來(lái)。（1）_（2）_（3）_三、分段品讀，感受“環(huán)境”。（用時(shí)：20分鐘）1.快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分

4、，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。2.交流作者的表達(dá)方法。（要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，這種喜愛(ài)之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)。）1.細(xì)細(xì)默讀課文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，并圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)。完成后，四人小組共同交流感受、體會(huì)。2.交流自己畫(huà)的語(yǔ)句，并交流體會(huì)。預(yù)設(shè)：從松鼠的習(xí)性、動(dòng)作描寫(xiě)、松鼠與作者的親密關(guān)系、家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情等方面進(jìn)行交流。4.課文中哪幾句話描寫(xiě)了松鼠的神態(tài)？_5.把描寫(xiě)松鼠動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。_四、回顧小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.提出討論問(wèn)題：縱觀全文，沒(méi)有找到“

5、喜愛(ài)”這個(gè)詞，但大家剛才卻談到了作者一家對(duì)這只松鼠的喜愛(ài)，為什么會(huì)這樣呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。2.結(jié)合學(xué)生交流的內(nèi)容總結(jié)寫(xiě)法。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆：假如松鼠跑到你家里來(lái)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。1.學(xué)生交流。2.跟隨教師的總結(jié)，學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)法。（通過(guò)爸爸的話和“我”的議論，從側(cè)面反映“我們”一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)，還抓住了松鼠的生活習(xí)性寫(xiě)出松鼠活潑可愛(ài)、動(dòng)作靈活等特點(diǎn)。）3.根據(jù)本課寫(xiě)法進(jìn)行小練筆，并在寫(xiě)后進(jìn)行交流。6.填空。（1）這篇課文很有趣，以生動(dòng)的筆觸寫(xiě)了一只松鼠在“我”家_、_、_這三件有趣的事，讓我們看到了一只_、_的小松鼠，字里行間洋溢著作者對(duì)小松鼠_之情。（2）“有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用