湘教版必修一第二章第三節(jié)大氣環(huán)境第二課時熱力環(huán)流教學(xué)課件共28張PPT含視頻及音樂

1、 海邊的度假小屋里發(fā)生了一起謀殺案。根據(jù)線索福爾摩斯找到了兩個嫌疑犯，并詢問他們在案發(fā)當(dāng)晚（月黑風(fēng)高的夜晚），各自在什么地方。 甲說：“當(dāng)晚我在海邊散步，和風(fēng)迎面吹來，讓我覺得心曠神怡，整個晚上我都在吹海風(fēng)?！?乙說：“我站在沙灘上望著大海想心事，感覺涼風(fēng)從后背吹來，真是陰風(fēng)陣陣，涼風(fēng)嗖嗖，特別讓人害怕?！?福爾摩斯很快判讀出兇手是誰，請問福爾摩斯如何判斷誰是兇手的？福爾摩斯海邊探案湘教版：必修一湘教版：必修一 第二章第二章 第三節(jié)第三節(jié) 大氣環(huán)境大氣環(huán)境內(nèi)內(nèi)容容1 1、從青島帶一袋薯片去拉薩，薯片會有什么變化？從拉薩將一袋當(dāng)、從青島帶一袋薯片去拉薩，薯片會有什么變化？從拉薩將一袋當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的薯

2、片帶回青島，薯片又會有什么變化？地生產(chǎn)的薯片帶回青島，薯片又會有什么變化？2 2、試說出氣壓隨海拔高度的變化狀況。、試說出氣壓隨海拔高度的變化狀況。（微課）（微課）3 3、請同學(xué)觀察家里的暖氣片和空調(diào)的安裝位置差異，試解釋原因？、請同學(xué)觀察家里的暖氣片和空調(diào)的安裝位置差異，試解釋原因？4 4、結(jié)合課本，思考有暖氣教室的大氣運動情況，試在下圖畫出。、結(jié)合課本，思考有暖氣教室的大氣運動情況，試在下圖畫出。目目標(biāo)標(biāo)1 1、了解氣壓的概念，能結(jié)合實際理解氣壓與海拔的關(guān)系。、了解氣壓的概念，能結(jié)合實際理解氣壓與海拔的關(guān)系。2 2、通過觀察暖氣片和空調(diào)的實例，學(xué)會用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)、通過觀察暖氣片和

3、空調(diào)的實例，學(xué)會用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。象。3 3、通過自學(xué)課本熱力環(huán)流的知識，能簡單繪制熱力環(huán)流示意圖。、通過自學(xué)課本熱力環(huán)流的知識，能簡單繪制熱力環(huán)流示意圖。 【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū) 】A AB B教教 室室1 1、從青島帶一袋薯片去拉、從青島帶一袋薯片去拉薩，薯片會有什么變化？薩，薯片會有什么變化？ 從拉薩將一袋當(dāng)?shù)厣鷱睦_將一袋當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的薯片帶回青島，薯片產(chǎn)的薯片帶回青島，薯片又會有什么變化？又會有什么變化？【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】 氣壓：氣壓：是某一高度是某一高度單位面積上空氣柱的重量。單位面積上空氣柱的重量。 同一地點同一地點（垂直方向）（垂直方向）高度升高，氣壓減小高度升高，

4、氣壓減?。? 2） 說出氣壓隨海拔高度的變化狀況，說出氣壓隨海拔高度的變化狀況， 等壓線（面）的分布狀況。等壓線（面）的分布狀況。【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】A A地面地面高空高空等壓面等壓面地 表 受 熱 均 勻地 表 受 熱 均 勻等壓面：abcd【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】A A地面地面高空高空1000hpa500hpa1000mP1P1P3P3等壓線：P2P2750hpa【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】（3 3）請同學(xué)觀察家里的暖氣片和空調(diào)的安裝）請同學(xué)觀察家里的暖氣片和空調(diào)的安裝位置差異，試解釋原因？位置差異，試解釋原因？【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】A AB B教教 室室熱熱冷冷（4 4）結(jié)合課本，思考

5、有暖氣教室的大氣運動情）結(jié)合課本，思考有暖氣教室的大氣運動情況，試在下圖畫出。況，試在下圖畫出。【課前自學(xué)區(qū)課前自學(xué)區(qū)】熱力環(huán)流實驗熱力環(huán)流實驗AB內(nèi)內(nèi)容容1、熱力環(huán)流形成的原理、熱力環(huán)流形成的原理2、等壓線的彎曲、等壓線的彎曲3、熱力環(huán)流的生活實例、熱力環(huán)流的生活實例目目標(biāo)標(biāo)1、通過課堂探究，理解熱力環(huán)流形成的原理。、通過課堂探究，理解熱力環(huán)流形成的原理。2、通過畫圖，分析得出等壓線彎曲的規(guī)律。、通過畫圖，分析得出等壓線彎曲的規(guī)律。3、能夠運用熱力環(huán)流的原理，解釋自然界中的熱力環(huán)、能夠運用熱力環(huán)流的原理，解釋自然界中的熱力環(huán)流現(xiàn)象。流現(xiàn)象。4、學(xué)會運用地理原理解決生活中的問題。、學(xué)會運用地理

6、原理解決生活中的問題。5、感悟生活中的地理之美。、感悟生活中的地理之美?！菊n堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】【探究探究】結(jié)合實驗，探究熱力環(huán)流的形成過程結(jié)合實驗，探究熱力環(huán)流的形成過程【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】受熱受熱冷卻冷卻冷卻冷卻高高低低低低高高高高低低密度增大密度增大密度減小密度減小密度減小密度減小密度增大密度增大密度減小密度減小密度增大密度增大ACB一、熱力環(huán)流的形成過程一、熱力環(huán)流的形成過程【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】DEF【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】受熱受熱冷卻冷卻冷卻冷卻高高低低低低高高高高低低ACBDEF【探究探究】等壓線（面）的彎曲等壓線（面）的彎曲一、熱力環(huán)流的形成過程一、熱力環(huán)流的形成過程微微

7、 課課【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】受熱受熱冷卻冷卻冷卻冷卻高高低低低低高高高高低低ACBDEF（3）氣壓）氣壓ABDE高低高低（2）氣流由高壓）氣流由高壓 低壓（同一水平面）低壓（同一水平面）（1）熱力環(huán)流的形成過程、動力和原因。）熱力環(huán)流的形成過程、動力和原因?！拘〗Y(jié)小結(jié)】一、熱力環(huán)流的形成過程一、熱力環(huán)流的形成過程（4）熱力環(huán)流中等壓線的彎曲）熱力環(huán)流中等壓線的彎曲【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】地理眼看世界地理眼看世界福爾摩斯海邊探案 一個月黑風(fēng)高的晚上，海邊的度假小屋發(fā)生了一起謀殺案。根據(jù)線索福爾摩斯找到了兩個嫌疑犯，并詢問他們在案發(fā)當(dāng)晚各自在什么地方。 甲說：“當(dāng)晚我在海邊散步，和風(fēng)迎面吹來，讓

8、我覺得心曠神怡，整個晚上我都在吹海風(fēng)?！?乙說：“我站在沙灘上望著大海想心事，感覺涼風(fēng)從后背吹來，真是陰風(fēng)陣陣，涼風(fēng)嗖嗖，怪讓人害怕的?！?二、熱力環(huán)流的應(yīng)用二、熱力環(huán)流的應(yīng)用【探究探究1】請問福爾摩斯如何判斷誰是兇手的？請問福爾摩斯如何判斷誰是兇手的？ 【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】陸地陸地夜晚：陸地降溫快夜晚：陸地降溫快 海洋降溫慢海洋降溫慢熱冷1 1、海陸風(fēng)、海陸風(fēng)【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】白天：陸地增溫快白天：陸地增溫快 海洋增溫慢海洋增溫慢熱冷 在海邊拍照時，要怎么站位才能拍出在海邊拍照時，要怎么站位才能拍出 更好的效果？更好的效果？【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】【探究探究

9、2】試畫出城市市區(qū)和郊區(qū)之間的大氣運動狀況。試畫出城市市區(qū)和郊區(qū)之間的大氣運動狀況。【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】2 2、城市風(fēng)、城市風(fēng)夜雨寄北夜雨寄北唐李商隱君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。巴山夜雨現(xiàn)象巴山夜雨現(xiàn)象 這首詩不但是言情佳句，還揭示這首詩不但是言情佳句，還揭示一種天氣現(xiàn)象一種天氣現(xiàn)象-巴山夜雨。巴山夜雨?！鞍蜕桨蜕揭褂暌褂辍笔且驗樗拇ㄅ璧丶按蟀蜕降厥且驗樗拇ㄅ璧丶按蟀蜕降囟嘁褂甓妹@些地方的夜雨量多夜雨而得名，這些地方的夜雨量一般都占全年降水量的一般都占全年降水量的60%60%以上，我以

10、上，我國其他地方也有多夜雨的，但夜雨國其他地方也有多夜雨的，但夜雨次數(shù)、夜雨量及影響范圍都不如大次數(shù)、夜雨量及影響范圍都不如大巴山和四川盆地。巴山和四川盆地。【探究探究3】探究巴山地區(qū)多夜雨的原因？探究巴山地區(qū)多夜雨的原因？【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】白天，山坡升溫快，大氣白天，山坡升溫快，大氣上升，山谷升溫慢，大氣上升，山谷升溫慢，大氣下沉，風(fēng)由山下沉，風(fēng)由山谷吹向山坡，谷吹向山坡，形成形成谷風(fēng)谷風(fēng)。夜晚，山坡降溫快，大夜晚，山坡降溫快，大氣氣下沉，山谷降溫慢，下沉，山谷降溫慢，大氣上升，風(fēng)由山坡吹大氣上升，風(fēng)由山坡吹向山谷，形成向山谷，形成山風(fēng)山風(fēng)。巴山巴山巴山巴山3 3、山谷風(fēng)、山谷風(fēng)【課堂探究區(qū)課堂探究區(qū)】冷熱冷熱不均不均大氣垂大氣垂直運動直運動同一水平面同一水平面上氣壓差異上氣壓差異熱力環(huán)流熱力環(huán)流等壓線（面）等壓線（面）的彎曲的彎曲( (根本原因根本原因) )大氣水大氣水平運動平運動【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】海陸風(fēng)（風(fēng)）（風(fēng)）應(yīng)用應(yīng)用( (直接原因直接原因) )城市風(fēng)山谷風(fēng) 【課下課下小實驗小實驗】1、用微波爐做剛才演示的熱力環(huán)流試驗。、用微波爐做剛才演示的熱力環(huán)流