第一冊笑迎新生活范文

1、第一冊笑迎新生活一、內容分析在學生的教育生活中，七年級上半學期是學生從小學進入初中的開始，初中的教育生活與小學有著很大的差異。從學生群體而言，對農村的學生來說，升入初中，意味著他們開始走出村落，開始與更廣泛范圍內的同齡人接觸，共同渡過初中的教育生活；對于城市的學生而言，同樣也意味著一次同齡群體的重新組合。從學習內容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增加了，要求更適合的方法與策略，更合理地安排學習的時間。這些問題，是學生在進入初中生活后馬上面臨的問題。依據課標“成長中的我”中“認識自我”部分“增強承受困難和挫折，適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)”的目標要求和內容標準中的

2、有關規(guī)定，設計了第一單元，引導“笑迎新生活”，在這個新的環(huán)境與集體中愉快地生活和成長，以積極的心態(tài)融入新的環(huán)境。做新生活的主人，是這一單元的核心設計意圖。本單元設計了兩課以達成上述目標第一課珍惜新起點，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體，這是從面上落實七年級的教育主題。重點是在于引導學生面對新的學習環(huán)境，以愉快的心情生活在這個新的環(huán)境中，并對新集體開始產生歸屬感與主人公意識。第二課把握學習新節(jié)奏，是從點上落實七年級的教育主題適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。重點在于引導學生充分認識初中階段的學習特點，掌握一些基本

3、的學習方法和策略，同時引導學生體會學習的樂趣，從而珍惜學習的機會。二、設計依據1、初中是學生生活的一個新轉折點。2、學生進入一個新的教育生活場所，面對一個新生活的起點。3、學習生活是學生生活的主要內容。4、課程標準三、每節(jié)課具體內容分析第一課 珍惜新起點從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為了一個初中生，是學生發(fā)展中的新階段，學習的環(huán)境，學習的任務都有了變化；初中三年的學習生活對學生一生的成長有著重要意義，學生將在這個階段認識新的朋友，度過自己的青春期，為今后的升學或就業(yè)奠定基礎。因此，引導學生認識到這個新起點的重要意義，并進而珍惜這個新起點，是本課設計的意圖所在。第一框中，首先了解學生對新

4、學校、新生活的感覺，共設三個目題，可分為兩部分。第一目題：初中生活新體驗1、教學重點：讓學生在自身所見所聞的基礎上體驗嶄新的初中生活。2、教學難點：激發(fā)學生對新的學校生活的熱愛，珍惜新起點。3、教學設想：我們知道作為剛跨入中學校門的初一新生，對周圍生活、學習環(huán)境的變化非常關注又極其敏感，他們急于適應卻又需要一段時間的調整，而且有可能部分學生所就讀的學校并不是自己所喜歡或是理想中的學校，因此情緒上不可避免會產生一種喜憂參半的感覺。這就需要教師正確的加以引導，清除學生對新環(huán)境的陌生感和孤單感，以積極樂觀的心態(tài)去迎接新生活。為此可綜合設計如下：開展“我愛新校園”的競賽游戲，比一比哪組同學對新學校觀察

5、得仔細，了解得具體?！靶@風情展示”：帶學生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹課余事先準備的校園一角資料，激發(fā)學生對新學校的熱愛。第二、三目題：珍惜新友誼，結伴成長1、教學重點：讓學生初步認識班上的新同學，并領會友誼的重要性。2、教學難點：克服新生緊張、拘謹的心態(tài)，積極與同學交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。3、教學設想：新的學校、新的集體、新的同學，沒有以往熟悉的身影，難免會使我們的孩子感到孤獨、失落，他們渴望交流、渴望表現、渴望認識新朋友，渴望建立新友誼，所以老師適當地創(chuàng)設一些活動，讓孩子知道：只要交出真誠，獻出熱情，建立同學間的正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。為

6、此可綜合設計如下：“大家來幫忙”：提供一則學生在人際交往中的難題，讓大家出謀劃策?！罢遗笥选被顒樱好课煌瑢W設計制作一張具有自己獨特個性的名片，不要寫上姓名，集中起來，在班中以抽簽的形式每人拿到一張名片，對名片上的同學進行介紹，其他同學可以猜一猜是誰，最后名片上的同學自報姓名，這就是你新交的朋友，這樣課堂氣氛很活躍，同學關系也會很融洽。或者按照教材第5頁的方法開展活動。第二框中，首先讓學生共同生成一個集體的美好遠景即集體建設的目標，在有了目標之后就要解決怎樣才能達到這個目標的問題?？砂驯究虻娜齻€目題分成兩部分，第一、二目題為第一部分，讓每個學生都能在集體中找到自己的位置，各展所長；第三目題為第二部分，要求學生之間的相互協作，層層深入，使學生對如何建設一個優(yōu)秀的集體有一定的認識。第一部分1、教學重點：引導學生發(fā)揮所長，共同建設我們的新班級。2、教學難點：正確認識個人和集體關系，樂意為建設優(yōu)秀班集體做出自己的努力。3、教