用9的乘法口訣求商范文

1、用9的乘法口訣求商 教學目標 1掌握用9的乘法口訣求商的方法 2能正確運用9的乘法口訣求商 教學重點 使學生掌握用9的乘法口訣求商的方法 教學難點 正確運用9的乘法口訣求商 教具學具準備 游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉動圓片、投影儀 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1口算： 2填空： 九二十七八七十二四三十六 五四十五九六十三六五十四 3搶答，并說說你是怎樣想的 引導學生說出求 和 的商的思路 如：計算“ ”時，想8和幾相乘得24，因為8和3相乘得24，所以 的商是3 計算“ ”時，想七二十一，因為三七二十一，所以 的商是3 再引導學生說出：“ ”的思路 想：五四十，因為五八四十，所以 的商是8 讓不同

2、層次的學生說一說用7、8乘法口訣求商的思路 二、探究新知 1導入：我們學會了7、8、9的乘法口訣，還會用7、8的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起討論學習怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看看誰學得好 2出示例4 啟發(fā)學生想：根據(jù)前面學過的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得 的商 討論 交流 啟發(fā)學生說出：乘九得四十五，因為五九四十五，所以 的商是5 引導學生小結：求 的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五因為五九四十五，所以 的商是5 3練習： 279549369729 45963999 引導學生說出是怎么想的 4出示例4： 討論 交流 引導學生說：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七六

3、十三 因為七九六十三，所以 的商就是9 5練習： 各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說一說怎么想的 引導學生小結：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同 6練習： 93969498 273546364728 引導學生說出是怎樣想的，再找學生仿照第1題的形式舉些例子 182189728364 546637455819 教師出示卡片，指名學生口答，并說一說自己的想法 三、全課小結 這節(jié)課我們討論學習了用9的乘法口訣求商的方法，知道了用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的口訣不同 四、隨堂練習 1在括號里填上適當?shù)臄?shù) 每一題都說一說是根據(jù)哪句口訣想的，對學習有困難

4、的學生注重引導、點撥 2在里填上“”、“”或“” 各組討論，引導學生說一說是怎樣想的 3用小圓外面的數(shù)除以9，很快地說出得數(shù) 教師出示轉動圓片說明小圓中的數(shù)是除數(shù)，小圓外的數(shù)是被除數(shù)，一名學生轉動圓片，變換小圓外的被除數(shù)，其他學生搶答 4把72平均分成9份，每份是多少？ 63里面有幾個7？ 54是6的幾倍？ 投影出示，各組討論并列式計算 互相說一說為什么用除法計算 五、布置作業(yè) 板書設計用9的乘法口訣求商 例4 探究活動游戲：你來我往 游戲目的 使學生在游戲中進一步熟悉所有乘法口訣 游戲準備 把45句乘法口訣做成兩套卡片，一套只寫算式，一套只寫答案 游戲過程 1兩人一組進行游戲 2游戲時兩人各拿一套卡片，甲先出算式，乙出答案，乙再出答案甲出算式，輪流下去 3每次出錯的人把兩人的卡片都收回去，最后誰的手里沒有了卡片誰就贏，