幼兒中班工作計劃總計最新五篇范文

1、幼兒中班工作計劃最新五篇范文為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，制定工作計劃能夠讓工作開展得更加順利。下面是小編給大家整理的幼兒中班工作計劃五篇，希望大家能有所收獲! 幼兒中班工作計劃1 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。 一、班級狀況分析 經過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如

2、：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現： (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。 (2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，

3、遵守班級常規(guī)。 2、不足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也

4、需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持

5、，呈現出較好的發(fā)展趨向。 二、本學期培養(yǎng)目標 1、動作技能： (1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。 (4)學會收拾整理玩具物品，不

6、亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我保護：(1)用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。 (4)認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。

7、(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的好處。 (2)愿意表達自我的各種感受和想法，用心回答問題。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 3、藝術 (1)在動作過程中表現資料，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。 (3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。 (三)社會性發(fā)展 1、社會性認知 (

8、1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。 (2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節(jié)日的氣氛。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 2、社會性情感 (1)引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。 3、社會性行為 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不

9、是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、具體措施： (一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。 (二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電

10、話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 (二)與家長經常持續(xù)聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。 (四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒中班工作計劃2 游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進

11、一步深入，幼兒的很多時光都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和主角游戲的開展方面作出必須的調整。 一、班級狀況分析： 透過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自我的生活經驗表現一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲

12、中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。 二、游戲總要求： 1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。 2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。 3、透過結構游戲，使幼兒學會基

13、本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。 4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。 5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。 6、透過科學游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手潛力。 7、透過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力。 8、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 三、游戲總指導 1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。 2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。 3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛

14、的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。 4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。 5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高。 四、晨間桌面游戲 在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。 五、區(qū)域設置 在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域

15、。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想： 1、手工區(qū) 在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自我動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示。 2、閱讀區(qū) 在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。 3、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭

16、飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。 4、探索區(qū) 探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動奇妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。 5、生活區(qū) 在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理

17、潛力。 幼兒中班工作計劃3 隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),新學期開始我們根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需求的知識。 一、快樂識字 1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。 2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。 3、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。 4、對識字感興趣完成老師布置作業(yè)。 總而言之要緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到認識并記住記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習

18、鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。 二、funenglish 1、讓幼兒對英語產生興趣，愿意參加英語活動。 2、聽懂教師用簡單英語發(fā)出的指令，并做出相應的動作。 3、準確的學會大部分單詞和短語的發(fā)音。 4、學會一些簡單的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。 5、鍛煉幼兒能在日常生活中用簡單英語進行交流。 在根據并結合幼兒的學習特點和記憶接受能力制度多種不同的教學方法，勾起幼兒學習興趣并調動他們的積極性，讓他們在快樂中學習，在觀察中成長，在成長中記憶。達到本學期的教學成果。 三、思維閱

19、讀 1、讓幼兒學會傾聽并知道在傾聽的過程中不打擾其他幼兒。 2、發(fā)展他們的思維能力和想象力。 3、能用一句完整的語言來表達故事中的情節(jié)。 4、讓幼兒學會講故事，并能模仿小動物的聲音。(就是在講一個故事能用不同的聲音詮釋小動物，這樣不僅能鍛煉幼兒的語言組織能力還能讓幼兒知道動物不同的聲音。) 四、妙手生花 1、鍛煉孩子的動手操作能力。 2、讓幼兒盡量不在老師的幫助下，自己完成剪紙、畫畫、涂色和折紙。 3、提高幼兒的認知能力、獨立能力，能獨自完成自己的任務。 五、神奇萬花筒 1、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。 2、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。 3、引導幼兒

20、用自己的語言描述自己的發(fā)現并與同伴、教師交流。 4、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物。 5、培養(yǎng)幼兒關心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。 六、開心數學 圍繞教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。 七、常規(guī)的培養(yǎng) 1、高興入園、主動問早上好、配合值班老師晨檢。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、安靜進餐、不挑食、保持桌面和地面的整潔。 5、安靜午睡，將衣服、鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、穿鞋，并能主動

21、幫組其他幼兒穿衣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。 7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。 八、家園聯系 1、利用校訊通讓家長知道幼兒在校的一日情況及學習知識和重點。 2、主動與家長溝通幼兒的學習情況，了解孩子在家的狀況。 3、做到追訪到位，知道孩子為什么缺勤。 4、及時反饋孩子平常在校的一日表現。 以上為本學期教育教學計劃。我們會在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。 幼兒中班工作計劃4 一、指導思想 自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素質，樹

22、立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。 2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣。 3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有

23、意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。 5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感

24、到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。 三、常規(guī)教育方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習慣 知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條

25、理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。 2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。 五、家長工作： 1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。 2、與家長建立短信息聯系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。 3、根據氣溫變化