如何活躍初中英語課堂氣氛

1、如何活躍初中英語課堂氣氛 摘要：托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣.” 在學(xué)習(xí)中“興趣是最好的老師”。在長期以來的英語教學(xué)中許多學(xué)生對英語不感興趣，甚至厭學(xué)英語，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語效率低下。在多年的英語教學(xué)中我體會到以活躍英語課堂氣氛著手，采取多樣教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動成為學(xué)習(xí)的主題，使學(xué)生將英語學(xué)習(xí)成為一種享受，可獲得最佳英語學(xué)習(xí)效果。 關(guān)鍵詞：英語課堂；活躍；學(xué)習(xí)興趣；課堂氣氛 中圖分類號：g632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b 文章編號：1002-7661（2014）10-275-01 目前，英語課堂教學(xué)中存在著一些不良現(xiàn)象，阻礙了英語教學(xué)質(zhì)量，例如：教師教學(xué)

2、方法不靈活，并對學(xué)生要求太嚴(yán)，課堂氣氛沉悶，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)英語處于被動狀態(tài)。那么，怎樣活躍英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢？以下是我總結(jié)的幾條策略。 一、做一名與時俱進(jìn)的英語教師 1、教師要提高自身素養(yǎng) 作為一名教師，首先要具備過硬的基本功，漂亮的粉筆字，優(yōu)雅的教態(tài)，有感染力的聲音，教師也應(yīng)該有熟練的業(yè)務(wù)，出神入化的教學(xué)技巧，以吸引每一個學(xué)生，其次教師要全面理解教材，多角度傳授教材，要深入其中，融會貫通，同時教師應(yīng)博學(xué)多才，教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要觸及各個知識領(lǐng)域，不僅如此，在知識更新如此之快的信息時代，要不斷轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，要堅持終

3、身學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己能夠在教學(xué)中靈活穿插，使課堂教學(xué)生動活潑，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。只有這樣，才能啟發(fā)學(xué)生思路，講出水平，靈活運用，舉一反三，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主導(dǎo)地位從而活躍課堂氛圍。 2、教師要建立良好的師生關(guān)系 教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們心里的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的難題，和他們做知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識到老師的最大希望就是讓他們更好地掌握英語。師生之間的相互信任，容易形成學(xué)生主動配合老師的教學(xué)活動，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系的局面。融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親合力”，教學(xué)實踐表明，學(xué)生熱

4、愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程，正所謂愛屋及烏。情感也有遷移的功能，學(xué)生對教師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)興趣和活躍的課堂氣氛。 二、活躍英語課堂氣氛的途徑 1、新課導(dǎo)入要新穎多樣化 俗話說：好的開始是成功的一半。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的導(dǎo)入至關(guān)重要，要想把課堂教學(xué)變成一種向知識奧秘探索的活動，乃至神秘的探究活動，教師一開課就要把學(xué)生的興趣調(diào)動起來，可以使課堂氣氛活躍起來。 2、把歌曲帶進(jìn)英語課堂 歌曲與語言一樣，是文化的重要組成部分。在教學(xué)中適當(dāng)運用歌曲，能使學(xué)生減少對語言的陌生感。使之更加感性生動。這種由歌曲所帶動起來的接納與好感?？梢詭椭鷮W(xué)生了

5、解文化，集視聽于一體，從而提升對英語課的興趣，使課堂氣氛活躍起來。 3、把游戲帶進(jìn)英語課堂 初中生剛剛告別兒童時代,心理上是一個過渡階段,對游戲仍然喜愛。上課時采用這種方法，能激起孩子學(xué)習(xí)的熱情，精神飽滿地參與老師的教學(xué)活動。比如老師可以讓學(xué)生進(jìn)行單詞讀寫比賽，這樣，既讓學(xué)生熟悉了單詞，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，為講授新的課文奠定了基礎(chǔ)，也使學(xué)生對英語課產(chǎn)生了興趣。 三、把劇本帶進(jìn)英語課堂 目前初中生在學(xué)習(xí)英語的過程中“不愿說、不會說”的現(xiàn)象仍很普遍很多學(xué)生都是被動接受知識課堂教學(xué)大都是教師傳授，學(xué)生被動吸收和機械操練這種傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了學(xué)生對英語的主動運用能力，致使學(xué)乍學(xué)英語的內(nèi)在潛能不能充分

6、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣大大降低課堂氣氛不活躍，很難達(dá)到最佳的教學(xué)效果、在英語教學(xué)中教師可以通過開展課本劇表演活動讓學(xué)生參與到英語課堂教學(xué)中來，活躍課堂氣氛，提高英語教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)生英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗提升學(xué)生的英語綜合能力 1、把詼諧幽默帶進(jìn)英語課堂 幽默用于英語教學(xué)過程中，有助于營造寬松的氣氛。課堂中使用幽默有助于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的記憶更深刻，并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。幽默可以緩和緊張的氣氛，消除阻抗降低壓力。幽默使嚴(yán)肅的、枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)過程變成一段有趣的旅程?？ㄈR爾曾經(jīng)說過，“真正的幽默只有用心靈去體會，它的目的在

7、于傳遞愛，而不是傷害?！苯虒W(xué)中使用幽默的基本原則是：不能傷害、羞辱、諷刺或其他方式戲弄學(xué)生，冷酷的、嘲諷的幽默會適得其反。 2、把現(xiàn)代化技術(shù)帶進(jìn)英語課堂 利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作多媒體課堂教學(xué)。多媒體具有聲、象、圖、文并茂，易于互動交際等特點將其用于英語教學(xué)可以很好地解決傳統(tǒng)英教學(xué)無法解決的聽和說問題從而豐富了課堂內(nèi)容提高了學(xué)生應(yīng)用英語的綜合能力。在一些抽象的課題、自然知識的講解方面多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)手段尢法比擬的優(yōu)越性。它不僅可以擴充教學(xué)的內(nèi)涵與信息量還以節(jié)省教學(xué)時間能更有效地活躍課堂氣氛。 總之，在英語課堂教學(xué)中，要想活躍課堂氛圍，教師就要抓住一切可以利用的因素，多一些教育的智慧，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱