課題四3的倍數(shù)的特征

1、課題四：3的倍數(shù)的特征【學習內(nèi)容】課本P19內(nèi)容及做一做、練習三第4題，第611 *題【學習準備】課件【學習目標】 知識與技能：1、理解和掌握3的倍數(shù)的特征，會應用這個特征判斷一個數(shù)是 否是3的倍數(shù)。2、通過學習，加深對自然數(shù)的認識。過程與方法：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征，體驗觀察探究、歸納總結(jié)的 學習方法。情感、態(tài)度、價值觀：經(jīng)歷學習的過程，養(yǎng)成良好的學習習慣，為 今后學習奠定基礎。重點難點：掌握3的倍數(shù)的特征?！緦W習過程】一、揭示課題，出示目標師：昨天我們掌握了 2、5的倍數(shù)的特征，今天我們學習 3的倍 數(shù)的特征。(板書課題：3的倍數(shù)的特征)，今天的學習目標是：1、理解和掌握3的倍數(shù)的特征，會

2、應用這個特征判斷一個數(shù)是 否是3的倍數(shù)。2、通過學習，加深對自然數(shù)的認識。3、養(yǎng)成良好的學習習慣。二、出示自學指導認真看第19頁的內(nèi)容，重點看黃色方框內(nèi)的內(nèi)容，正確理解3的倍數(shù)數(shù)的特征，并把你認為重點文字用波紋線勾出來。思考：你是怎樣判斷一個數(shù)是否是 3的倍數(shù)？比一比看誰學得認真、看得仔細，5分鐘后比一比正確會完成檢 測題。自學開始！三、先學1、學生認真學，教師督促每位學生緊張、仔細地學習。2、檢測(1)師出示：14 35 45 102 332 876 74 883的倍數(shù)有： _請1人板演、全班齊練。(2)下面?zhèn)€數(shù)是3的倍數(shù)就在()打上“”42 78 111 165 655 5988 49 9

3、5 311 82 2037 2222()()()()()()()()( )()()()四、后教點撥指正1、 根據(jù)黑板上學生做的情況進行點撥指導。2、 討論： 你是怎么找3的倍數(shù)的？(各個數(shù)位上的數(shù)字相加，看是否是 3的倍數(shù))45是3的倍數(shù)嗎？ 54呢？(明確判斷是否是3的倍數(shù)不看個 位，看各個位上的數(shù)字之和是否是 3的倍數(shù)) 按照剛才的方法，檢查自己第2題判斷是否正確。錯了請改正。五、自學小結(jié)結(jié)合學生實際進行鼓勵、教育。六、當堂訓練1、 判斷題：練習三第9題2、 填空：(1) 在 2、6、10、18、45、60、48、90、100、105、111 中，能被2整除的數(shù)有()，這些數(shù)都叫()；其余

4、不能被2整除的數(shù)叫做( ).是3的倍數(shù)的有()。(2) _ 能同時被2、3和5整除的最小三位數(shù)是_，最大兩位數(shù)是_，最小兩位數(shù)是 _，最大三位數(shù)是_。(3)100以內(nèi)同時是3和5的倍數(shù)的最小偶數(shù)是()最大奇數(shù)是()。3、 練習三第7題做在書上。4、有4張數(shù)字卡片分別是4、3、0、5、按要求組三位數(shù)。奇數(shù)：偶數(shù)： _2的倍數(shù)：_5 _ 的倍數(shù)：_3的倍數(shù)：_ 即使2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：_5、解決問題(1) 練習三第6題(2) 紅紅、丫丫和聰聰8月1日那天來到圖書館借書。紅紅 每兩天到圖書館借一次書，丫丫每 3天到圖書館借一次書，聰聰每5 天到圖書館借一次書，那么下次他們同時到圖書館借書是幾月幾日？七、板書設計3的倍數(shù)的數(shù)的特征14 35 45 100 332 876 74 88把下面?zhèn)€數(shù)是3的倍