




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、7.1力習題1 1、力的大小、方向和 _稱為力的三要素2 2、物體運動狀態(tài)的改變是指物體的 _改變。要改變物體的運動狀態(tài),必須對它施加用效果除了與力的大小、方向有關外,還與力的改變、_改變或它們同時作用。力對物體的作 有關。4 4、運動員踢球時,對球施力的物體是 _,這時_也受到球的作用力;人用手拍桌面,手會感到痛,這是因為_。5 5、如圖(a a)、(b b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖(a a)主要表示力能使物體的 _發(fā)生改變;圖(C C),說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關,還跟力的 _有關;6 6、用手拍桌子,手會感覺到疼,這說明物體間力的作用是_的。用力捏一下空易拉罐,易
2、拉罐扁了,這說明力可以使物體發(fā)生 _。7 7、關于力和運動,下列說法正確的是()A.A.力是物體間的相互作用B.B.速度越大物體的慣性越大箜申&遽直踐下茗吊堆關花41蘋棉止3 3、力既可以改變物體的_,又可以改變物體的C.C. 只有直接接觸的物體才能產生力的作用D.D. 力是改變物體運動狀態(tài)的原因8 8、在湖水中劃船時,使船前進的動力是 .()A.A.槳對水的推力B B .水直接對船的推力C.C.人對船的推力D.D.水對槳的推力9 9、如圖8 8所示,物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是1010、 兩個物體間有力的作用時()A.A. 一定要相互接觸B.B.可以不接觸C.C.互相接觸,并要發(fā)生形變D.D
3、.互相接觸并發(fā)生相對運動1111、關于力,下列說法正確的是()A.A. 兩個相互接觸的物體,才有力的作用B.B. 一個物體是施力物體,它必然也是受力物體C.C. 日常生活中有些物體可能不受力的作用D.D. 受三個力的物體一定不會靜止。1212、下列說法不正確的是()A.A. 力是物體對物體的作用。B.B. 受力物體同時也一定是施力物體。C.C.只有相互接觸的物體,才可能有力的作用D.D.力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果。1313、“神舟”五號發(fā)射過程中,在火箭將“逃逸艙”彈射后,火箭的運動狀態(tài)(A.A. 一定改變C.C.不改變)B.B.可能改變D.D.無法判斷1414、關于力的概念
4、,下面的說法中錯誤的是A.A.力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力的作用B.B.一個物體對另一個物體施力時,同時也受到另一個物體對它的作用力C.C.我們通常說物體受到力的作用,一定還有一個施力物體,只不過省略不談了D.D.當一個物體受到力的作用時,其施力物體不一定存在1515、力的作用都是相互 的,下列現(xiàn)象中沒有利用 這一原理的是A.A.向前劃船時,要用槳向后撥水B.B.人向前跑步時,要向后下方 蹬地c.c.火箭起飛時,要向 下方噴氣D.D.頭球攻門時,要向球門方 向用力頂球甲乙丙1616、下列各種現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是A.A.冬冬沿不太光滑的直滑梯勻速滑下動C.C.沿平直軌道上正在進站的火車速轉彎B B .人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉D D .公共汽車正在減1717、圖1010是一吊燈掛在天花板的示意圖,在該圖中畫岀吊燈受力的示意圖1818、在圖中畫岀小球受力的示意圖.1919、在圖甲中木箱的 P P點,用與水平方向成3030角斜向上的150150 N N的力拉木箱;在圖乙中木塊的Q Q點,用與
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語-福建省莆田市2025屆高中畢業(yè)班第二次教學質量檢測試卷(莆田二檢)試題和答案
- 不銹鋼雨篷施工方案
- 碎石填坑施工方案
- 第二單元課題3 制取氧氣-教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版上冊
- 2025年茫茫沙漠大班科學標準教案
- 與駕校有合同范例
- 交通標志線合同范例
- 公司工資合同范例
- 強化員工培訓的年度實施計劃
- 生物課本與現(xiàn)實生活的聯(lián)系計劃
- 混床計算書(新)
- 4、10KV電力架空線路施工技術交底
- 王陽明與心學
- 標準檢驗指導書(SIP)-(格式模板)
- 2023年黑龍江放射醫(yī)學技術中級考試試卷
- 水工建筑物水閘的講義
- Unit1-英語專業(yè)-綜合教程4-何兆熊主編-學習課件
- 住院精神疾病患者攻擊行為預防-2023中華護理學會團體標準
- 小學美術-湘美版四年級下冊第10課中國龍教學設計學情分析教材分析課后反思
- 一年級下冊勞技教案
- 部編版四年級語文下冊第4單元大單元整體教學作業(yè)設計(教案配套)
評論
0/150
提交評論