小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、小學(xué)語文骨干老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 xx年縣小學(xué)語文骨干老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 xx年8月2日至4日，我有幸參加了縣小學(xué)語文教研室在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“xx年沂南縣小學(xué)語文骨干老師暑期培訓(xùn)”。對我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的具體講解與演示，里莊小學(xué)林老師集體備課先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的介紹，沂南一小夏萍老師對小學(xué)語文新課標(biāo)的獨(dú)到見解，里莊小學(xué)王慧老師出色的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，老師間的互動溝通，名家的課堂實(shí)錄一次次出色講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無窮。 通過三天的培訓(xùn)，使我對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的熟悉。我認(rèn)為集

2、體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、和資源共享的平臺，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的聰慧，幫忙老師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，使老師們達(dá)成教學(xué)的共識，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。使老師及時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。有利于發(fā)揮集體的聰慧，彌補(bǔ)各位老師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的聰慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，迅速成長。 沂南一小夏老師的出色講解和里莊小學(xué)王老師的幽默樸實(shí)的匯報(bào)，會議室的掌聲不斷響起，喝彩聲連連不斷。讓我在愉快的氣氛下，對新課標(biāo)有了全新的熟悉，也對于老提倡的語文課堂教

3、學(xué)的有效性，有了深化的了解。使我對于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實(shí)踐的信心。 讓我印象最深刻的莫過于聆聽的名師課堂，可以稱為是一次精神的洗禮。徐慧穎老師執(zhí)教的三班級的給予樹，一節(jié)五班級的鳳辣子初見林黛玉，另一節(jié)是二班級寓言二則。使我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上存在的不足，發(fā)現(xiàn)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘。提醒自己要不斷的主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力鉆研教材；仔細(xì)落實(shí)于老的語文課堂有效性；提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn)。 只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自