羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級語文學(xué)科工作計劃

1、羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六班級語文學(xué)科工作計劃 羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六班級語文學(xué)科工作計劃 作者：王雪萍 指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培育提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。把培育學(xué)生利用已經(jīng)把握的知識，解決問題、分析問題的能力，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)作為教學(xué)工作重點。 二、學(xué)情分析 本班學(xué)生來自全鄉(xiāng)各村，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，在學(xué)習(xí)中的浮躁現(xiàn)象比較嚴(yán)重。語文基礎(chǔ)知識水平不均衡，閱讀、作文能力急待提高。極個別的學(xué)生閱讀和作文能力非常差，需要加緊輔導(dǎo)與幫忙。 三、工作思路 1、多

2、方面激發(fā)培育學(xué)生的愛好及愛好，注重學(xué)生全面進(jìn)展。既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)業(yè)狀況，也關(guān)注他們將來的能力進(jìn)展， 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的進(jìn)展。 3、根據(jù)自己的教學(xué)實際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、具體措施 1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。 （1）及時與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）利用語文教材“文以載道”的特點，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)。 （3）運(yùn)用學(xué)校、家庭多方位的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。 2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，長久的學(xué)習(xí)愛好。 （1）恰

3、當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽活動，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 （2）通過具體事例，分析引導(dǎo)，使學(xué)生具有較正確的價值觀。 （3）盡可能的、有效的使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)教與學(xué)的互動性。 3、注重學(xué)生對語言的積累 （1）有計劃的復(fù)習(xí)完成小學(xué)階段的必背古詩文的背誦。 （2）根據(jù)教材安排，完成84條成語的熟記，和一定量的篇段背誦。 4、通過豐富多彩的語文學(xué)科活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （1）組織朗讀比賽，培育學(xué)生的口語表達(dá)能力。 （2）組織實踐活動，讓學(xué)生懂得可以通過多種途徑學(xué)習(xí)語文，并養(yǎng)成多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。使學(xué)生在活動中學(xué)語文、用語文，提高學(xué)生的實踐能力和語文綜合水平。 5、加強(qiáng)對新

4、課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程輔導(dǎo)材料等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生進(jìn)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。 6、注重學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點、實際水平，（非凡是優(yōu)等生、后進(jìn)生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學(xué)生個體的進(jìn)展。 7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生聰慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。 8、加強(qiáng)自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，不