10美極了與糟透了教學(xué)設(shè)計(jì)許蓓

1、“美極了”與“糟透了”教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟父母之愛的不同表達(dá)方式。2. 學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體會(huì)人物豐富的內(nèi)心情感3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)，懂得感恩父母。教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)方法與策略一、談話導(dǎo)入，體會(huì)課題1.同學(xué)們，能向大家介紹咱們班誰(shuí)咱朗讀課文好 啊？那你給大家讀一段， 學(xué)過(guò)的課文也好，古詩(shī)詞也 好。讀的這么好有人夸獎(jiǎng)過(guò)你嗎？心情會(huì)怎樣？2.生活中不光是表?yè)P(yáng)， 有時(shí)也會(huì)有批評(píng)，那時(shí)心 情怎樣？3.當(dāng)我們?cè)谀臣虑樽龅煤茫蜁?huì)得到別人的表 揚(yáng)和鼓勵(lì)，而某件事做錯(cuò)了，相應(yīng)就會(huì)受到批評(píng)的。 但是一位八歲的美國(guó)小

2、朋友寫了一首小詩(shī)，卻得到的是父母截然相反的不同評(píng)價(jià)，這是怎么回事呢？讓我們一同走進(jìn)10課“美極了”和“糟透了”。和老師 一起寫課題。寫這個(gè)“極”字的時(shí)候要注意右半部分 的筆順，撇、橫折折撇、最后一筆寫捺，寫“糟”注 意左宅右寬二、初讀課文，整體感知1. 我們常說(shuō)課題是文章的眼睛，仔細(xì)看課題，你 有什么發(fā)現(xiàn)？2.預(yù)習(xí)課文了，那我們先來(lái)讀讀生詞。3.讀準(zhǔn)了字音，回家又讀了這么多遍課文，思考，課文究竟寫了什么，用上課題中的詞語(yǔ)來(lái)概括。三、深入讀文，體會(huì)兩種評(píng)價(jià)的意義1.既然這兩中評(píng)價(jià)對(duì)于巴德有這么大作用，那我 們走入課文了解人物的內(nèi)心世界吧。請(qǐng)同學(xué)們默讀114自然段，用“”劃出母親對(duì)“我”評(píng)價(jià)的描述

3、，用“”劃出父親對(duì)“我”評(píng)價(jià)。思考從兩人的不同評(píng)價(jià)中你感受到什么？2. 抓住了對(duì)“嚷”這個(gè)動(dòng)作的描寫，體會(huì)到了母 親當(dāng)時(shí)的高興。那么，你能不能把母親“嚷著”說(shuō)出 來(lái)的話讀給大家聽。3. 剛才發(fā)言的這幾位同學(xué)教給我們一個(gè)很好的讀書方法，那就是抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫來(lái)體會(huì)人 物豐富的內(nèi)心世界。還有哪里寫了母親對(duì)兒子的評(píng) 價(jià)？本課教學(xué)我力求讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人 物的動(dòng)作、語(yǔ)言的理解走入人物的內(nèi) 心世界。首先設(shè)身處地想象母親、父 親做出不同評(píng)價(jià)時(shí)內(nèi)心可能想什么。 從而體會(huì)到父母評(píng)價(jià)的目的都是為 了愛自己的孩子，只是一個(gè)運(yùn)用了鼓 勵(lì)的方式，一個(gè)運(yùn)用了告誡的形式。4. 如果此時(shí)你就是巴德聽到媽媽的夸獎(jiǎng)心中又會(huì)

4、 想些什么？5. 所以此時(shí)的巴德做了更加充分地準(zhǔn)備一一【課 件：弓1讀5自然段】6. 父親終于推門而入，可是巴德聽到的，卻是：【課 件】從中你又感受到什么？7. 媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)，實(shí)際更多是因?yàn)槲沂撬膬鹤?有太多的感情色彩。，可是爸爸對(duì)我這樣苛刻地評(píng)價(jià)， 又是因?yàn)槭裁矗睦碓趺聪氲模?. 爸爸對(duì)我的評(píng)價(jià)比較客觀，是針對(duì)詩(shī)本身的質(zhì)量，而不是因?yàn)槲沂撬膬鹤?。真是用心良苦呀，可是媽媽是不理解的，能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)當(dāng)時(shí)兩個(gè)人 的心理嗎？9. 通過(guò)你們的朗讀我感受到父親那份耿直嚴(yán)厲和母親內(nèi)心的愛護(hù)與不理解，巴德當(dāng)時(shí)理解爸爸嗎？從那看出來(lái)的？此時(shí)你是年幼的巴德，你的會(huì)想些什么？10.是呀，一個(gè)八歲的孩

5、子不能理解大人們這份用 心良苦，然而時(shí)光斗轉(zhuǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著思想 的成熟，巴德對(duì)父親的評(píng)價(jià)能理解了嗎？請(qǐng)大家默讀 15 17自然段，感受巴德對(duì)父母的評(píng)價(jià)又有了怎樣 的理解。11. 歲月流逝，巴德成了著名的作家，出版了許多暢銷書，可是眾口難調(diào)，他的作品得到了許多人的 贊揚(yáng)同時(shí)也受到了許多人的批評(píng)，此時(shí)的巴德又對(duì)父母當(dāng)年的評(píng)價(jià)有了什么新的理解？12. 是父母兩種截然不冋，而又相輔相成的教育 方法讓我懂得如何面對(duì)形形色色的肯定和否定一一【課件：引讀男女】13、如果當(dāng)時(shí)只有母親的“美極了”的評(píng)價(jià)或者 只有父親“糟透了”的評(píng)價(jià)會(huì)怎樣？14. 是呀，讓我們看看在兩種愛的作用下中巴德他 取得了哪些成績(jī)：15. 如果此時(shí)你就是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的巴德，取得如此成就，你最想對(duì)臺(tái)下的父母說(shuō)點(diǎn)什么獲獎(jiǎng)感言：（可以結(jié)合16自然段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)）16. 是呀對(duì)于我們的成長(zhǎng)，陽(yáng)光和風(fēng)雨冋等重要。 所以巴德懂得【課件：引讀最后一段】四、總結(jié)全文相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家