三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 什么是面積 5教案 北師大版 教案

1、什么是面積 3教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。3. 情感目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念以及與人合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。教學(xué)難 點(diǎn)：1. 理解圖形面積的含義。2. 能夠正確的判斷兩個(gè)圖形面積的大小。教 具課件設(shè)計(jì)者太和鎮(zhèn)小學(xué)三年教研組劉晶等教師教學(xué)設(shè)想教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入部分二、新授部分同學(xué)們，今天老師要給你們介紹數(shù)學(xué)王國(guó)的新朋友了，你們高興嗎？1. 認(rèn)識(shí)物體表面的面積。首先我們來玩第一個(gè)游

2、戲：摸一摸：摸一摸課桌面、數(shù)學(xué)書的封面、鉛筆盒的面，再摸摸自己的臉、手掌面。師：我們剛才摸的這些，都是物體的表面。比一比：比一比身邊兩個(gè)物體的表面的大小。2. 比較數(shù)學(xué)書和練習(xí)本師：數(shù)學(xué)書和練習(xí)本比，哪個(gè)大？你是怎樣比較的？比較它們哪一部分的大小呢？3. 并和小伙伴比比手掌面的大小。說一說：通過剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)了物體的表面有的有的（師作手勢(shì)）誰來說說你剛才比較的結(jié)果？4. 認(rèn)識(shí)圖形的面積學(xué)生拿出數(shù)學(xué)書和練習(xí)本進(jìn)行實(shí)際的比較，并觀察、觸摸所比較的部分。教 學(xué) 設(shè) 想教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、探索方法描一描：選一樣剛才摸過的物體，把它的面描在白紙上。比一比：出示兩組平面圖形，讓學(xué)生比一比面積的大小。 說一說：現(xiàn)在誰能說說什么叫做面積？ 比一比，體驗(yàn)比較策略的多樣性1. 拿出兩個(gè)大小相差很多的圖形，比較大小。2. 請(qǐng)學(xué)生拿出附頁2中已剪好的圖5，觀察這兩個(gè)圖形的面積。3. 你覺得哪種方法更好些呢？活動(dòng)三：創(chuàng)意大比拼，體驗(yàn)面積相同的圖形可以有不同的形狀創(chuàng)作要求：在方格紙上畫3個(gè)面積等于7個(gè)方格的圖形，比一比，誰畫得準(zhǔn)確而有創(chuàng)意。活動(dòng)思考：通過這次活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受呢？學(xué)生進(jìn)行描繪齊讀面積的定義。學(xué)生自己探索比較的方法，然后在小組和班級(jí)內(nèi)交流自己比較的策略，如用硬幣擺、