三年級數學下冊 乘法應用題和常見的數量關系1教案 人教版 教案

1、乘法應用題和常見的數量關系（一）教學目標：1.使學生進一步認識一些常見的數量關系；2.初步理解單價、數量、總價和單產量、數量、總產量的數量關系；3.培養(yǎng)學生分析概括能力及數學的應用意識。教學重點：通過實例使學生理解和掌握以及能用術語表達這些數量關系，并在解答應用題的實際問題中加以應用。教學難點：使學生熟練運用這些術語和關系式。教學過程：一、自主探索，理解數量關系1學習例1（1）出示例1畫面。學生根據畫面提出數學問題。（2）教師選擇有代表性的問題讓學生進行列式計算。（3）小組討論：想一想這些問題有什么共同點？（4）小結：每件商品的價錢，我們叫他們單價；買了多少叫數量；一共用了多少錢叫總價。（5）

2、討論：仔細觀察以上算式，可以找出什么數量關系？（板書：單價數量=總價）（6）做一做：舉出生活中符合例1所說數量關系的實際計算問題。3 學習例2（1）出示例2畫面，提數學問題。（2）學生獨立列式計算。（3）小結：每棵樹收多少蘋果叫單產量，把有多少棵樹叫數量，一共收多少蘋果叫總產量。（4）討論：仔細觀察以上算式，可以找出什么數量關系？（板書：單產量數量=總產量）（5）做一做二、鞏固深化，應用數量關系1練習六第1題。（先說數量關系，再進行解答）2 練習六第2、3題，自編后交流。3 練習六第4題。板書： 乘法應用題和常見的數量關系 253=75 1504=600 單價數量=總價單產量數量=總產量乘法應

3、用題和常見的數量關系（二）教學目標：使學生進一步認識一些常見的數量關系，初步理解速度、時間、路程和工效、時間、工作總量的數量關系。教學重點：理解速度、時間、路程和工效、時間、工作總量的數量關系。教學難點：根據實際問題推導出速度、時間、路程和工效、時間、工作總量的數量關系。教學過程： 一、自主探索，悟出數量關系1教學例3。（1）從做中體會數量關系。課堂匯報：你每分鐘走多少米？從你家到學校一共用了多少分？學生根據匯報的情況，提出問題。學生列式解答。班內交流各自的情況，教師選擇幾個有代表性進行板書。（2）從實際生活中，理解數量關系。出示例題：汽車如果每小時行45千米，4小時行多少千米？學生列式計算。討論交流，悟出數量關系以上各題有什么相同點？（3）小結速度、時間、路程的概念。（4）討論：速度、時間、路程之間有什么關系？（板書）（5）做一做2，學習例4（1）學生匯報課前每分鐘做口算題的情況，問：5分鐘你能做多少道題？學生列式。（2）出示例4，學生獨立解答（3）小結工效、時間、工作總量的概念。（4）討論工效、時間、工作總量的關系。（板書）二、鞏固深化，應用數量關系1練習六的第5